Проблема нравственного выбора человека (По В. Захарову)

Сочинение

Тема выбора является одной из самых важнейших в человеческой жизни. Выбор заключается в том, чтобы остановиться на одном варианте из нескольких предлагаемых. Бывают разные жизненные ситуации: порой все варианты очень положительны и радуют сердце, а порой все не подходит. Несмотря на все эти факты необходимо сделать выбор. Независимо от того, хочешь ли ты этого или нет. Порой правильный выбор обходится очень дорого. Классическая литература приводит множество примеров, связанных с выбором.

Бедная Лиза

Повесть Карамзина под названием «Бедная Лиза» показывает сложный выбор, который встал перед героиней. Елизавета была обыкновенной крестьянкой, которая полюбила молодого человека из дворянской среды. Эраст тоже был не против их общения, однако, девушка понимала, что у них не будет совместного будущего. Девушка встала перед выбором: либо подчиниться разуму, либо наслаждаться мимолетным счастьем. Лиза выбрала второй вариант, что впоследствии стало очень большой ошибкой. Девушка не смогла пережить предательство возлюбленного, он быстро выбрал богатство, даже не задумываясь. Девушка не смогла пережить этого и покончила с собой.

Горе от ума

Комедия Грибоедова под названием «Горе от ума» приводит несколько примеров ошибочно выбора. Софья выросла вместе с Александром. Позже они стали встречаться. Однако, однажды герой решил отправиться на поиски себя за границу. Чацкий сохранил свою любовь, но Софья, начитавшись романов, нашла себе другой идеал. Когда вернулся Александр, девушка ведет себя с ним очень холодно и дает понять, что ее выбор пал на Молчалина. Это была ее первая ошибка вместо Чацкого девушка выбрала мелочного и низкого человека, которому нужно было только состояние Софьи. За этот выбор девушка позже поплатилась, узнав об измене возлюбленного. Второй выбор заключался в том, чтобы оклеветать друга детства или не делать этого. В порыве мести девушка распускает слухи о сумасшествии Александра. О чём позже девушка очень жалеет.

Станционный смотритель

Произведение Пушкина под названием «Станционный смотритель» поднимает тему молодой девушке, влюбленной в парня. Девушка выбирает между домашней жизнью и побегом к любимому. Девушка выбирает второе, чем сводит отца в могилу. Очень печальная ситуация, потому как герои не захотели услышать друг друга и прийти к общему знаменателю.

2 стр., 911 слов

Примеры выбора из литературы

... предоставлена свобода выбора. Примеры выбора из литературы [Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/sochinenie/vyiborpo-literature/ Несколько интересных сочинений Издавна слово по определению ... друга детства или не делать этого. В порыве мести девушка распускает слухи о сумасшествии Александра. О чём позже девушка очень жалеет. Станционный смотритель Произведение Пушкина под названием ...

Капитанская дочка

Роман под названием «Капитанская дочка» поднимает очень серьезную тему выбора. Петр выбирал между исполнением долга и смертью. Однако, это несколько не смутило героя, он сделал правильный выбор. Чем и заслужил уважение.

Аргументы

Многие произведения показывают читателю проблему выбора. Эта тема обусловливалась дружбой, любовью, патриотизмом, долгом. Один из жизненных законов – это делать правильный выбор. Сделанный выбор – это не что иное, как принятое решение.

В произведении «Капитанская дочка» Петр Гринев вынужден был сделать выбор. Он получил выгодное предложение переметнуться на сторону Емельяна Пугачева, но парень отказался, потому, что уже присягнул на верность императрице. Это стало причиной желания Пугачева убить его, но вспомнил, что Гринев спас его. Тогда бунтарь не стал лишать его жизни, несмотря на отказ признания его власти. Этот выбор был связан с патриотизмом и долгом.

В произведении «Евгений Онегин» также звучит тема выбора. Теперь речь идет о любви. Татьяна в свое время была влюблена в молодого человека, но когда он стал готов полюбить ее, отвергла его чувства. Тогда из деревенской простушки она уже превратилась в знатную даму, потому иного выбора у нее не было. Это не значило, что она разлюбила Евгения, просто ее нынешнее положение в обществе не позволяло быть с любимым. В этом произведении выбирать приходится между любовью, долгом и благородством.

Иван Гончаров в произведении «Обломов» также ставит своего героя Илью Обломова перед ответственным выбором. Он мог нравственно поменяться в лучшую сторону, но решил ничего не менять в своей жизни. Его устраивала спокойная жизнь, и он не успевал за динамикой жизни Штольца и Ольги. У него не получалось осознания своего поступка по причине нравственной несостоятельности.

Лев Толстой в произведении «Анна Каренина» тоже поведал нам о выборе. Героиня в выборе между любовью и семьей выбрала любовь, тем самым разрушив свою семью. Любви ей пришлось принести в жертву даже своего ребенка. Тяжесть неверного поступка всю жизнь преследовала ее. Она сомневалась, правильный ли выбор она сделала. Несмотря на сожаление, переменить происходящее теперь не представлялось возможным.

На протяжении всей своей жизни каждый из нас предстает перед выбором. Но от того, какой выбор мы сделаем, зависит то, в какое русло в итоге будет направлена наша дальнейшая жизнь. За каждым решением неминуемо грядут последствия, немедленные или отдаленные. Но вот положительными или отрицательными они будут, зависит только от нас. Каждому из нас хочется, чтобы ему была предоставлена свобода выбора.

Другие сочинения: ← Примеры дружбы из литературы для сочинения↑ 11 класс и ЕГЭПримеры милосердия из литературы →

Примеры формулировок в сочинениях (0 баллов)

0 баллов за понимание проблемы ставится, если «экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста». Примеры, в которых экзаменуемые получили 0 баллов.

Сочинения по тексту С. Михалкова.

«Прочитав этот текст, я ещё раз убедился, что одной из важнейших проблем на нынешний день в России является необразованность».

«Проблема, которую хотел нам показать С. Михалков такова: дети в настоящее время не читают книг».

3 стр., 1486 слов

Когда моя мама училась в школе 6 класс

... радоваться каждому мигу проведенным в школе и уважать учителей и своих родителей. 6 класс Сочинение на тему Когда моя мама училась в школе Глядя сейчас на мою маму, такую серьезную и строгую, трудно представить себе, что когда-то ... девочку с огромными бантами, в белом школьном передничке, с пионерским галстуком на груди. Тогда, в восьмидесятые, по маминым словам была совсем иная жизнь. Не было ...

«В своем тексте автор поднимает тему образованности, болезненную и довольно сложную для многих. Кого считать умным и образованным?»

«В этом тексте проблемой является нехватка знаний, интеллекта, способности развиваться и стремиться к чему-либо».

«Я думаю, что одна из главных проблем, поставленная автором этого текста, — духовная бедность людей, не читающих книги».

«В этом тексте Михалков ставит проблему начитанности и наличия богатого духовного мира».

Сочинение Что такое Выбор 15.3 9 класс ОГЭ

Как Вы понимаете значение выражения ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое выбор», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Текст 1. (1)Мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал. – (4)Его явно тянет к точным наукам, – серьёзно говорила мама отцу. (5)В школе сразу стало ясно, что меня к точным наукам не тянет. (6)Я учился очень средне. (7)Мама говорила, что если я так продолжу, то стану грузчиком. (8)Выражение же лица отца в это время было таким, что я догадывался: он сомневается, что мама говорит правду. (9)Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась. (10)Когда я учился в старших классах, родители преподавали в университете. (11)Мама вела термодинамику, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете. (12)Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. (13)Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это. (14)Какие возможности у меня имелись? (15)Университет, институт культуры и, конечно же, медицинский.

(16)Медицинский мне всегда нравился. (17)Во-первых, там преподавал мой любимый дядя. (18)Во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился. (19)Но как-то пугала так называемая анатомичка. (20)Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу. (21)Тогда я стал ходить в институт культуры. (22)Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23)Конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность увиденного чувствовал. (24)3апах «анатомички», казалось, преследовал меня, он исходил там от всего: во всех выступлениях была видна ненужность происходящего. (25)Ненужность никому! (26)Ни выступающим, ни зрителям. (27)Это отсутствие надежды на радость заставило меня твёрдо отказаться от мысли поступить в институт культуры. (28)Но я хотел. (29)Не знаю, чего я хотел. (30)Ничего определённого. (31)Мне хотелось быть студентом. (32)Хотелось учиться не очень трудно и не очень скучно. (33)Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. (34)Главное – настоящей, всем существом – жизни. (По Е.В. Гришковцу)* * Гришковец Евгений Валерьевич (род. в 1967 г.) – современный российский писатель, драматург, режиссёр, актёр, музыкант. Стал известен после того, как в 1999 г. был удостоен национальной театральной премии «Золотая маска». Является автором книг «Рубашка», «Реки», «Следы на мне», «Асфальт».

9 стр., 4061 слов

Сочинения об авторе алексин

... по заданию учительницы, писал якобы своей будущей жене в 1972 год. Источник: http://sochinyshka.ru/aleksin-domashnee-sochinenie.html Читать Анатолий Алексин Домашнее сочинение ... возразить мама. — Книга, прочитанная не вовремя, может навсегда отбить вкус к самой себе. Это бывает, — согласилась бабушка. — ... у мальчика были совсем другие таланты. Олег мечтал идти по стопам отца, который работал инженером, ...

Текст 2. (1)В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: они разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку. (2)К чему первому притронусь, то и предопределит мою судьбу. (3)Принесли меня. (4)Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл рюмкой, а до прочего не хотелось дотрагиваться. (5)Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: (6)«Ну, думаю, дело плохо: будет мой сын рубакой и пьяницей!» (7)Старинное это гаданье, однако, и сбылось, и не сбылось. (8)Сабля, действительно, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся. (9)В четырнадцать лет увлечённо читал и писал стихи, в пятнадцать перешёл на «Анну Каренину», а в шестнадцать прочитывал и разбирал с товарищами всё подряд. (10)А пьяницей, к счастью, не стал. (11)Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад. (12)Мальчишкой я по целым часам пропадал в гимнастическом городке 1-го Стрелкового батальона, стрелял в тире пограничников. (13)Ходил версты за три на стрельбище стрелковых рот, пробирался с солдатами, считавшими пробоины, в укрытие перед мишенями.

(14)Пули свистели над головами; было страшно, но очень занятно. (15)На обратном пути вместе со стрелками подтягивал солдатскую песню: (16)Греми, слава, трубой За Дунаем за рекой. (17)Моё увлечение придавало мне вес в глазах мальчишек и вызывало их зависть. (18)Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди офицерства, а ещё более – среди солдат. (19)Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в действительности. (20)По мере перехода в высшие классы свободного времени, конечно, становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились. (21)Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе», который был введён в программу реального училища в 1889 году. (22)Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. (23)Я избрал военную карьеру. (24)Было ли это следствием гадания? (25)Не знаю. (По А.И. Деникину)* * Деникин Антон Иванович (1872–1947) – русский военачальник, политический и общественный деятель, писатель, мемуарист, публицист и военный документалист.

10 стр., 4797 слов

Бабушки и дедушки и их роль в социальном развитии ребенка

... укачивала, пела колыбельные песни, играла, напевая потягушки, пестушки, учила ходить, говорить. Бабушка присматривала за подросшими внуками, следила, чтобы они были накормлены, одеты, здоровы, не убегали далеко ... считали, что они, несмотря на физическую слабость, являются хорошими помощниками. "Баба, бабушка, золотая сударушка! Бога молишь, хлебцем кормишь, дом бережешь, добро стережешь", - говорит ...

Текст 3. (1)Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2)С неё-то и начались неприятности. (3)Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке». (4)Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5)А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей. (6)Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор. (7)Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9)Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку. (10)Когда-то бабушка была бухгалтером, и, когда наступала пора годовых финансовых отчётов, старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. (11)Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала. (12)Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился учиться музыке. (13)Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.

(14)В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером. – (15)Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь, – говорила бабушка. – (16)Но пойми наконец: у него другое призвание. (17)Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь! (18)Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку. – (19)Смотри, надо беречь руки! (20)Вся твоя судьба – в твоих руках! (21)Вернее сказать, в твоих пальцах. – (22)3наю, бабушка, – добродушно соглашался Олег. – (23)Вот я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25)Это тоже искусство! (26)«Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка. (27)Все этажерки и книжные полки в доме были сделаны руками Олега. (28)Когда собирались гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась: – Всё он. (29)Своими руками! (30)И потом во всеулышание, чтобы слышал Олег, восклицала: – Но главное, конечно, музыка! (31)Он будет музыкантом! (По А.Г. Алексину) * Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.

С3К1 Толкование значения слова

значимость комментария для оценивания по данному критерию.