Тема: Развитие речи. Сочинение сказки, Цель: развитие умения сочинять сказку, творческие способностей учащихся.
Задачи:
-учить сочинять сказки, выражать в сочинении личностное отношение к положительным и отрицательным персонажам сказки;
-развивать умения правильно оценивать поступки главных персонажей сказки, давать оценку их поведению, формировать навык составления плана сказки, умение творчески перестраивать текст (придумывать концовку сказки или ее начало);
-воспитывать интерес к чтению, прививать любовь к усному народному творчеству
Тип: совершенствование имеющихся знаний ,умений и навыков с элементами сообщения новых знаний, Вид: смешанный, Методы: словесный, работа с книгой, наглядный
Ход урока
1. Организационно-мотивационный момент.
- Сегодня сказка приглашает вас принять участие в двух конкурсах: 1) Знаешь ли ты сказки?
2) Творческий конкурс: сочини сказку.
2. Конкурс на лучшего знатока сказки.
1) Угадайте сказку по данному началу.
2) О чем пойдет речь, вы угадаете, когда прочитаете данные предложения:
Жили-были старик со старухой… Какая часть сказки здесь написана? (Зачин.)
3. Послушайте отрывок из сказки и угадайте ее название. (Отрывки из сказок «Лисичка со скалочкой», «Пых», «Два жадных медвежонка», «Айога»).
4. Узнайте героев сказки.
1) Из какой сказки эти герои? Лиса, хозяин, собака. («Лисичка со скалочкой».)
2) Девочка, зеркало, лебедь. («Айога».)
3) Лиса, дорога, муравей. («Лиса и муравей».)
5. Тесты по теме «Сказки».
1. В какой сказке есть короб с пирожками?
а) «Маша и медведь».
б) «Колобок».
в) «Морозко».
2. В какой сказке мышка помогла вытащить овощ из земли?
а) «Колобок».
б) «Лиса и волк».
в) «Теремок».
г) «Репка».
3. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым ийцом?
а) «Лиса и волк».
б) «Курочка-ряба».
в) «Гуси-лебеди».
г) «Заячья избушка».
4. В какой сказке птицы унесли на крыльях мальчика?
а) «Лиса и тетерев».
б) «Заячья избушка».
в) «Гуси-лебеди».
г) «Теремок».
ФИЗМИНУТКА, Вы, наверное, устали? (Да.), И поэтому все встали., Дружно вытянули шеи И,
как гуси зашипели: Ш-ш-ш-ш…
Мастер класс «Сказка по кругу» — коллективное ...
... Предшествующая работа: Чтение сказок, знакомство со структурой сказки; составление схем по сюжетам знакомых сказок, придумывание обозначений, символов. ... и диалогическую речь; - развивать воображение, фантазию, способствовать развитию словотворчества; - развивать интонационную выразительность речи; -Развивать ... -то заколдовал). - Подойдем поближе. – какие-то круги. – Наверное, кто-то гулял на полянке и ...
Пошипели, помолчали,, И, как зайцы поскакали,, Поскакали, поскакали, И за кустиком пропали.
6. Литературная викторина.
[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/sochinenie/skazka-klass-2/
— Кто так говорил? Назови сказку и ее героев.
1) — Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою. (Колобок. «Колобок».)
2) — Ловись, рыбка, и мала, и велика,
Ловись, рыбка, и мала, и велика. (Волк. «Лиса и полк».)
3) — Сивка-бурка, вещий каурка!
Стань передо мной, как лист перед травой! (Иван-дурачок. «Сивка-бурка».)
4) — Несет меня лиса за темные леса, За быстрые реки,
За высокие горы…, Кот и дрозд, спасите меня! (Петушок. «Кот и дрозд».)
5) — По щучьему веленью, по моему прошению, поезжайте сани сами! (Емеля. «По щучьему веленью»)
7. Творческий конкурс «Сочини сказку»
. 1) Придумай новую концовку известной сказки: «Красная шапочка» («Колобок», «Волк и семеро козлят»).
2) Составь сказку по названным персонажам (Лиса, ёжик. Волк, коза).
3) Сочини сказку.
