24 января 2017 года
Учащимся псковских школ было предложено написать сочинение в жанре эссе или сочинения-рассуждения по следующим темам:
- Книга, которую можно читать всю жизнь»;
- «Книги, которые я бы порекомендовал своим друзьям»;
- «Книга, которую я буду читать своим детям»;
- «Книга, которая помогла найти друзей»;
- «Книга, прочитанная в детстве…»;
- «Книги, которые помогают пережить трудные ситуации»;
- «Книги, которые делают меня лучше»;
- Книги, которые я поставлю на свою полку»
4 возрастных групп
1 возрастная группа – обучающиеся 6–7 классов;
2 возрастная группа – обучающиеся 8–9 классов;
3 возрастная группа – обучающиеся 10–11 классов;
4 возрастная группа – обучающиеся организаций среднего профессионального образования
На региональный этап всего было представлено 24 работы учащихся в трех возрастных группах (в 4-й группе не было представлено ни одной работы)
В состав жюри конкурса входили компетентные учителя и преподаватели, которые определили победителей: Н.Л. Вершинина, доктор филологических наук, Псковский государственный университет; Т.А. Соколова, кандидат педагогических наук, Псковский областной институт повышения квалификации РО; О.В.Рябизова, учитель русского языка и литературы МАОУ «Лицей № 11» г. В. Луки, победитель конкурсного отбора лучших учителей Псковской области в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование»; С.В. Яцукевич, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гуманитарный лицей» г. Пскова, победитель конкурсного отбора лучших учителей Псковской области в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование»; В.Г. Новиков, учитель русского языка и литературы «Остенская средняя общеобразовательная школа», филиал МБОУ «Писковская средняя общеобразовательная школа», руководитель МО Псковского района; М.В. Васильева, методист по русскому языку и литературе, Псковский областной институт повышения квалификации РО.
Победители определялись в каждой возрастной группе. Ими стали:
1 группа 6-7 класс
1 место Анисимова Ульяна, 6 класс, МБОУ «Социально-экономический лицей №21»
2 место Лебедева Арина, 7 класс, Бежаницкий р., МБОУ «Бежаницкая средняя общеобразовательная школа»
Личность учителя глазами младшего школьника (на примере сочинения ...
... учащихся. Таким образом, возникает противоречие между значимостью личностных качеств учителя в воспитательном процессе и отсутствием инструментария в использовании и оценке отношения младшего школьника к личности учителя. Проблема ... процессе. Проблема же восприятия учителя учащимися практически не изучена, не исследована специфика отражения личности учителя в сочинениях ...
3 место Жихаревич Таисия, 6 класс, МБОУ «ЦО «ППК»» г. Пскова
2 группа 8-9 класс
1 место Костин Даниил, 9 класс, Локнянский район, МБОУ «Локнянская средняя общеобразовательная школа»
2 место Бодров Михаил, 8 класс, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24 имени Л.И.Малякова» г. Пскова
3 место Данилина Любовь, 8 класс, МБОУ «Гавровская средняя общеобразовательная школа», Пыталовский р.
3 группа 10-11 класс
1 место Михайлова Мария, 11 класс, МБОУ «Гавровская средняя общеобразовательная школа», Пыталовский р.
2 место Васильева Виктория, 10 класс, МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24 имени Л.И. Малякова» г. Пскова
3 место Сафронова Алена, 10 класс, Невельский р., МБОУ СОШ № 5 Смирнова г. Невеля и Ерофеева Анна, 10 класс, п. Струги Красные, МБОУ «Струго-Красненская средняя общеобразовательная школа».
Призерами Конкурса стали следующие ребята:
1 группа 6-7 класс
Воронцова Елизавета, 7Б, Бежаницкий р., МБОУ «Бежаницкая средняя общеобразовательная школа».
Шабанов Александр, 6Б, МБОУ «Струго-Красненская средняя общеобразовательная школа».
2 группа 8-9 класс
Коробкова Анастасия, 8В Порховский р. МБОУ«Средняя общеобразовательная школа 1 г. Порхова.
Щемелева Дарья, 9А Невельский р., МБОУ СОШ № 5 Смирнова г. Невеля
3 группа 10-11 класс
Стяжкина Анастасия, 10А МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №24 имени Л.И. Малякова» г. Пскова.
Кадын Марина, 10Б МБОУ «Струго-Красненская средняя общеобразовательная школа».
Информация о конкурсе «С книгой по жизни» размещалась на сайте ПОИПКРО:
Работы победителей Конкурса отправлены на всероссийский уровень. Итоги Межрегионального конкурса сочинений «С книгой по жизни» буду подведены и объявлены только в марте 2017 года. Следить за участием наших псковских ребят можно на сайте, который поддерживает данный Конкурс: «Глобальный мир»
Так какие книги читают наши дети? О чем писали они в своих сочинениях?
Ученики 6-7 классов читают и классическую литературу (Н.Г. Гоголь «Тарас Бульба»), и зарубежную литературу (К.С. Льюис «Хроники Нарнии», Д. Дефо, «Робинзон Крузо», Френсис Бернетт «Таинственный сад»), и книги для подростков (Вильям Козлов «Президент Каменного острова», В. Каверин «Два капитана»).
В этом возрасте учащиеся обращают больше всего внимание на романтику приключений, обращают внимание на сильные характеры персонажей.
Широким разнообразием отличается читательский интерес учащихся следующей возрастной группы (8-9-е классы).
Среди выбранных для своей творческой работы книг мы увидели детские книги, как теплое воспоминание о детстве. Это такие книги, как С. Козлов «Ёжик в тумане», «Приключения Тома Сойера» Марка Твена, книга эстонского писателя Эно Рауда «Сипсик», «Маленький Принц» Антуана де Сент-Экзюпери, русские народные сказки. Но уже возраст 14-15 лет формирует новые, более серьёзные литературные пристрастия: «Сквозняки» Татьяны Левановой, М. Булгаков «Мастер и Маргарита», Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери. Современные подростки с интересом читают зарубежную литературу: «Приключения Оливера Твиста» Чарльза Диккенса, «Робинзон Крузо» Д. Дефо, «Джейн Эйр» Шарлотты Бронте.
Методика использования инновационных технологий в преподавании ...
... в выявлении роли педагогических инновационных технологий в преподавании в средней школе мировой художественной культуры. Задачи работы сводятся к следующим основным: .описание педагогических инновационных технологий, используемых на современном этапе ...
Старшеклассники, ученики 10 и 11 классов, выбрали для своего сочинения такие произведения русских и зарубежных авторов, как «Цветы для Элджернона» Д. Киза, « Над кукушкиным гнездом» К.Кизи, Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», Эриха Марии Ремарка «Три товарища», М. Булгаков «Мастер и Маргарита», Библия, Н. Чернышевский «Что делать?», Л.Н. Толстой «Война и мир», «Понедельник начинается в субботу» Аркадия и Бориса Стругацких.
Таким образом, хоть сейчас многое говорится о том, что интерес современных подростков к чтению книг стремительно падает, но, тем не менее, вопреки бытующему мнению, что подростки сегодня не читают вообще, школьники художественную литературу читают. Современные школьники читают не только фэнтези, но интересуются и читают классические произведения. К тому же, в своих сочинениях ребята искренне пишут о том, что книги помогают им в трудных жизненных ситуациях, помогают находить друзей.
Организаторы Конкурса выражают особую благодарность педагогам, которые предложили ребятам участвовать в конкурсе «С книгой по жизни», которые ежедневно делают многое для того, чтобы заинтересовать ребят чтением интересной и качественной литературы.
В заключение приведем слова из одного сочинения: « Книги читают, а значит, еще у нас еще не все потеряно!»
М.В. Васильева, методист по русскому языку и литературе центра инновационных образовательных технологий ПОИПКРО, региональный координатор конкурса «С книгой по жизни»
Похожее
