Письменная работа по русскому языку и литературе — сочинение — является важнейшим экзаменом при поступлении в высшие учебные заведения, и именно он становится камнем преткновения для многих абитуриентов. Данное пособие составлено в помощь выпускникам школ, лицеев, гимназий, колледжей, техникумов и училищ, самостоятельно готовящихся к вступительным экзаменам в вузы, пособие также может быть использовано преподавателями русского языка и литературы для коррекции умений и навыков, связанных с работой учащихся над сочинением. При этом учитывается тот разрыв, который в последнее время возник между школьной программой по литературе, зачастую альтернативной, и вузовской программой по предмету. «Как бы ни были хороши авторские программы лицеев и частных школ, ориентированные на элитарность и развитие интеллектуальных и мыслительных способностей учащихся среднего звена, но и они, к сожалению, не всегда учитывают тот базовый теоретический уровень филологических понятий, без которого задача, поставленная перед абитуриентом, фактически неразрешима. В результате мы имеем рассуждения по «поводу» темы, а не по существу. А чаще — непонимание темы вообще, — пишет И.В.Путлина в своей статье «Проблема сочинения или Печальный опыт абитуриента».
Так что же должен знать абитуриент об экзаменационном вузовском сочинении, чтобы его опыт не стал действительно печальным?
Выше уже говорилось о «ножницах», которые возникают между школьной (лицейской, гимназической) программой по литературе и программой вузовской. Постарайтесь перед написанием вступительного сочинения познакомиться с программой по литературе. Стандартная программа помещена в пособии для поступающих в вузы Российской Федерации, но она может быть откорректирована — расширена или сужена — приемной комиссией учебного заведения. Об изменениях в стандартной программе Вы должны узнать заранее.
Абитуриенту предлагается на выбор 5-7 тем. При этом формулировки вузовских тем, по сравнению с формулировками школьными, жёстче, конкретнее, имеют меньшую степень свободы. Сравните два блока тем 1999 года.
Вузовский
1. «Пушкинский Пугачев есть поэтическая вольность» (М.И.Цветаева): образ Пугачева в «Капитанской дочке» А. С.Пушкина.
Необходимость изучения литературы в школе (нужно ли изучать литературу ...
... со взглядами С. Львова на проблему преподавания литературы в школе. Можно вспомнить немало произведений, в которых поднимается вопрос преподавания литературы в школе. У Д. Орлова есть небольшой рассказ «Аптека ... души». Вместе с рассказчиком мы попадаем в далёкие ...
2. Светская жизнь в романах Л.Н.Толстого.
3. Образ Петра I в русской литературе (от А.С.Пушкина до А.Н.Толстого).
4. Тема любви в творчестве И.А.Бунина и А.И.Куприна.
5. «Век нынешний и век минувший».
Школьный
1. Философская лирика А.С.Пушкина в восприятии современного читателя.
2. Роль эпилога в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».
3. Мастерство А.П.Чехова в создании характера героя (на примере любого персонажа)
4. Тема революции в поэме А.А.Блока «Двенадцать».
5. Рецензия на произведение о Великой Отечественной войне (по выбору выпускника).
6. Моё любимое стихотворение (восприятие, истолкование, оценка).
7. Сонет. Особенности жанра (на примере одного произведения русского поэта).
8. Великий сын России (жизнь, деятельность судьба)
9. Человек и природа (на литературном, историческом материале или по жизненным впечатлениям).
Обратите внимание, что вступительное сочинение исключает возможность формулировки темы самим пишущим: абитуриент поставлен в определенные строгие рамки темы.
При работе над вступительным сочинением не разрешается пользоваться художественными текстами, критической литературой, учебными пособиями и словарями.
Вступительное сочинение должно быть написано обязательно в прозе.
За сочинение выставляется одна общая оценка — по русскому языку и литературе.
Сочинение пишется 4 астрономических (по 60 минут) часа без перерыва.
Абитуриент сдает беловой и черновой вариант сочинения, при этом проверяется только беловой вариант.
Средний объем вступительного сочинения 2-3 стр. формата А 4. После получения оценки абитуриент имеет право на апелляцию (обжалование результатов проверки с целью изменения экзаменационной оценки) в установленный приемной комиссией срок.
Каким должно быть вступительное сочинение?
Оно предполагает
· понимание, что для данной темы является главным, а что второстепенным, и умение отразить в первую очередь главное;
· глубокое знание, осмысление и оценку литературного произведения в общественном и культурном контексте эпохи;
· знание необходимых элементов теории литературы, основных литературно-критических работ;
· грамотное, логически последовательное, стилистически правильное и эмоциональное изложение своих мыслей;
Сочинение по тексту толстого за эти месяцы
... от еще более кровавых триумфаторов. По Фазилю Искандеру Сочинение: В предложенном для анализа тексте известный писатель-публицист рассматривает ряд ... Особенно точно рассказчик подмечает: "Наполеон-мировоззренческий враг Толстого" . Этот прием изображения героев интересен тем, что через образы ... бывший директор АЭС. По его словам, авария произошла из-за того, что люди, отвечавшие за безопасность, читали ...
· соразмерность отдельных частей сочинения -введения, основной части и заключения, наличие между этими частями логических связей, переходов.
Каким чаще всего бывает вступительное сочинение?
Его отличает
· отсутствие личностного начала, собственных оценок и живой мысли;
· шаблонность мышления, обилие штампов и общих мест;
· повторение известных истин, почерпнутых из разного рода источников;
· сухость изложения и бедность языка;
· низкая грамотность.
Эти недостатки вступительных сочинений вызваны следующими причинами:
· неумением выделить тот аспект анализа, который предлагается формулировкой темы;
· плохим знанием художественных произведений;
· отсутствием собственного мнения о прочитанном произведении;
· наличием не анализа, а пересказа, а «пересказ всегда искажение, упрощение и «оскучнение» (Д.С.Лихачев); неумением грамотно, связно, логически последовательно, эмоционально и стилистически правильно изложить письменно свои мысли
Некоторые из этих причин мы постараемся устранить, но никто за Вас не будет читать, никто не сможет заставить Вас думать, если Вы сами того не захотите. Итак, многое зависит только от Вас.
Написание сочинения — это мощная умственная деятельность, тяжелая интеллектуальная работа. И как любой вид работы — приготовление обеда, вязание, шитьё, изготовление полки для книг, ремонт — эта сфера деятельности включает в себя основные этапы:
· что я буду делать,
· из чего, из какого материала,
· как, в какой последовательности,
· что я в результате должен получить.
Если Вы может утвердительно ответить на эти вопросы, Вы готовы к написанию сочинения.
Работа над сочинением состоит из нескольких взаимосвязанных этапов, ни один из которых не может быть пропущен, и только строгое следование им поможет Вам в работе.
Начнем с первого этапа. Итак…
