Изложение с элементами сочинения. 8 класс

метки: Изложение, Сочинение, Элемент, Текст, Написание, Задуматься, Книга, Основной

«Изложение с элементами сочинения. 8 класс»

Урок русского языка

8 класс

Изложение с элементами сочинения.

Цель: развитие специальных умений и навыков изложения предложенного текста и сочинение собственного.

Задачи:

1.Способствовать развитию умения выделять главное, анализировать, критически мыслить, создавать тексты-рассуждения.

2. Способствовать развитию речи, побуждать к саморазвитию коммуникативной компетенции.

3.Содействовать выработке навыков самовоспитания в плане этических норм поведения, жизненных ценностей.

Ожидаемый результат., Оборудование.

1.Текст изложения «Есть ли у книги будущее?»(Г.М.Щипицына Дидактические материалы. Русский язык 8 класс.- Дрофа, 2001-с.76.)

2.Раздаточный материал:

• текст для индивидуальной работы;
• листы с речевым клише.

Ход урока.

I. Мотивационно-целевой этап.

1.Рассадка по группам согласно способа восприятия информации (аудиалы, визуалы, кинестетики),уровня мышления .

2. Выход на тему урока.

• Прочитайте тему урока. Что получится как результат деятельности на уроке?
• Какова главная цель изложения?
• Как вы понимаете «элементы сочинения»?

II,Операционно-познавательный этап.

1.Анализ заглавия текста «Есть ли у книги будущее?»

2.Свободное письмо.

• Предположите, о чем будет текст?
• Выразите свое отношение к проблеме.

а).обдумывание;

• б).

  написание;

• в).обсуждение в паре;
• г).

  выбор;

• д).озвучивание.

3.Проверка опережающего задания.

4. Чтение текста изложения.

• Способ работы с текстом выбираете самостоятельно: для аудиалов — вслух, для визуалов, кинестетиков — текст на партах.

5.Преподавательский опрос.(Восприятие текста).

• Какие чувства вызвал у вас текст?
• Какую основную мысль высказывает автор?
• Что бы вы хотели высказать по поводу данной темы?

6. Повторное чтение текста с попутной фиксацией ключевых слов.(ИМД).

От анализа текста к сочинению и изложению

... и пунктуацией . Разнообразие заданий к текстам связано с задачей включить подготовку к изложению и сочинению в обычные уроки языка и речи. Целенаправленный отбор текстов создает обучающую речевую среду, которая ... по-своему выразить это восприятие. Задание. Подготовьтесь к изложению. Все началось с Пушкина... Во время летнего отпуска я поехал в Пушкинские горы - напиться уса­дебной атмосферой начала ...

1).электронные средства

массовая информация

цивилизация

2).живопись

фотография

телевидение

общественный статус

3).русский писатель и историк Н.М.Карамзин

7. Переосмысление ключевых терминов( ИМД).

• Покажите соотношение, взаимосвязь ключевых слов текста.

8. Лингвистический анализ текста с использованием записанных слов.

• Какова тема текста?
• Какую основную мысль утверждает автор?
• Как заглавие отражает содержание текста? Почему в заглавии стоит вопрос?
• (Публицистический)
• (Рассуждение)
• Перечитайте авторский вывод. Согласны ли вы с ним?
• Поделитесь, что добавите.

9. Орфографическая и пунктационная работа.

а) — Какие слова из текста могут вызвать у вас затруднение?

(Проговаривание, обозначение ошибкоопасного места).

• О постановке каких знаков препинания вы хотели бы спросить?

Уточнение пунктационных особенностей текста).

б) — Те, у кого на парте есть цветные листочки, могут воспользоваться ими в случае затруднения.

10. Итоговое чтение текста.

11.Написание изложения с элементами сочинения.

III. Рефлексивно-оценочный этап.

• Что узнал о себе, о собственных возможностях написания изложения с элементами сочинения?
• Над чем задумался, работая над текстом?
• Над чем задумался по окончании урока?