Птухина учимся писать сочинение 2 класс ответы

Сочинение

Разделы: ,

ЦЕЛИ:

  • научить новому виду общения (отзыв — благодарность).

ЗАДАЧИ:

1. обучающие:

  • формирование практических навыков правильного составления устного и письменного текста;
  • повторение структурных элементов текста;
  • обучение структуре благодарственного письма.

2. развивающие:

  • развитие устной и письменной речи учащихся;
  • развитие культуры общения учащихся.

3. воспитательные:

  • воспитание чувства коллективизма;
  • развитие чувства благодарности.

Оснащение урока:

  • мультимедийный проектор;
  • демонстрационные карточки;
  • групповые карточки.

ХОД УРОКА

  • Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Татьяна Сергеевна. На этом уроке русского языка мы будем работать вместе.
  • Тема сегодняшнего урока: “Учимся писать сочинения” (слайд 1)
  • Что такое сочинение?
  • А вы можете быть авторами сочинения?
  • Сочинение – это текст из нескольких предложений, связанных между собой по смыслу. (слайд 2)
  • Сочинения бывают повествовательные, рассуждение и описание. (слайд 3)
  • Я прочитаю вам два сочинения, которые написали ребята.

Может быть, кто-нибудь из вас догадается, к какому виду сочинений относятся данные. Попробуем? Первое сочинение называется ….

  • Осень.

Чарующе прекрасна русская осень. Нельзя насмотреться на лес в золотом уборе. Как неповторимы деревья. В своей красе! Словно в сказочном хороводе стоят пламенно-красные осины, светло-жёлтые берёзки, могучие дубы. А рядом одинокое старое дерево вытянуло корявые ветви-руки вслед солнцу, словно хочет задержать его.

Листья, плавно кружась, медленно опускаются и покрывают землю волшебным ковром. Как прекрасна золотая осень!

  • Какие у вас есть предположения?
  • Ребята, вы только начинаете учиться писать сочинения, знакомиться с их видами, но определили вид этого сочинения верно.

Да, действительно, это сочинение относится к описанию природы.

  • А теперь послушайте второе сочинение…

Большое спасибо работникам столовой!

3 стр., 1371 слов

Сочинения «Осень» 5 класс

... Все вокруг наполнено жизнью, после уроков можно пойти гулять в парк или помочь бабушке в саду собирать урожай. Сочинение на тему «Осень» Наступила осень. Осень-прекрасная пора. Эти золотые леса, ... следует! Кто ещё из ребят может похвастаться такими чувствами?! И само собой разумеется, осень – самое поэтичное время года! Сочинение «Наступила осень» 5 класс Наступила осень. Солнце греет ещё почти ...

За ваши приветливые взгляды, вкусную и сытную еду.

Желаем вам, — успехов в работе!

— Это сочинение относится к рассуждению – особый вид рассуждения – благодарность, которую я прочитала в этой книге (показ книги отзывов и предложений).

Прочитайте, как она называется? Попробуйте по названию определить — о чём она? Для этого надо понять значение каждого слова в названии книги.

  • Отзыв – что означает это слово? А какие могут быть отзывы? Плохие – отрицательные, хорошие – положительные. (синонимы и антонимы?) (слайд 4)
  • А слово предложение, какое у него значение? (многозначность слова предложение?) (слайд 4)

Эту книгу я взяла в школьной столовой, а где ещё мы можем встретить такие книжки?

  • Для чего люди пишут благодарности?
  • Сегодня вы будете сочинять и писать положительные отзывы, но сначала давайте вспомним, структуру любого сочинения, из чего оно состоит?

СОЧИНЕНИЕ

  • Возращаемся к нашей благодарности… прочитайте её ещё раз. (слай 5) Найдите предложение, которое является здесь вступлением?
  • А с каких ещё слов можно начать наше сочинение….

(слова благодарности … кого).

(слайд 6)

  • Найдите в готовом сочинении основную часть… (слайд 5)
  • Какие слова будем использовать в основной части….не забудьте, что ваши отзывы и пожелания будут зависеть от того где вы находитесь, а ещё кому вы их пишите…..

(за что благодарим).

(слайд 6)

  • Приступаем к заключению – прочитайте его в нашем тексте (пожелания) (слайд 5,6)
  • Что можно добавить? Не забудьте, что пожелания должны соответствовать профессии человека или функциям коллектива, которых вы благодарите! (пример….)

Физкультминутка: —

  • Вы сидите по группам, каждая группа должна сочинить и написать на листе, который я раздам, свой отзыв, не забудьте, что вы сегодня всем довольны, вам всё понравилось.
  • Работа в группах может происходить только при соблюдении правил работы в группе.

Давайте их повторим….

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ

  • Итак, начинаем, 1 группа – пришла в библиотеку (слайд 7), 2 группа – обедает в кафе (слайд 8), 3 группа – посещает музей (слайд 9), 4 – совершает покупки в магазине (слайд 10), а 5 – в зоопарке(слайд 11).

  • Словарные слова: аккуратность, внимательность…и др., помогут вам в работе (записаны на доске).

— Пока я раздаю листы, вы обсуждаете, что будете писать в своём сочинении, не забудьте, что отзыв-благодарность надо написать так, чтобы все остальные поняли, где вы были. Можно воспользоваться фразами с экрана (слайд 12).

6 стр., 2845 слов

Научно- исследовательская работа «Творчество легендарной ...

... новое дыхание в мир музыки. С каждым годом мой интерес к творчеству группы «Битлз» только возрастал. ... которые помогли мне решить задачи исследовательской работы. Результаты опроса 5-8 кл. 9-11 кл. ... из «Белого альбома» была записана в 1968 году. Следует заметить, что слова « BackintheUSSR », певцы проговаривают ... Леннону наскучило петь в церковном хоре. Этого оказалось более чем достаточно, чтобы к ...

Затем один пишет, другие помогают, представитель вашей группы потом прочитает нам, что у вас получилось. Время работы ограничено. Во время работы я предлагаю вам пользоваться планом, который лежит на столе каждой группы.

(Во время групповой работы учитель оказывает помощь тем группам, которые испытывают затруднения)

  • Ребята, заканчиваем работу и приступаем к чтению ваших сочинений.

Выслушиваются сочинения ребят, параллельно идёт коллективная проверка структуры сочинения и его правильность – по двум критериям (слайд 13).

  • Все ваши работы я сложила в папку, которая называется “Благодарности 3 “А” класса”. Эту папку я отдам вашему учителю, и в нее вы будете складывать все грамоты, благодарности своего класса. И первая благодарность от меня.

(Зачитывается заранее подготовленная благодарность и вкладывается в папку)

  • Ребята, что вы учились делать сегодня на уроке?
  • Где и когда еще в жизни мы можем использовать благодарность, кого можем благодарить, за что? Если нет возможности записать свою благодарность, что будете делать?
  • Дорогие ребята, подумайте, как каждый из вас работал на этом уроке.

Если вы считаете, что вы старались, что у вас всё получалось, если вы работали в полную силу, то похлопайте себе.

  • На этом наш урок закончен. Ещё раз спасибо за работу.