Урок 113. Сочинение-рассуждение «Книга в современном мире»
Цели: совершенствовать умение писать сочинение-рассуждение; учить составлять опорные записи для написания сочинения.
Личностные УУД, Познавательные УУД
Ход урока
I. Мотивационное начало урока.
Слово учителя.
Современные издательства выпускают книги, разнообразные по содержанию и оформлению. Рассказывается о старейших книжных магазинах России; отмечается, что со временем эти книжные магазины превратились в своеобразные культурные центры, где проходят мастер-классы, фестивали, встречи с писателями и т. п. Таким образом, книга способна объединять людей; в современном обществе жив интерес к чтению и к личности человека, пишущего книгу.
II. Обмен впечатлениями от знакомства с книгой.
Работа в группах.
учителем и учащимися. Одна книга выдаётся группе из 3—4 человек. Группы получают задание составить телерепортаж об одном экспонате с книжной выставки; пользуются вопросным планом.
Как называется книга? О чём она? Каков жанр?
Чем привлекательно оформление книги? Какова обложка, страницы, шрифт? Есть ли иллюстрации?
Можно ли взять такое издание в дорогу?
На какой круг читателей рассчитана книга?
III. Орфографическая разминка.
Учащиеся получают задание вставить пропущенные буквы. Один ученик работает на доске.
Тип..графский ар..мат; привл..кательная ..бложка; ор..гинальное оф..рмление; инт..ресный д..зайн; бел..снежные глянц..вые стр..ницы; ш..ршавая желт..ватая бумага; карма..ное издание; взять (с)собой в дорогу; прослуша..ная аудиокнига; увл..кательный сюжет; созвучна переж..ваниям; поч..рпнуть нужные сведения; узнать из а..нотации; книга люб..пытного сод..ржания.
Аннотация — краткая характеристика книги, статьи и т. п., излагающая их содержание и дающая иногда их оценку.
IV. Работа с текстом «Книга в современном мире».
Ребята читают текст, определяют его тему и основную мысль., Книга в современном мире
(1) За свою многовековую историю книга пережила несколько этапов развития. (2) Смена этапов связана с изобретением новых материалов. (3) Сначала это был папирус, затем пергамент и, наконец, бумага. (4) Новшеством нашего времени стали электронные книги и электронные библиотеки. (5) Крупнейшей в русскоязычном Интернете является библиотека Максима Мошкова, основанная в 1994 году. (6) Её фонд постоянно пополняется за счёт отсканированных книг, присылаемых читателями.
«Современная типология уроков литературы» методическая ...
... исследования явились сущность, структура и специфика современного урока литературы. Объектом данного исследования явился процесс становления урока литературы в системе школьного литературного образования. 1. Урок литературы в современной школе: классификации, типологии, содержание, цели ...
(7) Однако и традиционная книга продолжает жить, создавая вокруг себя особую атмосферу. (8) Книгу просто приятно взять в руки, если обложка и иллюстрации выполнены со вкусом. (9) Аромат переплёта и шелест недавно отпечатанных страниц обладают неповторимой прелестью. (10) К тому же образ человека, читающего книгу, — это классика, а она всегда в моде.
(11) Современный стиль жизни (где у каждого ежеминутно звонит мобильный телефон, где царит Интернет, где общаются через социальные сети) неизбежно порождает постоянную спешку, неумение слушать и слышать другого, неприятие серьёзных тем. (12) Книга помогает остановить стремительный бег времени, внимательно выслушать собеседника-писателя, подумать.
(13) Не может ли случиться, что однажды из нашей жизни исчезнет удивительный культурный феномен под названием «книга»? (14) Или же книга всегда будет с нами?..
(По материалам Интернета)
V. Тестовые задания
Вариант 1.
1. Из первого абзаца текста выпишите слово со значением «что-либо новое, вновь созданное».
Использование грамматических конструкций и правил в русском языке
В русском языке существует множество правил и конструкций, которые определяют правописание и грамматику слов и предложений. Например, в суффиксах полных причастий, образованных от глаголов совершенного вида, пишутся две буквы «н». Также в кратких страдательных причастиях пишется только одна буква «н».
Для построения сложных предложений используются сложноподчиненные и сложносочиненные конструкции. При этом союзы могут иметь различные значения, например, подчинительный союз связывает главное и зависимое предложения, а сочинительный союз связывает два или более равноправных предложения.
Использование правильной грамматики и правописания важно для понимания текста и корректного изложения мыслей. Нельзя забывать и о том, что современный этап развития книги — это электронный формат. Однако, на мой взгляд, книга всегда будет оставаться важным культурным феноменом и не исчезнет из нашей жизни.
Чтение книг – это не только учеба и получение знаний, но и настоящее событие. Каждый человек, открывающий страницы любимой книги, ищет в ней что-то свое: кто-то оценивает оформление, кто-то получает эстетическое удовольствие, а кто-то выписывает понравившиеся мысли. Читая, можно остановить бег времени, выслушать автора, отдохнуть с книгой наедине со своими мыслями и переживаниями, а также познать и услышать самих себя. Чтение всегда в моде, так как помогает обогатить внутренний мир и стать интересным собеседником, а также подчеркивает индивидуальность человека. Книги продолжают жить в современном мире, их оформление постоянно меняется, но они все еще нужны и интересны людям во все времена.
Для подготовки к написанию сочинения можно использовать вопросный план. Например, при описании экспоната на книжной выставке следует указать название книги, ее жанр и о чем она рассказывает. Обратить внимание на привлекательность ее оформления – обложку, шрифт, иллюстрации. Важно также определить, на какой круг читателей рассчитана данная книга и возможность взять ее в дорогу.
Книга в современном мире
(1) За свою многовековую историю книга пережила несколько этапов развития. (2) Смена этапов связана с изобретением новых материалов. (3) Сначала это был папирус, затем пергамент и, наконец, бумага. (4) Новшеством нашего времени стали электронные книги и электронные библиотеки. (5) Крупнейшей в русскоязычном Интернете является библиотека Максима Мошкова, основанная в 1994 году. (6) Её фонд постоянно пополняется за счёт отсканированных книг, присылаемых читателями.
(7) Однако и традиционная книга продолжает жить, создавая вокруг себя особую атмосферу. (8) Книгу просто приятно взять в руки, если обложка и иллюстрации выполнены со вкусом. (9) Аромат переплёта и шелест недавно отпечатанных страниц обладают неповторимой прелестью. (10) К тому же образ человека, читающего книгу, — это классика, а она всегда в моде.
(11) Современный стиль жизни, где у каждого ежеминутно звонит мобильный телефон, где царит Интернет, где общаются через социальные сети, неизбежно порождает постоянную спешку, неумение слушать и слышать другого, неприятие серьёзных тем. (12) Книга помогает остановить стремительный бег времени, внимательно выслушать собеседника-писателя, подумать.
* Аннотация — краткая характеристика книги, статьи и т. п., излагающая их содержание и дающая иногда их оценку.
Тип..графский ар..мат; привл..кательная ..бложка; ор..гинальное оф..рмление; инт..ресный д..зайн; бел..снежные глянц..вые стр..ницы; ш..ршавая желт..ватая бумага; карма..ное издание; взять (с)собой в дорогу; прослуша..ная аудиокнига; увл..кательный сюжет; созвучна переж..ваниям; поч..рпнуть нужные сведения; узнать из а..нотации; книга люб..пытного сод..ржания.
2.Орфографическая разминка
Вставить пропущенные буквы.
3. Работа с текстом
| Тип..графский ар..мат | — привл..кательная ..бложка |
| ор..гинальное оф..рмление | — инт..ресный д..зайн |
| бел..снежные глянц..вые стр..ницы | — ш..ршавая желт..ватая бумага |
| карма..ное издание | — взять (с)собой в дорогу |
| прослуша..ная аудиокнига | — увл..кательный сюжет |
| созвучна переж..ваниям | — поч..рпнуть нужные сведения |
| узнать из а..нотации | — книга люб..пытного сод..ржания |
Орфографическая разминка
2. Орфографическая разминка
Вставить пропущенные буквы.
Аннотация
— краткая характеристика книги, статьи и т. п., излагающая их содержание и дающая иногда их оценку.
Работа с текстом
Введение
Вопрос о будущем книги — это тема, которая волнует многих. С развитием технологий и доступом к электронным устройствам, таким как смартфоны и планшеты, книги в электронном формате стали все более популярными. Однако, несмотря на это, существует вечная привязанность и привлекательность к физическим книгам. В этой статье мы рассмотрим вопрос: может ли случиться, что однажды из нашей жизни исчезнет удивительный культурный феномен под названием «книга» или же книга всегда будет с нами?
Эволюция книги
Книги — это не только источник знаний, но и важный элемент культуры. Они существуют на протяжении многих столетий и прошли через множество изменений. Изначально книги создавались вручную на драгоценных папирусах или пергаменте. С течением времени появились книгопечатные машины, позволившие массово производить книги. Сегодня же электронные книги и интернет предоставляют новые возможности для доступа к литературе.
Сохранится ли книга?
Сомнений нет в том, что книга останется с нами в каком-то виде. Однако, форма и способы ее распространения могут продолжать изменяться. Важно помнить, что для многих людей книга не просто носитель информации, но и объект искусства, собирательства и наслаждения. Это может обеспечить ей непреходящее место в нашей культуре.
Заключение
Таким образом, несмотря на вызовы, с которыми сталкивается книга в эпоху цифровых технологий, ее сущность и значение в нашей жизни, возможно, останутся неизменными. Книга продолжит вдохновлять и обогащать наши умы, сохраняя свое место в истории и культуре человечества.
(По материалам Интернета)
4.Тестовые задания
Вариант 1.
1. Из первого абзаца текста выпишите слово со значением «что-либо новое, вновь созданное».
2. Из предложений 4—6 выпишите слова, написание которых определяется правилом «Две буквынпишутся в суффиксах полных причастий, образованных от глаголов совершенного вида».
3. Среди предложений 7—10 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
4. Выпишите грамматическую основу из предложения 2.
5. Среди предложений 11—13 найдите сложноподчинённое. Напишите номер этого предложения. Укажите значение подчинительного союза.
Вариант 2.
1. Из первого абзаца текста выпишите слова, называющие древние материалы для письма.
2. Среди предложений 1—5 найдите предложение, содержащее причастный оборот. Напишите номер этого предложения.
3. Из предложений 7—9 выпишите слово, правописание которого определяется правилом «Одна букванпишется в суффиксах кратких страдательных причастий».
4. Среди предложений 6—10 найдите сложносочинённое. Напишите номер этого предложения. Укажите значение сочинительного союза.
5. Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.
Опорные выражения
оценить оформление; получить эстетическое удовольствие; удивиться оригинальному дизайну; выписать понравившиеся мысли;
выслушать автора; отдохнуть с книгой; побыть наедине со своими мыслями, переживаниями; познать и услышать самих себя;
обогатить свой внутренний мир; стать интересным собеседником; стать индивидуальностью </p
