Вариант 3
1. Укажите тип норм, определяющих правила сочетаемости слов:
1) орфографические 3) грамматические
2) орфоэпические 4) синтаксические
2. Укажите качество речи, которое определяется отсутствием нелитературных элементов:
1) уместность 2) чистота 3) точность 4) богатство
3. Какой функциональный стиль употребляется в средствах массовой информации:
1)публицистический 3) научный
2) официально-деловой 4) художественный
4. Укажите, ораторское искусство – это:
1) искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию
2) красноречие
3) особая форма драматического монолога
4) язык в действии
5. Укажите, в главной части публичного выступления:
1) излагается основной материал, разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность
2) излагается основной материал
3) разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность
4) содержится призыв к конкретным действиям
6. Укажите, при выборе формы обращения в документе учитывается:
1) служебное положение адресата
2) физическое и психологическое состояние адресата
3) степень личного знакомства
4) служебное положение адресата, сфера деятельности, степень личного знакомства
7. Укажите, в каких случаях русский этикет допускает обращение на «ты»:
1) к хорошо знакомому адресату
2) при подчеркнуто вежливом отношении к адресату
3) деловая сфера общения
4) к хорошо знакомому или к младшему (по возрасту, социальному положению) адресату
8. Укажите жанры научно-учебного стиля:
1) научная статья 3) словарная статья
2) реферат 4) статья
9. Укажите, аккумулятивная функция языка – это:
1) воздействие на волю собеседника с помощью языковых средств
2) накопление и передача информации от поколения к поколению с помощью языковых средств
3) отражение в сознании человека понятийной картины мира
4) установление контакта между собеседниками
10. Укажите, к какому стилю относится текст: «Натура жизнеутверждающая, динамическая, неистощимо активная, Чехов стремился не только описывать жизнь, но и переделывать, строить её, не витая в облаках… То хлопочет об устройстве в Москве первого Народного дома с читальней, библиотекой, аудиторией, театром. То добивается, чтобы тут же, в Москве, была выстроена клиника кожных болезней. То хлопочет об устройстве в Крыму первой биологической станции. То собирает книги для сахалинских школ и шлёт их туда партиями. То строит невдалеке от Москвы школы для крестьянских детей, а заодно и колокольню, и пожарный сарай для крестьян… Вообще всякое строительство увлекает Чехова, так как оно, по его представлению, всегда увеличивает сумму человеческого счастья» :
Особенности работы над сочинениями в начальных классах статья ...
... в виду, обдумывая работу над будущим сочинением. Тип речи. Третье понятие, важное для успешной работы над сочинением, ... Конечно, в начальных классах в центре ... речи и адресат: кому и ... особенностей использования языковых средств и т.д., а затем воспроизведение авторского замысла, то при подготовке сочинения ... в жизни. Но пишут ли в реальной жизни абстрактные сочинения? Пишут записки, письма, научные статьи, ...
1) научно-популярный 3) разговорный
2) художественный 4) публицистический
«Ваше предложение отклонено по следующим причинам…»
1) отказ 2) извещение 3) напоминание 4) предложение
«Доктор, доктор, а нельзя ли изнутри погреться мне!»
1) синекдоха 2) перифраза 3) метонимия 4) метафора
13. Отметьте случай верного ударения в слове:
1) брон и рованные двери 3) бусы из тигро вого глаза
2) новые ж а люзи 4) кухо нный нож
14.Отметьте ту пару слов, где варианты ударения равноправны:
1)п е тля – петля 2) ки рка – кирка 3) вя занка – вяза нка 4) и скра – искра
15. Отметьте глагол женского рода с неверно проставленным ударением:
1) зн а ла 2) пи ла 3) пряла 4) взяла
16. Отметьте слово, в котором согласный перед [э] произносится мягко:
1) антит е за 2) гроте ск 3) эсте тика 4) эффе кт
17. Отметьте слово, в котором под ударением произносится [э]:
1) быти е 2) одноиме нный 3) оглаше нный список 4) оглуше нный
18.Назовите толкование, которое соответствует слову апломб :
1) силлабические стихи в русской литературе XVII-XVIII вв.
2) два произведения одного автора, связанные по замыслу и сюжету
3) род поэзии, идеализированно изображающий пастушескую жизнь
4) излишняя самоуверенность в поведении, в речи
19. Назовите предложение, где все слова употреблены правильно:
1) Прочитав «Слово о полку Игореве», я получил восхищение.
2) Женщина ушла в кредит на время воспитания ребёнка.
3) В некоторых пособиях по литературе на абзацах приведены цитаты.
4) Если бы директором был я, установил бы новые правила дисциплины.
20. Назовите предложение, где все слова соответствуют значениям:
1) Ребята стали разводить костры на берегу реки.
2) Мы выражаем к бурлакам чувство сострадания.
3) Мы обнаружили записку Аркадия с прошением Катиной руки.
4) Беднота – это толчок к внутренним противоречиям героев пьесы.
21. Укажите предложение с правильным употреблением паронимов:
1) Эти фотографии сохранились потому, что моя бабушка была очень бережная.
2) Давайте найдём в себе скрытные резервы и доберёмся до вершины.
Назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое ...
... -утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение, тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные ... авторам, из-под пера которых вышел не один десяток статей. клише для сочинения ЕГЭ по русскому языку Шаблонные фразы очень крепко держатся в памяти, их неспособно ...
3) Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент.
4) У девушки были пухлые, чувственные губы.
22. Назовите предложение, в которое можно вставить глагол одеть :
1) Бабушка _____ новое пальто.
2) Космонавт _____ скафандр.
3) Зима _____ землю снегом.
4) На мебель были _____ чехлы.
23. Назовите предложение без ошибок в употреблении паронимов:
1) Она была очень эффективной женщиной.
2) Заглавную роль в фильме «Анна Каренина» сыграла Татьяна Самойлова.
3) Командировочный уже выполнил задание полностью.
4) Мне купили новые масленые краски.
24. Укажите антоним к прилагательному щедрый :
1) бездарный 2) рассеянный 3) лицемерный 4) скупой
25. Укажите синоним к прилагательному жёлтый :
1) травяной 2) лазоревый 3) янтарный 4) дымчатый
26. Назовите слово, характерное для разговорной речи:
1)спрятаться 2) затаиться 3) схорониться 4) притаиться
27. Назовите предложение, где нет лишнего по смыслу слова:
1)Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера.
2)Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры.
3)В школе сложилась сложная ситуация.
4)Приходилось работать в жару, в дождь, в ненастье.
28.Назовите словосочетание, которое является фразеологизмом:
1) выйти из комнаты 2) завязать узел 3) выйти из себя 4) падать в яму
Пиррова победа
1) угрожающая опасность
2) мерка, под которую насильственно подгоняют что-то
3) сомнительная победа
4) бесполезная попытка поправить дела
30. Назовите словосочетание, где существительное и прилагательное неправильно согласованы в роде:
1)красивое бра 2) белая рояль 3) зелёное такси 4) лечебный шампунь
31. Отметьте существительное женского рода:
1) вышибала 2) колибри 3) бюро 4) забияка
32. Отметьте существительное мужского рода:
1)фойе 2) шампунь 3) выскочка 4) гроздь
33. Отметьте наименование профессий и должностей, которое в книжной речи имеет родовую пару:
1)кондуктор 2) доктор наук 3) ткачиха 4) машинистка
34. Отметьте слово, употребляющееся только во множественном числе:
1)яблони 2) сливки 3) вьюги 4) общества
35. Отметьте словосочетание, где существительное может иметь только окончание –у , -ю :
1) стакан ча…
2) производство ча…
3) стакан индийского ча…
4) выпить чайк…
36. Отметьте существительное, у которого в им.п. мн.ч. только окончание –ы , -и :
1) ветер 2) вензель 3) хлеб 4) снайпер
37. Отметьте существительное, у которого в им.п. мн.ч. только окончание –а , -я :
1)сорт 2) торт 3) диспетчер 4) торг
38. Назовите словосочетание с неправильным окончанием существительного:
1)выборы в сейм 3) новые ульи
2) спортивные лагери 4) заключены договоры
39. Укажите предложение, где все падежные окончания правильные:
1) Я не нашла ни апельсин, ни мандарин, зато купила 2 килограмма помидор.
2) В углу стояло несколько кочерёг.
3) Рим пал от нашествия варвар.
4) Сегодня нужно забрать братишку из ясель.
Слово способно не просто назвать предмет действие качество
... слово может не только назвать предмет или действие, но и передать любое состояние человека. Об этом писал поэт Я. Козловский: СЛОВО Напишите сочинение ... назвать тот или иной предмет, действие, так и назовет, какое слово ему больше подходит из синонимического ряда, то и выберет. Обратимся к тексту. В предложении 5 нахожу многозначное слово ... он используется в качестве изобразительного средства языка. ...
40. Назовите предложение, где сравнительная степень прилагательного образована верно:
1) В последнее время более лучше обстоят дела с дисциплиной.
2) Это собрание прошло более организованнее.
3) Завод имеет в этом году более высокие показатели.
4) Сейчас мы будем изучать эту проблему более подробнее.
41. Укажите номер предложения, где употребляется местоимение всякий :
1) _____ день приносит нам свои радости.
2) Этот малыш собирал _____ хлам.
3) Поезд останавливался на _____ станции.
4) _____ школьник должен соблюдать режим дня.
42. Назовите предложение, где все глагольные формы употреблены правильно:
1) Забывши узнать домашнее задание, ученик пришёл в школу неподготовленным.
2) Учёные движут науку вперёд.
3) Не заметя учителя, ребята продолжали шуметь.
4) Пока бак сохнул после окраски, мы беседовали с бригадиром.
43. Назовите предложение, где причастия употреблены правильно:
1) Ученики, интересующиеся этим вопросом, найдут ответ в справочнике.
2) Ученик, прочитающий книгу, передал её содержание.
3) Скала, омывающая волнами, чернела на горизонте.
4) А вот и купола собора, сверкавшие в лучах солнца.
44. Назовите словосочетание, в котором используется предлог от :
1)гимнастика _ здоровья 3) капли _ аппетита
2) порошок _ боли 4) укол _ обезболивания
45. Укажите номер предложения, в котором сказуемое стоит во мн. ч.:
1) В течение сотен лет на волжские просторы тянул..сь люди.
2) У князя в сакле собрал..сь уже множество народа.
3) Лев с барсом вел.. предолгую войну.
4) Чичиков с лакеем и кучером приехал.. в губернский город.
46. Назовите номер предложения, где нет ошибочного согласования слов:
1) В ходе проверки выявлены множество различных недостатков.
2) Положение дел в фирме оставляет желать лучшего.
3) Этим летом будут реализованы 54 льготных туристических путёвки.
4) Кажется, что облако превратилось в чудовище, смотрящего на тебя с высоты.
47. Назовите предложение, в котором не нарушены правила управления:
1) Эти факты говорят за то, что школьники совсем перестали читать.
2) Юноша думал о том, как к нему отнесутся в новой школе.
3) На лыжном кроссе участвовал весь класс.
4) О трудностях я остановлюсь в дальнейшем.
48. Назовите предложение, где деепричастный оборот употреблён правильно:
1) Отдохнув, мысли лучше идут на ум.
2) Починив карандаш, он опять сломался.
3) Получив высокую оценку за сочинение, был просто счастлив.
4) Приехав во Псков, мне понравился второй день нашей экскурсии.
49.Назовите сложное предложение, в котором не допущено ошибок:
1) Каково же было удивление публики, когда она увидела белые руки Сальвини.
2) Народ меняется, в их сознании уже есть мысли о счастье.
3) Из-за этого страдает духовенство – они не могут брать деньги у бедняков.
«Что делает меня счастливым (ой)?». С использованием сложносочинённых ...
... пожилых людей счастье – это спокойная старость в окружении близких и родных людей, хорошее стабильное здоровье, достаток, мирное небо, внимание и забота детей и внуков. Популярные сочинения Сочинение Папина ... можно бесконечно. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЧАСТЬЕ Также понимание слова счастья у людей с возрастом претерпевает некоторые перемены. Например, что является счастьем для малыша? Это, конечно ...
4) У русского крестьянина широкая душа – они работают не покладая рук.
50. Укажите предложение с логической ошибкой:
1) Андрей, ничего не говоря, стал рассказывать о своём путешествии.
2) Ошибки допущены благодаря невнимательности преподавателя.
3) Сегодня я получил письмо жены.
4) В прошлые выходные студенты нашего института приняли участие в загородном демпинге.
Вариант 4
1. Укажите тип норм, определяющих правила сочетаемости слов:
1) орфоэпические 3) лексические
2) синтаксические 4) грамматические
2. Какое качество речи определяет выбор языковых средств в зависимости от ситуации:
1) правильность 2) логичность 3) уместность 4) выразительность
3.Какой функциональный стиль употребляется в бытовом общении:
1) научный 2) разговорный 3) публицистический 4) официально-деловой
4. Укажите, диалектизмы являются элементами:
1) национального языка 3) языка художественной литературы
2) литературного языка 4) просторечия
5. Укажите определение «культуры речи»:
1) владение нормами литературного языка в его устной и письменной формах
2) использование слов в несвойственном им значении
3) выбор и организация языковых средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации
4) использование всех лексических средств, позволяющих достичь поставленных задач коммуникации
6. Укажите, к разновидностям делового стиля относятся:
1) административно-канцелярский, законодательный
2) административный, канцелярский, законодательный, дипломатический
3) административно-канцелярский, законодательный, дипломатический
4) законодательный, дипломатический
7. Укажите к средствам, которые делают речь выразительной и эмоциональной, относятся:
1) аббревиатуры, фразеологизмы, окказионализмы
2) тропы, термины, фразеологизмы
3) синонимы, антонимы, омонимы, профессионализмы, варваризмы
4) тропы, фразеологизмы, синонимы, антонимы
8. Укажите, признаком разговорного стиля является:
1) употребление слов с суффиксами ярко выраженной экспрессивности, типа ворчун, солнышко, домище
2) употребление лексики с абстрактным значением
3) использование архаизмов
4) использование речевых штампов
концентрический метод
1) расположение материала вокруг главной проблемы; переход от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу
2) изложение материала в хронологической последовательности
3) последовательное изложение одного вопроса за другим
4) сопоставление различных явлений, событий и фактов
10. Укажите письмо-приглашение содержит:
1) предложение принять участие в чем-либо
2) информацию о чём-либо
3) ответ на предложение или просьбу
4) предложение или просьбу в решении какого-либо вопроса
11.Укажите, какое качество речи искажено в предложении « Он поставил лестницу на обгорелую кровлю и полез вверх»:
1) правильность и логичность 3) правильность и точность
2) точность и чистота 4) правильность, точность и логичность
Напишите – миниатюру «Зачем нужны в речи предложения с вводными ...
... сочинения он не оставил, но беседы его запоминались людям на всю жизнь. (Круг чтения) Тест по теме «Вставные конструкции» 1. .Какое утверждение является неправильным? 1) Осложненным считается предложение, ...
12. Укажите, какое из указанных ниже предложений связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора: «1. Однажды Горький прочитал ему свою гордую песню о человеке-строителе, жаждущем преобразить всю планету неустанным земледелием и строительством. 2. Песня эта не могла не понравиться Чехову, так как она вполне выдержала его собственную веру в спасительность нашего тысячелетнего садоводства и зодчества. 3. «Если каждый человек на куске земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша!» — сказал он тогда же Горькому. 4. И записал в своей книжке» :
1) 3 2) 4 3) 2 4) 1
13. Укажите, к какому стилю относится текст: « (1) Обывательская мелочность, скаредность, обывательское «себе на уме» были чужды Леониду Андрееву совершенно; он был искренен, доверчив и щедр; никогда я не замечал в нём ни корысти, ни лукавства, ни карьеризма, ни двоедушия, ни зависти… (2 ) Особенно он любил помогать литераторам: даже домик у себя на участке построил специально для нуждающихся авторов, чтобы дать им возможность отдыхать и без всякой помехи работать. (3 ) А молодому беллетристу А.А. Кипену он сделал так много добра, что тот (по собственному выражению Кипена) буквально «пропал бы», если бы не Леонид Николаевич. (4 ) Не могу умолчать о его помощи и мне… (5 ) Я был болен и не мог работать. (6 ) Вдруг приезжает наша общая знакомая и говорит, что некто, не желающий открыть своё имя, просит принять от него изрядную сумму, которая даст мне возможность отдохнуть и полечиться в санатории… (7 ) Лишь после смерти Л. Андреева мне стало известно, что деньги были посланы им…» :
1) разговорный 3) художественный
2) публицистический 4) научный стиль
14. Отметьте случай верного ударения в словах:
1) и конопись 2) та хты 3) языко вый центр 4) сваты
15. Отметьте ту пару слов, где варианты ударения равноправны:
1) и рис – ири с 2) а тлас – атла с 3) ба ржа – баржа 4) клу бы – клубы
16. Отметьте глаголу женского рода с неверно проставленным ударением:
1) лил а 2) пе ла 3) отда ла 4) ждала
17.Отметьте слово, в котором согласный перед [э] произносится мягко:
1) ген е тика 2) те ннис 3) фоне ма 4) бе не фис
18.Отметьте слово, в котором под ударением произносится [э]:
1)разноврем е нность 2) подключе нный 3) груже ный 4) грубоше рстный
монография
1) Научное исследование, посвящённое одной теме.
2) Печатное издание в форме книжки, раскрывающейся, как ширма.
3) Направление развития от высшего к низшему, движение назад.
4) Дипломатический документ с изложением взглядов правительства.
20.Назовите предложение, где все слова употреблены правильно:
1) Они только выполняли свою должность.
2) Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт.
3) В честь пришедших на вечер был проведён концерт.
4) Кажется, что он опаздывает на работу нарочито.
21.Назовите предложение, где все слова соответствуют значениям:
1) Моей подруге вырезали аппендицит.
2) На стенах школы висела живопись.
3) Я имею страсть к журналистике, фотографиям и кулинарному искусству.
Из простых предложений составьте сложные с м и подчинением
... на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной. 5. Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей. Виды предложений Номер предложения Простые Сложносочинённые Сложноподчинённые Сложные ... первое, т.е. раскрывает его содержание. В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения. 9. Расставьте знаки препинания в предложении: Когда мы произносим какое- либо слово то ...
4) Я читаю классические произведения, современные детективы и фантастику.
22.Укажите предложение с правильным употреблением паронимов:
1) В этот день я услышал много обидчивых слов.
2) Любой поступок заслуживает осуждения.
3) Всё вокруг привлекательно: и ближние, и дальние холмы.
4) Студент быстро освоил материал.
23.Назовите предложение, в которое можно вставить глагол одеть:
1) После завтрака он _____ сына и вышел с ним на прогулку.
2) Во время болезни при кормлении ребёнка мать должна _____ марлевую повязку.
3) Наладчик неправильно _____ наконечник на трубу.
4) Щиты _____ на прутья каркасной арматуры.
24.Назовите предложение, где не нарушена лексическая сочетаемость:
1) Большую роль имеет хороший аттестат.
2) Надо смело предъявлять свои требования.
3) Главный акцент ставится на знание теории вопроса.
4) Львиную часть заданий уже выполнили.
расточительный
1)бережливый 2) скрытный 3) скупой 4) лицемерный
26. Укажите синоним к прилагательному зелёный :
1) малахитовый 2) канареечный 3) пепельный 4) васильковый
27. Назовите слово, характерное для разговорной речи:
1)изучить 2) пройти 3) постичь 4) проработать
28. Назовите предложение, где нет лишнего по смыслу слова:
1) Многие из участников встречи познакомились друг с другом.
2) У этих человечков были очень крохотные ручки и ножки.
3) Мы очень быстро произвели уборку класса.
4) Школе подарили библиотеку книг, телевизор.
29. Назовите словосочетание, которое является фразеологизмом:
1)сбивать с толку 3) сбивать с дерева
2) установить антенну 4) завязать узел
синий чулок
1) женщина, всецело поглощённая книжными, учёными интересами
2)скряга, жадина
3) крупный, рослый, богатырского сложения великан
4) неудержимый, громкий смех
31. Назовите словосочетание, где существительное и прилагательное неправильно согласованы в роде.
1)белый рояль 2) старое пианино 3) лечебная шампунь 4) серая мышь
32. Отметьте существительное женского рода:
1) какаду 2) кашпо 3) мозоль 4) солист
33. Отметьте существительное мужского рода:
1) запевала 2) недотрога 3) недоучка 4) тамада
34. Отметьте наименование профессии, которое в книжной речи имеет родовую пару:
1)учитель 2) библиотекарь 3) бухгалтер 4) бригадир
35.Отметьте слово, употребляющееся только во множественном числе:
1) листья 2) правила 3) брюки 4) земли
36. Отметьте словосочетание, где существительное может иметь только окончание –у :
1)много народ… 3) производство сахар…
2) ложка сахар… 4) подсыпь сахарк…
37.Отметьте существительные, у которых в им.п. мн.ч. только окончание –ы , -и :
1)хлеб 2) ректор 3) ветер 4) вензель
38. Отметьте существительные, у которых в им.п. мн.ч. только окончание –а , -я :
1)год 2) счёт 3) инженер 4) боцман
39. Назовите словосочетание с неправильным окончанием существительного:
1)спортивные лагеря 3) проверить пропуска
Курс: Синтаксис сложного предложения — и подчинение в сложном ...
... Пешковский указал на ряд формальных особенностей, отличающих сложносочиненные предложения от сложноподчиненных. Эти особенности он находит в союзных сложных предложениях. Важнейшим формальным различием сочинения и ... ср. то же в сочинительных словосочетаниях). Подчинительная связь в сложном предложении имеет несколько видов. По наличию или отсутствию аналогии с видами подчинительной связи в словосо ...
2) большие катера 4) опытные шофера
40. Укажите предложение, где все падежные окончания правильные:
1) Отец привёз из Самарканда несколько дыней.
2) В поход мы взяли две пары резиновых сапогов.
3) Осенью всегда бывает много свадьб.
4) После заморозков ягоды рябины становятся сладкими.
41. Назовите предложение, где сравнительная степень прилагательного образована верно:
1) Это собрание прошло более организованнее, чем предыдущее.
2) В последнее время более лучше обстоят дела с дисциплиной.
3) Наша цель – показать наиболее лучшие выступления фигуристов.
4) Сейчас мы будем изучать эту проблему более подробно.
42. Укажите номер предложения, где употребляется местоимение любой :
1) _____ школьник должен соблюдать режим дня.
2) На _____ мудреца довольно простоты.
3) Волевой человек преодолеет _____ трудности.
4) _____ патриот любит своё отечество.
43. Назовите предложение, где все глагольные формы употреблены правильно:
1) Бак стиральной машины сох после окраски.
2) Это дало бы глубину сюжету и сделало зрелище более содержательным.
3) Забывши узнать задание, ученик пришёл в школу неподготовленным.
4) Не заметя учителя, ребята продолжали шуметь.
44. Назовите предложение, где причастия употреблены правильно:
1) Ученик, прочитающий книгу, передал её содержание.
2) Ученики, интересующие этим вопросом, найдут ответ в справочнике.
3) Он стоял с выкатившимися и налитыми кровью глазами.
4) Скала, омывающая волнами, чернела на горизонте.
45. Назовите словосочетание, в котором используется предлог для :
1) капли .. аппетита 3) таблетки .. кашля
2) мазь .. ревматизма 4) натирание .. радикулита
46. Укажите номер предложения, в котором сказуемое стоит во мн.ч.:
1) Царь Салтан за пир честной сел.. с царицей молодой.
2) Несколько всадников показал..сь на другом берегу.
3) Над морем носил..сь множество чаек.
4) Много огней и раньше и после манил.. не одного меня своей близостью.
47. Назовите номер предложения, где нет ошибочного согласования слов:
1) Он вместе с другом был лучшими в финальном турнире.
2) Две мамины фотографии я отдала брату.
3) Алёша – большая сластёна.
4) Целых два дня я готовился к экзамену.
48. Назовите предложение, в котором не нарушены правила управления:
1) Этому учеников не воспитывали в школе.
2) В повести Ионеско описывается о жизни деревни.
3) Участники обсуждения подтверждали свои предложения примерами.
4) Читатель просит объяснить о роли литературы.
49. Назовите предложение, где деепричастный оборот употреблён правильно:
1) Войдя в трамвай, я села на свободное место.
2) Приехав во Псков, мне понравился второй день нашей экскурсии.
3) Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет свою красоту.
4) Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ.
50.Назовите сложное предложение, в котором не допущено ошибок:
1) Народ меняется, в их сознании уже есть мысли о счастье.
Сочинения запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или
... сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл отрывка текста: «А дома судьёй была мама. Она никогда не давала громкого свистка, никогда не ... Напишите номер этого предложения. Ответ:____________________________________________ Часть 3 Используя прочитанный текст из части 2, выполните ... не изнежила маму,4 а баловство не избаловало. 11. Укажите количество грамматических основ в предложении ...
2) Дети, которым много задают, обычно очень нервозны.
3) Каково же было удивление публики, когда они снова увидели белые руки Сальвини.
4) Из-за этого страдает духовенство – они не могут брать деньги у бедняков.
