Какова роль книги в жизни человека? По С.Михалкову

Сочинение

Проверенное экспертом сочинение ЕГЭ по русскому языку.

(По критериям 2017-2018 учебного года)

Трудно представить себе жизнь без двух вещей: без любви и без книг. Именно поэтому С.Михалков поднимает в своем тексте очень важный проблемный вопрос: какова роль книги в жизни человека?

Внимательно читая текст, можно заметить, что автор обращает внимание на детство человека, тот период времени, когда каждый день преподносит нам удивительные открытия. В эту пору человек чист умом, и в особенности такой предмет П как книга П вызывает наибольшее влияние на еще несформировавшееся сознание ребёнка. Писатель убеждает читателя в том, что роль книги неоценима, такой жизненный пробел, как отсутствие литературы — невосполним.

Также не могу не обратить внимание на эпизод, где автор с горечью думает о бедности души своих товарищей, которые были весьма эрудированы в науке, но П когда речь зашла до великих поэтов, книгах, они не смогли ничего сказать. Этим примером автор говорит о том, что важны не только наши знание о науке, технике, но и поэзии, литературе, ведь эта та наиважнейшая частица богатства человеческой души, которая учит думать и чувствовать.

Осмысляя данный вопрос, понимаю основную позицию автора: книги занимают самое значимое место в жизни человека, без них человеку трудно чувствовать, сопереживать, думать, и ,конечно же, жить, ведь во многом прочитанное становиться О «Путеводной звездой», определяет судьбу человека.

Безусловно П автор прав, Л (автор прав не по этой причине) так как для меня большая роль книги в жизни человека неоспорима. Благодаря книгам еще в детские годы я начала осмысливать происходящие со мной ситуации, понимать людей вокруг себя, делать правильный выбор.

Л (Было Я, стало МЫ ) Понять основную мысль текста нам помогают произведения великих писателей. Так П в романе Рея Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», мы видим мир лишенных книг (? ), мир, в котором техника захватила разум людей, превратив их в покорную толпу. Смотря на это общество П сжигающее книги, удовлетворяющее только низменные потребности, читатель понимает состояние разочарование главного героя Монтега, пытающегося спасти книги, научить людей мыслить.

49 стр., 24192 слов

Выбранной работы в литературных источниках освещена в недостаточном ...

... задачи работы: Обозначить понятие гостеприимства и его составляющие; охарактеризовать особенности организации услуг питания в гостиничном предприятии, и принципы функционирования службы питания. На основе деятельности гостиницы «Азимут Уфа», провести общую характеристику гостиничного предприятия, проанализировать деятельность ...

В заключение хочу обобщить все выше сказанное, сделав характерный (для чего характерный? ) Р вывод. Существенную часть богатства человеческой души составляют книги, они помогают развиваться, размышлять, анализировать, быть настоящим состоятельным (? ) Р человеком.

K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 Итого
1 5 1 1 1 1 2 0 2 1 1 1 17

Р — речевая ошибка.

Г — грамматическая ошибка.

П — пунктуационная ошибка.

Л — логическая ошибка

О — орфографическая ошибка


Текст С. Михалкова


(1)Однажды я услышал разговор двоих.

(2)Одному было семь лет, а другому на сорок больше.

(3) – Ты читал «Тома Сойера»?

(4) – Нет.

(5) – А «Вия»?

(6) – Нет.

(7) – Счастливый, – вздохнул с завистью старший.

(8)И правда, можно было позавидовать. (9)Мальчишке только ещё предстояло наслаждение смеяться вместе с озорным Марком Твеном. (10)Он только ещё будет глазами, расширенными от ужаса и восторга, впиваться в строчки гоголевских «Вечеров на хуторе близ Диканьки». (11)Всё это впереди. (12)Важно лишь не упустить минуты и вовремя прочесть все эти прекрасные книги.

(13)По-моему, какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он этих драгоценных книг – он обворован. (14)Такие утраты невосполнимы. (15)Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. (16)В детстве же счёт времени ведётся иначе, тут каждый день – открытия. (17)И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. (18)Вот почему и страшно потерять напрасно хоть час в пору этих золотых лет.

(19)Никто бы не позавидовал девственной нетронутости ума и несомненной примитивности чувств собеседника, игнорирующего мир книг. (20)Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы.

(21)Как-то я побывал в тех местах, где дед Мазай спасал несчастных зайцев. (22)Ребята, с которыми я разговаривал в одной из деревень, рассуждали о космических кораблях, о полёте на Луну, о событиях в мире. (23)Но когда я заговорил с ними о Некрасове, напомнил строки, где поэт описывает их родные места, ребята замялись и никто, увы, не смог прочитать наизусть из «Деда Мазая» ни одного четверостишия. (24)Я с горечью подумал: а не была бы богаче их душа, если бы наряду с тем, что они знают о науке, политике и технике, они знали бы ещё и стихи – много стихов! – Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Фета, Тютчева, Блока и других замечательных русских поэтов.

(25)Без некоторых книг, не пережитых в детстве и отрочестве, сущность человека со всей его психологией останется грубой и неотёсанной.

(по С. Михалкову)