Разделы: ,
Цели:
- развитие словарного запаса учащихся;
- развитие устной и письменной речи учащихся;
- развитие умения составлять текст по картинкам и опорным словам;
- развитие орфографической зоркости учащихся;
- развитие бережного отношения к природе.
Оборудование:
- авторская презентация;
- музыкальная композиция «Голоса живой природы»;
- видеоролик « Голоса птиц в природе»
- картинки с изображением жизни птиц.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний. Сообщение темы урока
(Слайд 1)
– Что такое речь?
– Что вы знаете о предложении?
– Что вы знаете о тексте?
– Сегодня, ребята, нам предстоит научиться писать сочинение по картинкам. Но прежде давайте посмотрим видеоролик и поймём, о ком пойдёт речь в нашем сочинении.
III. Работа по теме урока
(Слайд 2)
– Внимательно рассмотрите картинки. Что вы видите? (Изображена природа, птицы и дети)
– Кто главный действующий герой? (Птицы)
– Что объединяет все эти картинки? (Жизнь птиц)
(Слайд 3)
Физкультминутка
Птичка
Эта птичка — соловей,
Эта птичка — воробей,
Эта птичка — совушка,
сонная головушка,
Эта птичка — свиристель,
Эта птичка — коростель,
Эта птичка — злой орлан.
Птички, птички, по домам.
Работа над I картинкой с подбором опорных слов
- Какое наступило время года? (Суровая зима, холодная зима)
- Что происходит в лесу? (Кругом гуляет вьюга, метут метели)
- Что укрыл снег? (Деревья, кусты, землю)
- Какое название мы можем дать этой картинке? (Приход зимы)
Работа над II картинкой с подбором опорных слов
– Что испытывают птицы зимой? (Голод и холод)
По серии картинок «Друзья птиц» методическая разработка по русскому ...
... А слегка загнутый сильный клюв помогает им добывать пищу. Сочинение на тему птицы наши друзья 5 класс Холод и бескормица вытесняют птиц из леса. Вот и устремляются они к человеческому жилью. ... подкармливать этих прекрасных по своему птичек, кормим в основном их семенами подсолнечника самый не дорогой и выгодный способ. Легко найти общий язык с синицами их можно ...
– Куда перебираются птицы? (К людям, в поисках пищи)
- Какое название подходит к этой картинке? (Жизнь птиц зимой)
Работа над III картинкой с подбором опорных слов
- Кто пришёл на помощь птицам? (Дети, ребята, школьники)
- Что сделали ребята? (Кормушки)
- За чем следили дети? (За кормом)
- Какое название подходит к этой картинке? (Друзья птиц)
Работа над IV картинкой с подбором опорных слов
- Что произойдёт весной? (Отблагодарят)
- Как птицы отблагодарят ребят? (Петь песни, уничтожат вредных насекомых)
- Кто для нас птицы? (Друзья)
- Какое название подходит к этой картинке? (Благодарные птахи)
Составление и запись плана
План
- Приход зимы.
- Жизнь птиц зимой.
- Друзья птиц.
- Благодарные птахи.
Устное составление рассказа по вопросам и опорным словам
Дети предлагают свои варианты.
Вариант текста:
Наступила суровая зима. В лесу гуляет вьюга, метут метели. Деревья надели снеговые шапки. Вся земля покрыта снежным покрывалом. Холодно и голодно стало лесным жителям. Птицы в поисках пищи перебираются ближе к людям. Ребята на уроках труда сделали кормушки и повесили их в школьном саду. Каждый день они приходят туда и следят за тем, чтобы корм не заканчивался. Весной благодарные птахи будут петь песни и съедят всех вредных насекомых. Птицы – наши друзья!
IV. Орфографическая подготовка
- Как оформляются предложения на письме?
- Как пишутся предлоги со словами?
- Как проверить безударный гласный?
Пальчиковая гимнастика
V. Самостоятельная запись текста и самопроверка
У каждой минуты – своё назначенье.
Сейчас соберись и за дело возьмись!
Не трать ни секунды, внимательным будь!
Поверь, что напишешь ты сочинение на «5»!
Удачи!
VI. Итог урока
- Чему мы сегодня научились? (Писать сочинение)
Можно зачитать несколько сочинений.
