Как писать отзыв о прочитанном произведении — примеры

Сочинение-отзыв

— жанр речевого высказывания о художественном произведении, в котором содержится оценка произведения, а также выражено личное отношение к нему, даётся описание настроения, вызванного произведением. Отзыв даёт самую общую характеристику работы без подробного анализа и пишется, как правило, в свободной форме. С сочинением-отзывом школьников знакомят в начальной школе, а самостоятельное написание подобных работ начинается преимущественно

в 5-6 классе.

Тема труда в рассказе А. П. Платонова «Никита»

Кто любит труд, того люди чтут.

Русская пословица

Главный герой рассказа Андрея Платоновича Платонова – Никита. Об этом говорит и название произведения. Никита – пятилетний мальчик, отец которого ушёл на войну и не вернулся. Поэтому мать Никиты целый день трудилась в поле, а Никита оставался дома один.

Платонов показывает нам один такой день из жизни Никиты. Мальчик бродит по избе и двору, и всё вокруг кажется ему живым: «Везде есть люди, только кажутся они не людьми». В своём воображении он видит вокруг маленьких человечков, водяных людей, великана, змей. При этом для каждого такого существа Никита придумывает свой облик, характер, привычки. Всех он делит на добрых и злых. Больше всего Никита боится старого пня, в котором он тоже видит черты какого-то человека. Самым добрым кажется ему солнце, потому что Никита решил, что на нём теперь живёт умерший дедушка, которого он очень любил.

Можно сказать, что Никита – добрый, любознательный, общительный мальчик. Ему всё интересно: «Он хотел теперь узнать то, чего он не знал».

Так как он оставался на целый день один и ему было не с кем общаться, Никита разговаривал с окружающими предметами, оживляя их в своём воображении. Ему было одиноко и страшно, ведь Никите было всего пять лет: «…он занемел от страха; у него только дрогнуло и приостановилось сердце». И когда солнце-дедушку закрыло облако, Никита не выдержал и побежал к матери.

Но день, описанный Платоновым, для Никиты был особенным – с войны вернулся его отец. Мы видим, что это событие очень изменило жизнь мальчика. Никита объявил всем «жителям» двора: «К нам отец пришёл. Он век будет с нами вековать».

Интересно, что первым делом отец расколол на дрова старый пень. Этим автор дал нам понять, что Никита больше не будет ничего бояться.

Отец и сын решили постелить в избе новый пол. Так началась и «новая» жизнь Никиты. Он с радостью трудился, выпрямляя гвоздики, в которых тоже видел маленьких человечков, которые теперь были добрыми, потому что Никита их «сам трудом сработал».

4 стр., 1889 слов

Создание ИП за пять дней, пошаговая инструкция - Глава третья, 2

... бизнеса – Свидетельство о государственной регистрации!!!   Шаг 3 Теперь, когда Вам выдали свидетельство о государственной регистрации, необходимо встать ... такая расписка высылается Вам в течение рабочего дня, следующего за днем получения документов. После того, как Вы сдали все ... (бланк выдается банком). В течение 5 – ти дней со дня открытия счета необходимо сообщить об этом в Вашу налоговую ...

В конце рассказа Никита произнёс главную мысль: «Давай все трудом работать, и все живые будут». Доброе сердце и трудолюбие – вот чем восхищается Платонов в своем произведении.

Как написать отзыв о прочитанной книге

Реализовать план будет легче, если перед каждым пунктом автор отзыва ответит для себя на вопросы:

  1. Это первое знакомство с писателем или нет? Что было известно о нем до прочтения книги? Смысл названия произведения.
  2. О чем оно? Каковы тема и идея творения? Когда и где происходит действие? Что известно об этом времени и месте из других книг, кинофильмов, учебников, рассказов родителей и других родственников.
  3. Какие герои, эпизоды особенно зацепили и почему? Характеристика главных героев, их взаимоотношения.
  4. Чем вещь понравилась или оттолкнула? Что показалось необычным? Какой урок можно извлечь из прочитанного? О чем может задуматься читатель? Что чувствовал ребенок по завершении чтения?

Обратите внимание:

II. Для учебника под ред. М. Снежневской

  • Мифы Древнего Египта. «Великое путешествие солнечной Ладьи»
  • Мифы древних славян
  • Мифы Древней Греции. О происхождении мира и Богов. «Олимп», «Ночь, луна, заря и солнце», «Пигмалион», Подвиги Геракла.
  • Гомер «Одиссея» (отрывок из IX песни)
  • Сказки «Белая уточка», «Кот и лиса», «Коршун и кошка» (египетская сказка)
  • Легенды и предания: «О граде Китеже», «Атаман Кудеяр», «Про Никитушку Ломова»
  • А.С. Пушкин «Руслан и Людмила «
  • Х.К. Андерсен «Снежная королева»
  • С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
  • Е.Л. Шварц «Золушка»
  • П.П. Бажов «Каменный цветок»
  • И.А. Крылов «Волк на псарне», «Демьянова уха», «Квартет», «Волк и ягнёнок», «Свинья под дубом», «Кукушка и петух»
  • М.Ю. Лермонтов. «Бородино «
  • А.В. Кольцов «Косарь», «Раздумье селянина», «Доля бедняка»
  • И.С. Тургенев «Муму»
  • Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
  • В.М. Гаршин «Сигнал»
  • Л.Н. Андреев «Кусака»
  • А.И. Куприн «Белый пудель»
  • А.С. Пушкин «Обвал», А.Н. Майков. «Пейзаж», «Ласточки», Ф.И. Тютчев. «Как хорошо ты, о море ночное…», «Есть в осени первоначальной…». К.Д. Бальмонт. «Где б я ни странствовал…», Н.И. Рыленков «Все в тающей дымке…». (одно стихотворение наизусть)
  • К.Г. Паустовский. «Мещёрская сторона»
  • Е.И. Носов. «Тридцать зерен». «Как ворона на крыше заблудилась»
  • К.М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…», А.А. Сурков «Бьется в тесной печурке огонь…», О.Ф. Берггольц «Разговор с соседкой», С.С. Орлов «Тонкая российская берёза…». (Одно стихотворение о войне наизусть)
  • Р. Гамзатов «Журавли «
  • В.М. Шукшин «Жатва»
  • Ю.П. Казаков «Тихое утро»
  • В.А. Солоухин «Мститель»

I. Для учебников В.Я. Коровиной и Г.С. Меркина

2 стр., 792 слов

По рассказу Платонова Никита 5 класс

... что теперь Никите нечего боятся. Также отец и сын постелили новый пол, положив этим начало их новой жизни. В своем рассказе «Никита» А.Платонов повествует о пятилетнем мальчике по имени Никита. Мать Никиты почти весь день ... человечком. Я думаю, что причина всех страшных фантазий Никиты — одиночество. Оставаясь один, он проявлял интерес ко всему, что происходит во дворе. Но из-за того, что рядом с ним ...

  • Русские народные сказки: «Царевна-лягушка», «Иван — крестьянский сын и чудо-юдо», «Журавль и цапля», «Солдатская шинель»
  • Древнерусская литература: «Повесть временных лет», «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»
  • М.В. Ломоносов «Случились вместе два астронома в пиру…»
  • И.А. Крылов. Басни: «Ворона и Лисица», «Волк и Ягненок», «Свинья под Дубом», «Волк на псарне»
  • В.А. Жуковский «Спящая царевна «, «Кубок»
  • А.С. Пушкин «Няне», «У лукоморья» , «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
  • А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»
  • П.П. Ершов. «Конек – Горбунок»
  • В.М. Гаршин. «Attalta Princeps»
  • М.Ю. Лермонтов «Бородино»
  • Н.В. Гоголь «Заколдованное место», «Ночь перед Рождеством»
  • Н.А. Некрасов «На Волге», «Крестьянские дети «, отрывок из поэмы «Мороз, красный нос» («Есть женщины в русских селеньях …»)
  • И.С. Тургенев «Муму»
  • А.А. Фет «Весенний дождь «
  • Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
  • А.П.

    Чехов «Хирургия»

  • Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злится…», «Как весел грохот летних бурь…», «Есть в осени первоначаль­ной …»
  • А.Н. Плещеев. «Весна» (отрывок); И. С. Никитин. «Утро», «Зимняя ночь в деревне» (отрывок), А. Н. Майков. «Ласточки», И. 3. Суриков. «Зима», А. В. Кольцов. «В степи». (Одно стих-е наизусть)
  • И.А. Бунин «Косцы», Помню — долгий зимний вечер…»
  • В.Г. Короленко «В дурном обществе»
  • С.А. Есенин «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»
  • П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»
  • К.Г. Паустовский Теплый хлеб», «Заячьи лапы»
  • С.Я. Маршак » Двенадцать месяцев»
  • А.П. Платонов «Никита»
  • В.П. Астафьев » Васюткино озеро»
  • К.М. Симонов «Майор привез мальчишку на лафете…», А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста». (Одно стихотворение о войне наизусть).

  • Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон»
  • Р.-Л. Стивенсон «Вересковый мед»
  • Д. Дефо «Робинзон Крузо»
  • Х.К. Андерсен «Снежная королева»
  • Жорж Санд «О чем говорят цветы»
  • М. Твен Приключения Тома Сойера»
  • Д. Лондон «Сказание о Кише»

Примерный план составления отзыва о прочитанном произведении

Учитель в силу своего профессионального характера уверен: писать отзыв надо правильно. Ведь ему нужно оценить работу. Так что лучше внимательно слушать его рекомендации в классе.

4 стр., 1779 слов

По произведению Уроки французского Распутина (6 класс)

... как-раз показывается сильное непонимание со стороны директора. Также читают: Картинка к сочинению По произведению Уроки французского Популярные сегодня темы Роман А.С.Пушкина «Капитанская дочка» затрагивает исторические события, ... всегда жертвенна. 2 вариант После прочтения любого рассказа самый закономерный вопрос — о чем он? В случае с «Уроками французского» однозначный ответ дать сложно. Он о ...

Можно сделать отзыв, отталкиваясь от следующего плана:

  1. Автор произведения и название книги.
  2. Главная тема и идея произведения (в романе их может быть несколько – выбрать наиболее близкое и интересное).

  3. Кратко о главных героях (или ключевых моментах книги): нужно показать, что читатель уловил реализацию идейного уровня в образном строе текста.
  4. Собственно, индивидуальное отношение к тексту: объяснение, почему произведение понравилось (или нет), чем оно откликнулось в душе, о чем заставило задуматься, почему это нужно читать и в наше время.

Набираясь опыта, ученик все больше будет отклоняться от этой структуры и, покидая школу, научится формулировать отзыв совершенно самостоятельно. Можно будет считать, что юный человек состоялся как читатель.

Сочинения-отзывы в 3-4 классе

Сочинение отзыв дети начинают писать с 3-4 классов, поскольку уже имеют значительный читательский опыт. Цель отзыва в том, чтобы ребенок смог глубже, отчетливее уяснить идейное содержание и художественные детали произведения. Сначала класс пишет коллективный (с записью на доске и литературной обработкой) отзыв о книге, которая прочитана всеми учениками. Во II полугодии проводится еще один такой урок, но каждый пишет о том произведении, которое он прочитал, т.е. сочинения становятся самостоятельными. Допускаются и домашние сочинения-отзывы, если проведена подготовительная работа на уроке. В обучении написанию сочинений на основе прочитанного может помочь школьная библиотека, где ведется журнал читательских мнений.

Обучение сочинениям на основе прочитанного в 3-4-м классах проводится в определенной последовательности. Учитель прослеживает, чтобы к моменту написания отзыва о книге, отдельной повести, рассказе и т.п. они были прочитаны всеми учащимися. Для отзыва следует выбирать произведение, которое нравится большинству учеников, высокохудожественное, имеющее воспитательное значение. Учащимся заранее сообщается о том, что они будут составлять письменный отзыв (сочинение) о данной книге.

На уроке внеклассного чтения проводится подробная беседа о книге: кратко излагается ее сюжет, описываются главные действующие лица, прочитываются отдельные небольшие отрывки, анализируется идейное содержание произведения. Учащиеся говорят о том, что им особенно понравилось в книге, обосновывают свое мнение. К уроку обычно готовят небольшую выставку: портрет автора, иллюстрации художников к изучаемому произведению, рисунки самих учащихся. Детей следует ознакомить с несколькими образцами отзывов о прочитанных книгах, проанализировать их.

1 стр., 387 слов

Почему роман «Преступление и наказание» интересно прочитать современному ...

... всего человечества. Вот почему, на мой взгляд, роман Достоевского «Преступление и наказание» интересно прочитать современному читателю. Мысль великого гуманиста Достоевского о том, что достичь счастья можно, лишь очистившись ...

На следующем уроке составляется коллективный отзыв, который обсуждается, как правило, записывается на доске, редактируется, а затем дети переписывают его в тетради с возможными дополнениями и изменениями.

Что такое отзыв

Эмоциональное и интеллектуальное переживание от прочитанного текста оформляется в небольшую статью в одну-две странички. Ребенок обязательно полюбит писать отзыв.

достаточно свободное повествование о вещах, которые действительно зацепили.

Даже если читатель не в восторге от пройденного – пожалуйста: делись впечатлениями, объясняй причины, оспаривай чужие восторги.