Работы принимаются до 20 ноября 2018 года по адресу [email protected] и будут размещены на этой странице.
Ямальская школа-интернат
Участниками Конкурса могут быть обучающиеся 6–11классов, в том числе дети-инвалиды и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Конкурс проводится среди 3 возрастных групп:
- 1 возрастная группа – обучающиеся 6–7 классов;
- 2 возрастная группа – обучающиеся 8–9 классов;
- 3 возрастная группа – обучающиеся 10–11 классов.
К Конкурсу допускаются работы, оформленные в формате А4 с полями, в объеме:
- 6–7 класс – до 2 страниц;
- 8–9 класс – до 3 страниц;
- 10–11 класс – до 4 страниц.
Сочинения по всем возрастным группам, превышающие данный объем, также принимаются и рассматривается, если текст сочинения отвечает всем заявленным критериям. Допускается иллюстрирование конкурсных работ автором.
Значение и взаимосвязь видов изобразительной деятельности в разных ...
... из видов изобразительной деятельности имеет свои возможности и средства для изображения предметов и явлений, в совокупности давая возможность отображать действительность многообразно и разносторонне. 1. Рисование, его виды, характеристика, их значение и место в каждой возрастной группе. ...
Конкурсные работы принимаются в сканированном виде (в формате PDF, разрешение 600 dpi, объемом не более 3 МБ).
К работе участника в сканированном виде прилагается копия, набранная на компьютере и сохраненная в формате Word (doc или docx).
Перед размещением на сайте Конкурса работы будут проверены на плагиат.
Тематические направления Конкурса и жанры конкурсных работ
- «Книга, которую можно читать всю жизнь»;
- «Книги, которые я бы порекомендовал своим друзьям»;
- «Книга, которую можно читать всей семьей»;
- «Книга, которую я буду читать своим детям»;
- «Книга, которая помогла найти друзей»;
- «Книга, прочитанная в детстве…»;
- «Книги, которые помогают пережить трудные ситуации»;
- «Книги, которые делают меня лучше»;
- «Книги, которые я поставлю на свою полку» // Или: «Книги, которые хочется иметь в своем ридере или смартфоне»
Тему конкурсной работы участник Конкурса выбирает самостоятельно и создает свой текст в рамках выбранного им тематического направления. Выбор литературных произведений, на которые в своем сочинении опирается Конкурсант, также осуществляется им самостоятельно. Выбор Конкурсанта не ограничивается только художественными произведениями отечественной и зарубежной литературы, относящимися к классике. Это могут быть произведения отечественной и зарубежной детско-подростковой и юношеской литературы, массовой литературы для детей и взрослых, научно-популярной литературы, а также литературы духовной
Критерии оценивания конкурсных работ
- соответствие сочинения выбранной теме и общей теме Конкурса;
- глубина раскрытия выбранной темы с опорой на прочитанные литературные произведения;
- выражение в сочинении авторской позиции Конкурсанта;
- наличие в сочинении аргументов, поясняющих, почему именно эту книгу можно читать всю жизнь;
- краткий пересказ анализируемого произведения литературы с выводами в контексте выбранной темы; или: рассказ о персонажах произведения в контексте выбранной темы;
- анализ тематики / проблематики произведения в контексте выбранной темы;
- сопоставление своей и авторской (писательской) точек зрения на проблематику, сюжет или персонажей произведения;
- соблюдение в сочинении характеристик выбранного жанра;
- художественный уровень работы: художественное своеобразие и речевое оформление сочинения;
- оригинальность сюжета и авторской позиции Конкурсанта;
- богатство воображения и творческий подход Конкурсанта;
- общий позитивный настрой работы, отражение общечеловеческих ценностей;
- глубина эмоционального и эстетического воздействия.
- композиция сочинения;
- грамотность сочинения.
Подведение итогов Конкурса
Принципы отбора художественных произведений и книг для литературного ...
... Выбирая книгу для чтения ребенку необходимо думать о направленности произведений на формирование позитивных эмоций ребенка, позитивной деятельности» При отборе литературы для ... литературы и книгоиздательства. В своем труде «Человек как предмет воспитания» К.Д. Ушинский выдвинул и обосновал важнейшее требование, которое должен выполнять каждый педагог, и строить воспитательно-образовательную работу ...
1. Победители и призеры Конкурса награждаются грамотами.
2. Работы победителей размещаются на сайте Конкурса.
3. По итогам Конкурса издается сборник сочинений победителей Конкурса.
