Автор: Житник Анастасия Викторовна
Организация: БДОУ «ЦРР — Нюксенский детский сад»
Населенный пункт: Вологодская область, с. Нюксеница
«Как хорошо, когда у человека есть возможность выбрать себе профессию
не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями»
Апшерони А.
Каждый человек талантлив по-своему, и как важно не ошибиться при выборе будущей профессии! Кем быть? Очень непростой вопрос, который встаёт перед выпускниками школы. Мне повезло: с детства мечтала стать только учителем, и не изменила своей мечте. Окончив Нюксенскую среднюю школу в 2004 году, я поступила в Великоустюгский педагогический колледж, где получила квалификацию учителя начальных классов с дополнительной подготовкой в области русского языка и литературы, и начала работать учителем русского языка в родной Лесютинской школе. Здесь при поддержке бывших моих учителей, теперь уже коллег, прошло моё
становление как педагога, и я убедилась, что правильно выбрала профессию.
Работая учителем русского языка в 5-9 классах, поняла, как важно для успешного обучения по всем предметам моим ученикам владеть навыками связной речи, свободно и правильно излагать свои мысли, а истоки этих умений и навыков закладываются в раннем детстве, с детского сада. И, когда встал вопрос о получении высшего образования, я решила получить специальность учителя-логопеда и поступила на заочное отделение в НОУВПО «Институт социальной педагогики и психологии» г.
Санкт-Петербурга. После окончания института перешла на работу в детский сад и стала осваивать новую профессию. Конечно, было непросто сразу перестроиться, но любовь к детям, приобретённый опыт помогали преодолеть трудности.
Развитие ребенка во всех его проявлениях неразрывно связано с речью. При наличии у ребёнка нарушений речи ему необходимо своевременно оказать помощь, предупредить негативизм, дать возможность освоить программу. Я занимаюсь коррекцией нарушений звукопроизношения, развитием правильного речевого дыхания, общей и мелкой моторики, развитием фонематических процессов, обогащением словарного запаса, развитием грамматического строя речи, совершенствованием связной речи детей. Строю работу так, чтобы повышалась познавательная мотивация детей, ребёнок учился планировать, контролировать и оценивать учебные действия, мог работать в группе, вести диалог со взрослыми и другими детьми, умел отстаивать свое мнение.
Что такое «Культура речи»? Сочинения по русскому языку и литературе
... русском языке поэты, писатели, музыканты и артисты. Обращайте внимание, как они ведут тоже поможет развитию вашей речи. Что дает свободное владение русским языком? ... своей речью, но и воздействовать на слушателей, владение культурой речи — своеобразная характеристика профессиональной пригодности для людей самых различных профессий: ... обществе. Его, этот дар, нужно беречь, лелеять, охранять, приумножать, ...
Индивидуальные и подгрупповые занятия составляют существенную часть моего рабочего времени в течение каждого дня. Они позволяют осуществлять коррекцию речевых и иных недостатков психофизического развития, глубоко индивидуальных для каждого воспитанника. Определяя содержание логопедического занятия, подбирая речевой и практический материал, всегда стремлюсь к тому, чтобы сделать занятие не только интересным, но и максимально продуктивным, с высокой речевой активностью ребенка. Для этого подбираю лексико-грамматические игры и игры на развитие ВПФ со словами, насыщенными автоматизируемым звуком. Горы прочитанной литературы, открытые занятия, курсы повышения квалификации, семинары, методические объединения — всё работает на эффективность и слаженность коррекционного процесса. Чтобы детям было интересно, продумываю игровые приёмы, сюжеты, подбираю яркий дидактический материал, использую современные технические средства обучения, инновационные технологии, интернет — ресурсы.
Некоторые трудности в произношении преодолеваются за пару месяцев, а над некоторыми дефектами мы работаем год, а то и больше! Такая коррекционная работа требует определенных личностных качеств для логопеда: терпения, усердия, доброго сердца, умения поддержать ребенка, увидеть даже малейшее улучшение, чтобы приободрить его и настроить на дальнейшую систематическую, кропотливую работу. Но как приятно потом и мне, как педагогу, и моим воспитанникам, и их родителям, видеть, слышать результаты нашей работы! Тогда мое сердце наполняется радостью и гордостью за свой труд, тогда я понимаю, что не зря выбрала эту профессию!
Конечный результат в работе логопеда – это чистая, грамотная, правильная речь ребенка. К нему я продвигаюсь, удовлетворяясь малыми победами: у Миши звук поставлен – хорошо! У Кати звук введен в речь – отлично! Радуюсь, как ребенок, получаю физически ощутимое удовольствие от каждой победы. И высшая награда для меня, когда мои воспитанники научатся красиво говорить, правильно излагать свои мысли. Чтобы речь журчала как ручеек, который, в конечном счете, соединяется с океаном высоких мыслей, идей, неповторимой личности. Какое счастье испытываешь, когда слышишь грамматически и фонетически правильную речь детей, которых ты обучал, с которыми ты прошёл через все трудности и достиг того, чего хотел.
Родители… Как важна работа с ними! Порой не знаешь, с кем труднее: с ребенком или его вечно занятой мамой, отстраненным папой, непонимающей бабушкой. Сколько характеров, сколько темпераментов необходимо изучить, чтобы беседы и консультации проходили более плодотворно, чтобы быть для родителей авторитетом и наставником, к советам которого прислушиваются. Получается, что я не только логопед, но и психолог, воспитатель, учитель, исследователь, наблюдатель.
Моя будущая профессия учитель начальных классов
... ВУЗы. В заключение скажу: я осознанно решил работать учителем. Другие сочинения: ← Мое призвание↑ ПрофессииПочему хочу стать врачом и Врач — моя будущая профессия → Эссе «Моя профессия — учитель начальных классов!» Эссе на тему: «Моя профессия — учитель начальных классов!» ...
На мой взгляд, необходимо сотрудничать со всей семьей и близким окружением малыша, так как у нас общая цель – чистая, красивая, правильная, грамотная речь наших деток! Приятно наблюдать, как на занятиях и утренниках мамы и папы возвращаются в детство, пусть всего лишь на несколько минут, но именно эти мгновения самые дорогие и трогательные для нас!
Моя профессия очень занимательная, каждый день вместе с детьми я испытываю чувство радости, ощущаю себя полезной. Приносить пользу – это огромное счастье!
«Что самое главное было в моей жизни? – задает себе вопрос В.А.Сухомлинский в книге «Сердце отдаю детям», — без раздумий отвечаю: любовь к детям». С ним я полностью согласна. Вся педагогическая система до сих пор существует только благодаря бескорыстной любви лучших учителей, принимающих свою профессию как служение.
В моей работе на первый план выходит просто человеческое: помочь, приласкать, посочувствовать, потому что самая большая ценность на Земле – это дети. Учитель-логопед непременно должен быть увлечённым, иметь за душой что-то своё, особенное. Наверное, поэтому мои воспитанники радуют успехами, занимаются с увлечением. Значит, я не просто носитель и передатчик информации, но и создатель эмоционального настроя. Все свои занятия я начинаю с улыбки, и нет для меня большей радости, чем видеть распахнутые детские глаза, улыбки, осознавать, что самое большое и значительное в мире закладывается здесь. Первый успех, а затем множество побед окрыляют ребёнка и способствуют сильному желанию достичь хороших результатов. Думаю, многие согласятся со мной, что самое главное в педагогической деятельности – личность учителя, его человеческие качества, потому что чёрствый, грубый педагог не сможет добиться хороших результатов.
Я горжусь своей профессией. Она одна их самых древних, самых сложных. Она почетна тем, что оставляет доброе чувство исполненного долга перед детьми, позволяет ощущать свою причастность к их судьбе, а значит, свою полезность. Много лиц повстречает человек за свою жизнь, лицо учителя запомнится ему навсегда. Только педагог получает самую большую в мире награду – детскую улыбку и детский смех.
За что я люблю свою профессию? За то, что она даёт мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за неповторимость и непредсказуемость каждого дня. Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца, жар своей души, с чувством глубокого удовлетворения признаюсь: ,,Проработав семь лет учителем-логопедом, я состоялась как учитель, потому что помогаю детям!”
Опубликовано: 08.06.2019
