Фикерләмә язу тәртибе методическая разработка

Сочинение

Сочинение- фикерләмәязутәртибе

Сочинениедә 3 яки 4 абзац булыргатиеш!!! Поляданчыкмыйча, юлларыгызны туры итепязыгыз!!! Язуыгызда хәрефләр вак булмасын!!!Ачык, чиста, төзәтүләрсез, хатасыз язарга тырышыгыз! Сүзнең язылышында икеләнсәгез, орфографик сүзлектән карагыз!!!Игътибарлы булыгыз!!! Уңышлар сезгә!!!

I абзац — Кереш өлеш (Вводная часть).

Монда,тезисның (бирелгән җөмләнең) кайсы урында килүенә карап,1нче җөмләдә 3 вариант булырга мөмкин.

1 — вариант – тезис текст башында (тезис в начале текста!!!)

  1. Текст“ ( Тезиста бирелгән сүзләрне хатасыз күчереп языгыз!!! ” дигән сүзләр белән башлана.
  1. — вариант – тезис текст уртасында (тезис в середине текста!!!)

Текстта ( Тезиста бирелгән сүзләрне хатасыз күчереп языгыз!!!” дигән сүзләр бар .

3 — вариант – тезис текст ахырында (тезис в конце текста!!!)

1. Текст“ ( Тезиста бирелгән сүзләрне хатасыз күчереп языгыз!!! ” дигән сүзләр белән тәмамлана.Автор бу текстта (туган җирне сагыну;табигатьне саклау;табигатьне ярату;кешеләр арасындагы дуслык; әниләрне ярату;бала белән ана мәхәббәте; туганнарның бер-берсенә булышуы;батырлык эшләү; олы кешеләргә карата игътибарлы булу; туган телне белүнең кирәклеге; туган җирнең кадерле, якын булуы һ.б -(выбирай, пиши нужное!!! указать вкратце о чём пишет автор) турында яза.

II абзац- төп өлеш.(Основная часть)

2. Әйе, мин автор фикере белән килешәм. Автор бу фикерне 3,8 нче(6 ,9 нчы)җөмләдә бик ачык күрсәткән. (Фикерне ача торган җөмлә номерлары күрсәтелә-указать номера предложений, которые раскрывают основной смысл, нужно внимательно искать предложения, раскрывающие тезис.Номер предложения тезиса НЕ УКАЗЫВАТЬ!!!) ( Дөрестән дә, туган җир һәркем өчен кадерле; Чыннан да,табигатьне сакларга кирәк; Минемчә, әниләр безнең өчен иң кадерле, якын, газиз кеше; Минем уйлавымча, дуслык һәрбер кеше өчен бик кирәк ул. Чыннан да, батырлыкны һәрвакыт эшләп була; Дөрестән дә, туган телне һәркем белергә тиеш һ.б – (Выбирай нужное!!! Текстның эчтәлеген 1-2 җөмлә белән кыскача язарга! Вкратце дать содержание текста ). Нәтиҗәләремне раслау өчен, бирелгән тексттагы (4 нче) җөмләдән мисал китерәм. (Автор бу җөмләдә туган җирнең сулары да тәмле, кырлары да ямьле була, дип яза; Автор бу җөмләдә табигатьтәге һәр нәрсәнең кирәклеген искәртә; Автор бу җөмләдә әниләрнең безнең өчен борчылулары (шатланулары) турында яза; Автор бу җөмләдә туган телне белергә кирәклек турында яза; Автор бу җөмләдә дуслыкның авыр вакытта сыналуы турында яза һ.б. )

10 стр., 4585 слов

По тексту Е.Сикирич(вариант №7, Сенина Н.А., 2013)

... любовь возможно вырастить в себе, возможно до неё дорасти. Но прежде необходимо убить свой эгоизм, ведь эгоисты видят лишь себя. Следовательно, без преодоления эгоизма счастливых отношений между людьми быть не может. ...

III абзац- Йомгаклау. Обобщение.

3. Әйтелгәннәремне гомумиләштереп, шундый фикергә килергә мөмкин . ( Төп фикерне 1-2 җөмлә белән язарга!!!- Әйе, туган җиребезне сакларга, аны яратырга кирәк; Әйе,табигатькә карата һәркем игътибарлы булырга тиеш; Әйе, һәрбер кеше табигатьне сакларга тиеш; Әйе, әниләребезнең кадерен алар исән вакытта белергә кирәк; Әйе, олыларның киңәшләрен һәрвакыт истә тотарга кирәк;Әйе, авырлыклар алдында каушап калырга ярамый; Әйе, кешеләрне бервакытта да рәнҗетергә ярамый һ.б .- Выбирай, пиши нужное!!!) Минем фикерләрем белән һәрбер кеше килешер иде дип уйлыйм.

Үрнәк сочинение

Текст“Әйе, елый иде шомырт” дигән сүзләр белән тәмамлана. Автор бу текстта табигатькә сакчыл караш проблемасын күтәрәһәм безне дә уйланырга, фикер йөртергә чакыра, бу мәсьәләнең әһәмиятле булуына ышандыра. Автор шомыртка карата эшләнгән явызлык, вәхшилек турында язып, аның таланганнан соңгы хәлен сурәтли.

Әйтелгәннәрне раслау өчен, 17, 18 нче җөмләләргә игътибар итик. Чыннан да, шомыртның аянычлы хәлен күреп, безнең күңелләребез сыкрый. Ә бит әле кайчан гына ул тирә-якка ямь биреп, геройларыбызның күңелләрен иркәли, җимешләре белән сыйлый иде.Моңа дәлил булып, текстагы 4 һәм 9 нчы җөмләләр килә. Автор бу җөмләләрдә ата белән баланың шомыртка карата дусларча мөнәсәбәте турында яза.

Әйтелгәннәремне гомумиләштереп, шундый фикергә килергә мөмкин . Табигатькә карата һәркем игътибарлы булырга тиеш. Табигать байлыкларыннан кеше үзе теләгәнчә генә файдаланса, ул безгә рәнҗер. Алдагы көннәрдә моның өчен үкенергә туры киләчәк. Минем фикерләрем белән һәрбер кеше килешер иде дип уйлыйм.

23 стр., 11240 слов

Инша кеше уз язмышына узе хужа – Материал : «Бәхетле булу өчен ...

... | Язмышын һәркем үзе яза 13 Апрель, 2014 ел Сайт авторы Караулар: 2 417 Язмыш без дөньяга килгәнче үк ... бомжга әйләнә һәм, чүплекләрдә, вокзалларда кунып, кешеләрдән калган сыныклар белән тукланып яши. Ни өчен ... әре Әлфия көн-төн эштә, биш баланы үстереп, кеше итәргә тырыша. 1951 елның көзендә Фәрит 4нче ... маңгайга языла, диләр. Күп кеше, язмышка буйсынабыз, дип, эчкечелеккә сабыша, хәер сорашып йө ...

Шомырт нигә елый (2 вариант)

Текст ахырындагы сүзләре белән автор авыр вакытларда кешеләрнең генә түгел, ә агачларның да елавы турында әйтәсе килгән. Агачларның елавы- ул табигать елавы. Минемчә, бирелгән бу өлештә текстның төп мәгънәсе чагылган. Текст авторы Рафаил Төхфәтуллин безне табигатькә карата игътибарлырак булырга чакыра.

Кеше белән табигать һәрвакыт тыгыз бәйләнештә яши. Без табигатьнең матурлыгыннан, байлыгыннан файдаланабыз. Моңа дәлил итеп «Җәй азакларына таба без шомыртыбызга кунакка киләбез. Дустыбыз безне, авызны бераз бөрештерсә дә, бик тәмле, чем-кара җимешләре белән сыйлый” җөмләсен китерәм. Ләкин кешеләр үзләре шул матурлыкка зыян да салалар бит: агачларны сындыралар, матур-матур чәчәкләрне өзәләр, елга-күлләрне пычраталар. Моңа дәлил булып, текстагы 17 һәм 18нче җөмләләр килә. Кешеләр тарафыннан кимсетелгән шомырт агачы үзенең матурлыгын югалткан. Аны кызганып, тирә-юнь дә моңсуланган.

Чыннан да, мондый күренешләр табигатькә зур зыян сала. Рәнҗетелгән кешеләр шикелле табигать тә елый, ярдәм сорап ялвара. Без табигатьне сакларга, аңа карата игътибарлы булырга тиешбез.