Сочинение Описание действия или трудового процесса 7 класс
Мне нравиться помогать маме по дому. Она говорит, что я будущая хозяйка. Я люблю готовить, печь печенья, выполнять салаты. Простые блюда я уже готовлю сама. А более сложные мы выполняем с любимой мамой. Сначала я иду в магазин и покупаю по составленному списку продукты. Если готовим известное блюдо, то я уже наизусть помню все ингредиенты, которые потребуются в исполнении. Иногда, нам хочется чего-то особенного или есть повод к выполнению ароматных изделий, пирогов, закусок. Я представляю себя поваром, одеваю на головы косынку (чтобы не попали волосы в выполненные блюда).
Потом повязываю фартук. У меня есть специальные насадки для крема, устройство для чистки картофеля, умею взбивать миксером крем. Мне нравиться жарить котлеты. Для этого прокручиваю куски мяса с луком, чесноком, помещаю немного намокшую в молоке булочку. Всё смешиваю, подсыпаю специи. Прожариваю на сковороде, на раскалённом масле. Снимаю специальной лопаточкой.
Моя мама приходит уставшая с работы, поэтому я стараюсь помыть посуду. Для этого беру губку капаю специальное средство. Обрабатываю им со всех сторон и смываю под проточными струйками воды.
Каждый день выполняю уборку в своей комнате. В первую очередь, протираю со всех поверхностей пыль. Затем поправляю бельё на кровати. Убираю свой рабочий стол, лишние тетради, ручки, прячу в рюкзак, выкидываю мусор от карандашей, использованные листы. Оставляю необходимое для выполнения уроков. Набираю в ведро воды, мою тряпку, промываю каждый уголок в комнате. Также я убираю зал и кухню.
Когда сажусь делать уроки, то выкладываю на стол нужные тетради и книги на следующий учебный день. Затачиваю карандаши, проверяю, чтобы в пенале было всё самое необходимое для учебных занятий. После того, как выполню все задания, тогда могу пойти погулять. Между предметами отдыхаю, стараюсь провести каждую минуту с пользой. Приготовить поесть, подмести, вынести мусор.
Когда прихожу в школу, то мне нравиться писать различные упражнения. Я беру ручку и вывожу каждую букву и цифру. Отвечать у доски материал. Там мы тоже трудимся: дежурим по классу, шьём на уроках труда, готовим.
2 вариант сочинения
Моя мама всегда говорила, что труд облагораживает человека. Я и сам привык никогда не сидеть без дела. Сейчас я стараюсь отлично учиться, чтобы в будущем получить профессию, которая мне по душе. Я буду профессионалом в своем деле, как моя мама. Она занимается шитьем. Ее работа приносит ей не только доход, но и массу удовольствия. Поскольку зачастую шьет дома, я обожаю наблюдать за ее деятельностью.
Как я помогаю маме — 3, 6 класс
... работы. Сочинение на тему «Как я помогаю маме по ... нравится, ведь мне в будущем надо будет кормить своего мужа и детей. Когда все собираются, помогаю маме накрыть на стол. Мама достает тарелки из шкафа, я расставляю их на столе. Пока мои блюда ... класса Взрослые не всегда говорят о том, что им нужна помощь. Но любой маме будет приятно, если вы помоете за собой посуду, подметете полы, вынесете мусор. ...
К маме почти каждый день приходят клиенты. Это преимущественно женщины, но иногда и мужчины тоже, которым нужно подшить брючный костюм или сшить новый. Все они остались довольны работой моей мамы, ведь она отличный мастер. Однажды я наблюдал за рабочим процессом с самого начала и до конца, а потом мама объясняла мне все премудрости. Я и не думал, что это так увлекательно.
Сперва хорошая портниха интересуется, как должна выглядеть вещь, которую представляет себе пришедший человек. Затем она снимает мерки, чтобы новое изделие хорошо сидело по фигуре. Ведь большинство людей обращается к пошиву именно из-за нестандартного телосложения. Я замечал, что сперва женщинам измеряют объем груди, линию талии и бедер. Есть и множество других мерок, но я пока в этом не очень хорошо разбираюсь.
После того, как мерки сняты, можно приступить к формированию выкройки. Я часто видел, что мама берет уже готовые выкройки из журналов, которых у неё целая куча. Она «подгоняет» эти выкройки под нужный размер и форму, что-то чертит карандашом и вырезает. Мне кажется, что это очень сложно, но мама говорит, что благодаря ее многолетнему опыту, это дается очень просто. После того, выкройка готова – можно раскладывать на ткани. Но в этом этапе следует быть предельно внимательным, ведь не зря говорят «семь раз отмерь, один раз отрежь».
Ну вот части изделия и готовы. Осталось только правильно сшить. Иногда моя мама может сразу прострочить их на машинке. Но если вещь имеет сложное строение и множество деталей – их сначала нужно быстро сметать вручную. Если что-то будет выглядеть не так, как нужно или произойдет ошибка – такой шов можно легко распороть и переделать все заново.
Наконец довольный клиент приходит за вещью. Всегда приятно наблюдать восторг в его глазах, ведь одежду шьет настоящий профи!
Вот был у нас трудовой процесс на даче, вот это был труд! Мы солили огурцы. На это ушел практически весь день.
Конечно, теперь пришла пора их мыть. Мы немного отдохнули и продолжили наш труд. Папа включил шланг, а мы с дедом очищали огурцы от пыли, листвы, перекладывали их в тазы.
Дальше взрослые отдыхали, а меня ещё мама попросила собрать листья смородины и укроп для засола. После отец мыл чеснок, очищал его. Мама с бабушкой варили рассол.
А дальше мы все собрались за столом во дворе и на солнышке стали «укладывать» зелень и огурцы в банки. Все это после заливалось рассолом, банки закручивались специальной машинкой. Будет витаминный запас на долгую зиму! Не один зимний салат без соленого огурца не обходится, особенно «оливье».
И мне очень понравилось вместе с родными работать (для общей пользы).
Мы помогали друг другу, шутили, было так весело! Даже не очень тяжело оказалось проработать летом целый день… Вечером мы долго пили чай на улице.
Также читают:
Картинка к сочинению Описание действия или трудового процесса , Популярные сегодня темы
Перед зрителем предстает картина с войском фараона: конница и пешие воины. Как известно, в Египте на протяжении длительного периода набирали воинов из простых людей, то есть не существовало регулярной армии. Как говорится, каждый – пахарь, каждый – воин.
Андрей Штольц как «человек действия» (1)
... Ольга и Штольц счастливы в семейной жизни. Они жили "как все, как мечтал и Обломов", но это не было растительным существованием. Они "думали, чувствовали, говорили вдвоем". "Человек действия" для ... впоследствии Андрей Штольц будет бескорыстно помогать своему другу во всех жизненных затруднениях. Главная черта в характере Штольца – трудолюбие. Его отец – немец, и он дал сыну "трудовое, практическое ...
С древних времен считалось, что побеждает сильнейший. Однако это не всегда означало и означает, что речь идет только лишь о том, кто обладает большей физической силой. На самом деле
Для того чтобы раскрыть характеры собственных персонажей Чехов ставит героев рассказов в нестандартные ситуации. Точнее, эти ситуации в целом являются более-менее типичными, но не совсем привычными для героев.
Наверное, больше любви не может быть ничего, но есть еще и любовь матери, которая помогает и в беде и в радости и в нужный момент она всегда поддержит и поможет. Именно об этом и написал Шукшин свое произведение «Материнское сердце».
Сочинение на тему Описание действия или трудового процесса
Уход за растениями
Жизнь человека наполнена ежедневными хлопотами, связанными с самыми разными действиями. Среди них привычные всем повседневные действия, а есть и наиболее значимые, от которых зависит качество нашей жизни.
К наиболее редким моментам можно отнести занятия, связанные с уходом за растениями. Это связано с тем, что не у каждого в квартире они есть. Но главное – нужно иметь желание, чтобы проводить время с ними. По моему мнению, выращивание обыкновенного растения – это сложный, но увлекательный трудовой процесс.
Желание посадить цветы возникло после прочтения рассказа на подобную тему. Во мне проснулись необыкновенные чувства и ощущения, связанные с собственным вкладом на благо окружающему миру. Мне пришлось пройти несколько этапов, чтобы добиться результата. При этом выращивание цветка заняло много времени.
Подготовив почву, посадив семена, я с нетерпением ждала появление отростка. Однако, какое было разочарование, когда на следующий день так ничего и не появилось. С этого момента пришло понимание того, насколько удивителен и не прост этот процесс. На все нужно было время и терпение. Так я с удовольствием наблюдала каждый день за изменениями. При этом не забывала об уходе: то поливала из лейки, то взрыхляла землю, для чего использовала специальный инвентарь, то подсыпала удобрения. Забота об освещении также того места, где был посажен цветок, занимала немало времени, так как нужно было вовремя закрыть штору, закрыв его от ярких лучей солнца.
Следующим ответственным этапов в выращивании растения стало его перемещение в более просторный горшок. Трудовой процесс на этом не закончился. Поселив в своем доме растение, теперь я взяла на себя большую ответственность ухаживать за ним постоянно, чтобы было уютно в комнате и приятно от того, что рядом есть то, что требует внимания.
Таким образом, подобное обращение с растениями имеет огромное значение в жизни человека. Это действует как по отношению к характеру человека (проявляется целеустремленность, внимательность, терпение), так и по отношению к объектам окружающего мира, так как все нуждается во внимании. Каждый этап, связанный с его ростом, содержал свои подходы, требовал разные инструменты. Приятно было осознавать, что собственными руками на протяжении долгого времени мне удалось посадить и выходить маленький цветок, который долгое время радует своей красотой.
Шитье
Мой папа всегда говорил, что нужно трудиться, так как труд облагораживает человека. Я стараюсь не бездельничать, а всегда заниматься какими-либо делами. Сейчас все силы уходят на учебе, это очень важно, ведь скоро надо получать профессию. Я хочу быть профессионалом в любимом деле, например как моя мама. Она работает в ателье. Шитье приносит хороший доход, да и колоссальное удовольствие. Мама довольно часто берет работу на дом, а я люблю наблюдать за ее деятельностью.
Моя мама (описание внешности)
... потом беритесь за чистый лист. Сочинение-описание Самый дорогой человек для меня — это моя мама. Моя мамочка приветливая, добрая, нежная, ласковая, ... стараюсь ей помочь чем-то. Я помогаю маме носить тяжёлые сумки с продуктами, помогаю с уборкой в нашем доме. Моя мама ... сочинении: «Мама — самый близкий и родной человек практически для каждого человека на планете. Она дала жизнь каждому из нас. Многие ...
Изо дня в день к ней приходят клиенты. В большинстве случаев это женщины, но приходят и мужчины, которым необходимо ушить брюки или сшить что-то новое.
Мама – замечательный мастер, поэтому всем нравится ее выполненная работа, ее часто благодарят. Как-то я от начала до конца вел наблюдение за тем, как мама выполняет очередной заказ. Она ввела меня в курс дела всех тонкостей, а я и не предполагал, что это настолько занимательно.
Сначала отличная швея расспрашивает, как вещь, которую заказывает клиент, должна выглядеть. Только тогда начинается снятие мерок, чтобы заказ хорошо сидел по фигуре. Многие люди обращаются к портнихам по причине нестандартного телосложения. Есть множество мерок, которые мама постоянно снимает, например линию талии, длину рукава, но во многих я еще не разобрался.
Только после снятия мерок можно формировать выкройку. У мамы есть и готовые выкройки. Ей остается только подогнать их под необходимый размер и форму, она постоянно чертит мелом, а потом вырезает. Для меня это довольно непросто, но она говорит, что с ее опытом это не доставляет ей труда. Готовую выкройку необходимо разложить на ткани. Здесь торопиться не стоит, так как при малейшей неточности можно все испортить. Когда все части заказа готовы, остается их только сшить.
Если изделие сложное, то необходимо сначала прострочить вручную, так легче исправить ошибки и переделать все. В других случаях можно сразу строчить на швейной машинке.
Далее клиент приходит на примерку. Если все подошло и понравилось, то довольный уходит с новой желанной вещью.
Мама всегда в восторге от благодарностей за свой труд и на это так классно смотреть, ведь человек действительно занимается любимым делом.
Помощь по дому
Я всегда стараюсь быть примерной дочерью и помогать маме и папе по дому. Мои родители много работают, поэтому я с раннего детства стараюсь помогать им, выполняя большое количество домашней работы. По словам мамы, она удивляется, потому что в моем возрасте совершенно не хотела помогать своим родителям.
Мне же нравится убираться и наводить порядок в доме. Я уверена, что это позволяет мыслям становится чище и лучше, а также на душе чувствовать спокойствие и умиротворение. Мама всегда говорит мне, что нужно приобрести по списку и что приготовить для того, чтобы все могли вкусно и плотно поесть.
Развешиваю после школы вещи, стираю грязные носки и нижнее бельё. Насыпаю в тёплую воду порошок и кладу одного оттенка вещи. С самого раннего детства помню о том, что вещи разного цвета могут испортиться или полинять, поэтому вместе их лучше не класть, чтобы не столкнуться с неприятностями.
Папа говорит, что несмотря на мой маленький возраст я настоящая домохозяйка, которая с пяти лет самостоятельно убирается в комнате и поддерживает порядок для того, чтобы все было хорошо и красиво. Мне кажется, так должна делать каждая девочка, ведь в будущем она станет женой и будет вести свое хозяйство дома.
Урок русского языка. Развитие речи. 3 класс. -описание животного ...
... шапкой. слайд №2 13 SHAPE * MERGEFORMAT 1415 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ] Такая ли она – кошка? А какая? Конечно, люди так и называют кошку: Мой ласковый и нежный зверь Итак, речь пойд ... чего они это делают? На сегодняшнем уроке мы заканчиваем подготовку и напишем сочинение - описание кошки на основе личных впечатлений (Тема урока на слайде № 10). слайде № 11). Проблемы: Что значит- ...
Наверное, это действительно должно быть в крови, так как часто сталкиваюсь с тем, что многие просто отказываются помогать родителям и в школе активно разговаривают на эту тему, считая, что мамы и папы должны самостоятельно заниматься всем, что им нравится и что они хотят делать.
Моя мама приходит уставшая с работы и мне просто стыдно если она после этого еще занимается домом и убирается, поэтому я и стараюсь делать все для того, чтобы она была спокойна и радостна. Мой папа признается, что они гордятся мной, потому что я такая дочь, о которой можно только мечтать.
Мне кажется, что все это закономерно и должно происходить в каждой семье, хотя вижу, что многие действительно не разделяют моих взглядов и считают, что я не права в своих поступках и действия. Вот только для меня помощь родителям крайне важна даже на подсознательном уровне.
Описание трудового процесса
Несколько интересных сочинений
Многие ошибочно ассоциируют творчество Анны Ахматовой только с любовной лирикой, однако поэтесса затрагивала и другие темы. Например, родине Ахматова посвятила более десяти стихотворений.
Писатель Константин Воробьев – очень талантливый человек, а также, что важно – литератор. Ведь он смог в своем прекрасном произведении передать такие мысли, которые может и у многих были
Жанровая направленность произведения представляет собой историческую прозу, в которой изображаются реально происходящие события с участием вымышленных героев.
В современном мире, где деньги и власть, практически, решают всё, даже самый близкий человек может предать тебя. Сейчас деньги стоят на первом месте, а такие понятия, как мужество, доброта
Многие критики оставили свои отзывы о написанной Гоголем повести под названием «Невский проспект». Одним из критиков, который оставил свой отзыв был Александр Сергеевич Пушкин, отзывающийся о повести весьма лестно
урок развития речи по русскому языку 7 класс. «Описание действий (трудовых процессов) »
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему
Методическая разработка «Урок – развитие речи «Описание действий» (трудовых процессов) 7
класс содержит конспект урока и презентацию, а так же приложение-образец работы творческой группы учащихся.
Данная методическая разработка позволяет:
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тип урока: Урок развития речи (русский язык).
Тема урока: «Описание действий» (трудовых процессов).
Оборудование урока: Таблицы по развитию речи (типы речи, стили речи), дидактические материалы (творческие задания), выставка книг по данной теме, видеоматериалы, проектор, компьютер.
Уроки развития речи предполагают включение элементов разных типов уроков. Наш урок – комбинированного типа.
Конспект НОД по развитию связной речи в старшей группе. сказки по воображению
... сказка ? (дети выбирают зачин сказки ) . Какие события происходят в нашей сказке ? Как они развиваются ? (дети придумывают сюжет сказки ) . Чем заканчивается сказка ? (придумать концовку сказки ) . пересказа сочинённой сказки Зачин сказки ... игра «Скажи, какой характер у героев сказок » – дать характеристику по выбору 2-3 героям. /Показ слайдов сюжетных картинок к сказкам «Лиса и кувшин» , «Заяц – ...
1 Организационный момент:
Сообщение темы, целей урока. Слайд № 1
Слово учителя: Какое лингвистическое понятие в теме урока вам знакомо? Можете ли вы самостоятельно сформулировать цели урока (если учащиеся затрудняются в формулировке целей урока, тогда учитель озвучивает их сам)? Слайд № 2
3 Этап – повторение сформированных ЗУНов, являющихся опорой. Слайд №3
Беседа по вопросам по ранее изученным темам в 5- 6 классах:
Предполагаемый ответ уч-ся:
- повествование, описание, рассуждение
На экране спроецирована таблица «Типы речи» с пропусками информации, по которой уч-ся смогут восстановить теорию (Слайд № 4).
Конечный вариант таблицы-ответа на вопрос учителя:
Название типов речи
На какой вопрос дает ответ в высказывании
О чем говорится в высказывании
Наиболее характерные временные отношения
Как строятся высказывания каждого типа речи (их основные элементы).
О признаках (предмета, человека и т. д.)
Общее впечатление (общий признак) и отдельные признаки, возможен вывод
Что происходит с человеком и предметом?
О событиях и действиях
Развитие событий, действий
Развитие событий, действий
Разные временные отношения
Тезис
(мысль, которая доказывается), аргументы (доказательства), вывод
- описание предмета, животного, растения, интерьера, внешности, общего вида местности.
4 Этап работы – подготовка уч-ся к восприятию нового учебного материала
Мы с вами неоднократно писали «немой» диктант. Чаще всего исполняли его ваши одноклассники из творческой группы, гости урока или я сама. Сегодня мы напишем такой диктант, используя видеоролик, созданный выпускницей нашей школы. Просмотр видеоролика. Слайд № 5 (Как все начиналось…).
После его просмотра творческая группа уч-ся (2 подготовленных человека) в замедленном темпе повторяют действия, производимые на видеоролике.
Задание к видеоролику:
Как вы думаете, на что, прежде всего, вам следует обратить внимание при написании диктанта? Какие вопросы вы сами себе зададите, учитывая тему нашего сегодняшнего урока?
После просмотра видеоролика и показа творческой группы, учащиеся пишут «немой» диктант. Если кто-то затруднятся в написании, на экран проецируется слайд № 6 «Помощники».
5 Этап работы – закрепление материала, пройденного ранее
- Что общего в ваших диктантах?
- Чем диктанты отличаются?
- Зная композиционные элементы других типов описаний, содержание слайда «Помощники», можете ли вы назвать основные элементы описания действий?
6 Этап работы – изучение нового материала, в том числе и объяснение
а) Вы все справились с заданием в той или иной степени. Теперь давайте прочитаем теоретический материал в параграфе учебника (стр. 31 § 3)
- Сравним наши выводы с теорией, используя слайд № 7
- Какие структурные элементы отсутствуют в нашем видеоролике?
(Предполагаемые ответы уч-ся – отсутствует первый композиционный элемент, первый структурный элемент неполный и др.)
- определение темы и идеи (основной мысли) текста.
Конечный результат проецируется на доске. Слайд № 8
План «Изложение с элементами сочинения»
... действий? внимательно прослушать текст, побеседовать по содержанию, написать изложение с элементами сочинения. II. Операционно-мотивационный этап. Цель этапа: заинтересовать обучающихся проблемой текста Беседа по терминам Нравственность - это наличие в ... плана в группах. Цель: создание условий для запоминания текста и его логического изложения по абзацам. Дефицит милосердия Недостаток доброты в ...
7 Этап – закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного
а) Ребята, вам нужно разделиться на 3 – 4 группы. Перед вами слайд «В мире профессий». Выберите человека понравившейся вам профессии (или группу лиц, объединенных одним направлением), составьте устно небольшой рассказ – описание действий о его (их) работе по плану (слайд № 7), используя, если потребуется, «помощников». Инсценируйте их.
Учащиеся составляют рассказы-миниатюры.
Озвучивание рассказов. Можно использовать инсценирование по ходу чтения рассказа.
- сделайте общие выводы по презентациям (соблюдение структурных элементов, тематическое единство и др.).
Слайд № 10
- что вам понравилось в презентации?
- какие советы, рекомендации можно дать каждому из творческой группы?
Обратимся еще раз к целям нашего урока. Прочитайте их.
- Что нового мы научились делать, обратившись к теме «Типы речи»?
- Как она связана с темой нашего сегодняшнего урока?
- Достигли ли мы тех целей, которые ставили перед собой в начале урока?
- Подумаем, а все ли мы смогли сделать? Может быть, могли сделать что-то лучше?
