Составила: учитель начальных классов
Носкова Наталья Юрьевна
МБОУ – Верх-Тулинская СОШ № 14
Тема урока:
( Работа рассчитана на одно занятие-45 минут)
Задачи урока:
-
познакомить с творчеством К.Ф.Юона;
-
учить “читать” картину, осмысливать ее содержание;
-
привлечь внимание детей к красоте зимней природы;
-
формировать умение строить текст;
-
формировать умение составлять заключительную часть сочинения, правильно выбирать концовку сочинения;
-
развивать умение использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений.
Подготовительная работа:
-Стихи;
— сообщения детей;
— Орфографическая подготовка на предыдущих уроках.
Оборудование:
-
Презентационный материал по содержанию.
-
Картина К.Ф. Юона «Волшебница зима»
-
материал о жизни и творчестве К.Ф. Юона и его портрет .
Виды деятельности на уроке:
1. Эвристическая беседа (о художнике, стихи о зиме, задачи урока )
2. Представление компьютерной презентации ( подготовительная работа к написанию сочинения)
3. Письменная работа обучающихся над сочинениями.
Ход урока
1. Орг.момент.
2. Актуализация опорных моментов
— Ребята, мы продолжаем работу над развитием устной и письменной речи. Одно из ее направлений – написание сочинений. А сегодня эта работа связана с творчеством одного из замечательных живописцев Константина Федоровича Юона (на доске портрет художника. Слайд 1).
Творческие виды работ при подготовке к сочинению
... в этом играют сочинения. Сочинение как вид творческой работы занимает в педагогической практике особое место. “Сочинение – одно из ... клад замечательных высказываний о природе. Важное место на уроках занимает “проба поэтического пера”, свои “поэтические ... речевых умений учащихся. Оно позволяет одновременно решать задачи обучения, развития и воспитания школьников. “Сочинение – творческая работа. Оно ...
Рассказ об этом художнике нам подготовила наша Дарья. Давайте ее послушаем.
3. О художнике ( выступление ученицы)
Константин Федорович Юон — один из известных русских художников. Широко известны его картины «Весенний солнечный день», «Конец зимы», «Зима». ( Слайд 2) Рисовать он начал с восьми лет и всю жизнь посвятил живописи. Он учился у таких великих художников, как В.А. Серов, К.А.Коровин, И.И.Левитан. Особое влияние на Юона оказал Левитан, его одухотворенная живопись, его умение выбрать пейзажный мотив. Юон очень любил весну и зиму. Он писал: «Я искал новые краски в природе—в русской зиме и весне».
Природа в произведениях художника никак не мыслится без человека, без животных или птиц, которые не только оживляют пейзаж, но и составляют с ним единое целое.
Известные искусствоведы писали, что «Юон верен большой традиции русской пейзажной живописи, сумевшей найти для родной природы свои ясные и чистые звуки».
3. Подготовительная работа обучающихся.
Учитель: Сегодня мы пишем сочинение по картине Юона «Волшебница зима». Обратите внимание, как он ласково называет зиму—волшебницей…
— Ребята, многие писатели и художники любили русскую зиму и называли ее различными именами. Вспомните, как еще называют зиму и с чем ее сравнивают? Учащиеся: О зиме писатели и художники говорят: красавица, гостья, рукодельница, чародейка…
Учитель: Приведите строчки из стихов известных поэтов, где они описывают зиму… ( Это было домашнее задание )
Учащиеся:
Чародейкою Зимой
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. (Ф.Тютчев)
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
Среди полей, вокруг холмов… (А.Пушкин)
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна. (С.Есенин)
Не колючий, светло-синий
По ветвям развешен иней —
Погляди хоть ты!
Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Брейгель «охотники на снегу» описание картины, анализ,
... Тарковского «Солярис» (1973 г.). В кают-компании космического корабля висит репродукция картины Питера Брейгеля Старшего «Охотники на снегу». Ее внимательно рассматривает героиня фильма, внешне — прекрасная девушка, по сути – ... кёрлинг, мастерски показана в сюжете картины. Символизм деталей Все приметы, характерные для зимы, встречаются на полотне: много снега на земле и крышах, замерзшая река, ...
Все убрал кусты. (А.Фет)
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем. (И.Никитин)
4.Рассматривание картины
5. Беседа по содержанию картины
Учитель: Каковы ваши первые впечатления от картины? Какие чувства вызывает настроение картины?
Учащиеся: Радость, легкость, очарование, праздник ,свежесть…
Учитель: Перечислите то, что вы видите на картине.
Учащиеся: Окраина деревни, речка, по берегам деревья, причудливо разукрашенные, принаряженные снегом, мальчишки на коньках, собаки бегают.
Учитель: Этот вид очень напоминает строки А. С. Пушкина, стихотворение это мы учили в прошлом году, вспомните…
Опрятней модного паркета, Блистает речка, льдом одета,, Мальчишек радостный народ, Коньками звучно режет лед.
Учитель: Можно ли сказать о том, что на картине больше всего нравится художнику?
Учащиеся : Ему очень нравятся люди, которые вышли на улицу, у них радостное настроение, оттого что выдался отличный денек, каждый занят чем-то своим, но все делается, как это видно на картине, с большим удовольствием.
Учитель: Природа для Юона – это, прежде всего, среда, в которой живет человек. Художник оживляет природу.
Учитель: Что особенного вы заметили в изображении среднего плана?
Учащиеся: Красочно показаны деревья, они очень большие, их ветки причудливо вырисовываются на фоне розовато-сероватого неба.
Учитель: Зима – это, прежде всего, снег.
- Как изображает снег художник?
Учащиеся: Серебристый, синеватый, белый снег пушистым ковром устилает землю. Снег осыпал, украсил ветки деревьев. Снег лежит на крышах домов.
Учитель: И это обилие снега придает русской природе величие. Все кругом становится необыкновенным и сказочным. Вот почему название картины – «Волшебница зима».
- Преувеличив размеры деревьев, художник убеждает нас, что зима – волшебница.
– Что еще создает образ волшебницы зимы?
Особенности обучения учащихся изложению и сочинению в начальных классах
... учителей начальных классов. Этапы . Изучение литературы по написанию сочинений и изложений разных видов (методической, научной). . Разработка и проведение уроков по написанию сочинений и изложений. . Обобщение материала. Структура 1. Психолого-педагогические основы обучения сочинению и изложению в начальной школе .1 Характеристика жанров сочинений и изложений Сочинения ...
Учащиеся: Разубранные инеем деревья. Большие сугробы. Мягкие пуховые перины. Ковры из пушистого снега. Ощущаем мягкий снег. Свежий морозный воздух.
Учитель: Что мы видим на заднем плане?
Учащиеся: Слева и справа деревенские улицы, темный лес, фигурки людей на лошадях.
Учитель: Попробуйте, используя прием олицетворения, описать, какие превращения совершила зима.
Учащиеся: Взмахнула зима белым рукавом и укрыла своими коврами землю. Взмахнула она другим рукавом и превратила деревья в сказочных великанов в причудливой одежде. Где пухом лебяжьим прикрыла, где серебристым инеем накрыла, где алмазы и жемчуга развесила.
Учитель: Если день солнечный и морозный, что будет происходить с зимними, покрытыми инеем деревьями?
Учащиеся: Они будут блестеть, переливаться, сверкать в лучах солнца; будут падать длинные тени.
Учитель: Какой иней?
Учащиеся: Мохнатый, сверкающий, блестящий.
Учитель: На что он похож?
Учащиеся: На алмазы, на разноцветный бисер, на мелки осколки зеркала, стекла.
Учитель : Воздух какой?
Учащиеся: Воздух прозрачный, легок, чист, пахнет снегом, свежий, морозный.
Учитель: Солнце какое?
Учащиеся : Солнце яркое.
Учитель: Снег какой?
Учащиеся: Снег серебристый, пушистый, белый.
Учитель: Снег что делает?
Учащиеся: Снег сверкает, играет, блестит, искрится, переливается.
Учитель: С чем можно сравнить снег?
Учащиеся: Снег как мягкая пуховая перина, ковер из пушистого снега, словно пуховый платок, пуховое одеяло.
Конспект с презентацией по русскому языку Рр Подготовка к сочинению ...
... снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет… Значит, о каком пейзаже мы будем говорить? 3. Подготовительная работа обучающихся. Учитель: Сегодня мы пишем сочинение по картине Юона и ... фамилия художника больше «лесная» - Шишкин. И сам он, крепкий, широкоплечий, с окладистой бородой, чем-то напоминал могучее дерево. Посмотрите на портреты Шишкина разных лет - Трудно назвать ...
6. Составление плана.
Примерный план:
-
Волшебница-зима. (об авторе, о картине)
-
Сказочные деревья.
-
Зимние забавы.
-
Мои чувства и настроение от картины.
