Как правильно раскрыть тему и главную мысль сочинения в школьном сочинении
- Анализировать тексты, рассуждать на сложные темы, логически мыслить, подбирать доказательства в пользу своей мысли и грамотно выражать мысли письменно — все эти навыки необходимы, чтобы успешно написать школьное сочинение.
- Однако, при этом необходимо использовать научный подход при подборе материала, иметь одну главную мысль и подчинять ей все элементы сочинения, а также соблюдать трехчастное деление на вступление, основную часть и заключение. Для некоторых тем рекомендуется использовать литературоведческие термины.
- Если тема не связана с литературой, то можно обдумывать свои мысли о каких-либо явлениях жизни, не прибегая к анализу конкретных произведений. Например, можно написать об изменениях, которые принес Интернет в нашу жизнь, или поделиться своими размышлениями о русском характере.
Чтобы написать хорошее сочинение, необходимо соблюдать все эти требования и использовать научный подход при выстроении структуры текста. Успех зависит от тщательной подготовки, острого восприятия, а наличие грамотной речи и развитого логического мышления помогут донести свои мысли до читателя ясно и доходчиво.
Объём школьного сочинения обычно составляет 400 — 600 слов. На экзамене будет указано минимальное количество слов, но, мы уверяем вас, что минимального количества не хватит на то, чтоб раскрыть тему, ведь надо написать несколько предложений для вступления, проанализировать 2 — 3 примера, выразить мысль, сделать вывод.
Как понять тему сочинения
Представь свежую булочку с повидлом.
Ну как ? Согласись, ты представил не просто булочку, а свежую булочку и именно с повидлом. Слова для нас – не набор букв. Мы можем представить себе запах свежей сдобы, вспомнить вкус повидла.
Представь себе, что большой круг — все, что ты можешь назвать известными тебе словами. Каждое слово будет отсекать какое-то поле смыслов. Вот пример. Большой круг вберет в себя все, что мы можем назвать предметами. Среди предметов есть булочки, среди них – свежие и чёрствые булочки. И совсем маленький круг очертит все смыслы, которые стоят за словом «свежие булочки с повидлом».
Напишите сочинение эссе как я готовился к сочинению
... тему под заданные шаблоны. БАНК ВЫВОДОВ ЭССЕ ЕГЭ Подведём итоги на примере этого сочинения: ... функциям и посмотрите как можно их использовать в написании сочинения. 1. Обьединяйте простые ... писать эссе на компьютере, то с помощью , Вы можете прослушать написанное ещё ... Вам задачу, направив Ваши мысли в нужное русло. Чтобы ... критикуйте сильно противоположное мнение. Относитесь к нему с уважением. 1. I ...
Если ты когда-нибудь занимался логикой и знаешь о кругах Эйлера, работа с такой схемой не покажется тебе слишком сложной. Естественно, что смыслы может отсекать не только слово, но и целая фраза, ведь она состоит из тех же слов. 
Перед тем, как писать сочинение, ты должен вдуматься в смысл каждого слова формулировки темы и мысленно отсечь на поле смыслов нужные. То есть, проделать с темой то же самое, что и со словосочетанием про булочку. Получившийся кружок — это рамки, за которые в школьном сочинении лучше не выходить. Если уж задано написать про «луч света в темном царстве», то нельзя называть Катерину Кабанову отрицательной героиней или говорить, что она — героиня положительная, но никакого «темного царства» Островский не показал. И совсем недопустимо посвящать это сочинение Хлестакову или Базарову.
Чем больше слов в формулировке темы, тем легче понять, чего от тебя ждут.
В данном исследовании рассматривается тема «Проблема свободы в романе Ф. Достоевского «Бесы». На рисунке выделена зелёным цветом область, связанная с этой темой. Рядом находится тема «Проблема свободы в романе «Идиот», однако её раскрытие не является логичным. Если привести пример из рассказа Достоевского без достаточных оснований, это приведёт к расширению темы. Если описывать героев «Бесов», но не связывать их образы с проблемой свободы, это отведёт от основной темы. Если сосредоточиться только на одном герое и его связи с проблемой свободы, это сузит тему.
Для наглядности рассмотрим ещё один пример. Если на доске указана тема «Проблема свободы в романе Достоевского «Бесы», а вы знакомы только с проблемой свободы в романе «Преступление и наказание», то без слов «Бесы» и «роман» тема звучала бы как «Проблема свободы у Достоевского». Вы бы успешно справились с такой задачей и получили отличную оценку. Но, как назло, вы не читали «Бесы»…
Давайте поменяем ситуацию. Предположим, что задана тема «Проблематика романа «Идиот». Если вы хорошо знакомы с проблемой свободы у Достоевского, то, конечно же, напишете о ней. Однако проверяющий может сказать: «Ты сузил тему. В романе «Идиот» также ставится проблема красоты».
В итоге, даже если у вас есть навык определения границы темы, успех не гарантирован. Лучше всего знать всё и прочитать всё, но это уже не относится к данному курсу.
Если тема задана цитатой
Урок подготовки к сочинению по роману Ф. Достоевского «Преступление и наказание»
... (Сае) Преступление доводит наказание то Достоевский * Уч-ся могут самостоятельно поработать с текстом и подобрать цитаты. Составление плана сочинению 1. Изображение жизни «униженных» и «оскорблённых» в романе Ф . М. Достоевского «Преступление и наказание » I. ...
перефразируйте ее самыми простыми словами. Постарайтесь узнать, кто автор строк.
Тема может быть связана с автором или с произведением, из которого взята цитата.
Как подобрать главную мысль сочинения, ТВОЁ СОЧИНЕНИЕ ДОЛЖНО ИМЕТЬ ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ.
Главная мысль должна быть сформулирована в одном простом предложении.
тема войны
Все части сочинения должны быть подчинены главной мысли.
Перед тем, как начать работу, обязательно сформулируйте главную мысль и держите ее в голове, пока не поставите последнюю точку в сочинении. Записывать главную мысль совершенно не обязательно, она может быть выражена и в подтексте, и другими словами. Однако, необходимо постоянно задавать себе вопрос: «Имеет ли отношение к главной мысли то, о чем я пишу?».
Необходимо писать так, как пишется. Не обязательно сначала составлять план, продумывать композицию сочинения и подбирать тезисы. Не останавливайтесь в полете своей мысли, пока она не умчится далеко от темы. Главное — вовремя остановиться и спросить себя: «О чем это я?». Затем можно поработать с черновиком, переставить абзацы и привести все в порядок. Отметьте тезисы или примеры, не связанные с главной мыслью, и покажите связь. Или вычеркните абзац.
Главная мысль должна вытекать из темы сочинения. Тема сочинения может более или менее жестко диктовать то, о чем надо писать. Например, тема может задавать предмет речи, как в пьесе «Гроза», проблематике романа-эпопеи «Война и мир», судьбе Чехова или том, что такое романтизм.
Тема также может задавать признак предмета речи. Например, «Сонеты Шекспира и их романтический характер», или «Роль мотива любви в лирике Тютчева».
Еще одной формулировкой темы может выступать главная мысль сочинения. Например, «Какой урок можно извлечь из произведения «Герой нашего времени»?».
Однако тема может и не содержать конкретных указаний на предмет речи и его признак. Например, «Как заменимый стихотворный оборот оживил текст?», или «Размышления над страницами любимой книги».
Иногда главная мысль сразу задана, но что делать в остальных случаях? Разберемся далее.
Мой любимый литературный герой
В мире литературы существует множество фантастических персонажей, но есть один, которого я смело могу назвать своим любимым – Евгений Онегин. Этот образ, созданный гением Александра Сергеевича Пушкина, с годами не утрачивает своей актуальности и особого магнетизма.
Впервые столкнувшись с портретом Онегина, я был поражен его комплексностью и непредсказуемостью. Он выглядит как типичный представитель общества начала XIX века, но в его глазах читается грусть и непокорность. Автор смело представил на страницах романа персонажа, способного поразить не только своей внешностью, но и острым умом, ироничным отношением к жизни и глубокими эмоциями.
Онегин – самобываловка, которую трудно спутать с остальными литературными героями. В его характере истовость, которая постепенно перетекает в уныние. Он постоянно ищет чего-то недостижимого, но при этом не способен принять привычную жизнь и ее ограничения. Я долгое время задумывался над возможными мотивами такой самоизолированности, и пришел к выводу, что Онегин – отражение самого себя, отчужденного и потерявшего связь с реальностью.
Мой любимый литературный герой маленький принц 7 класс
... Маленький принц сочинение Маленький принц сочинение План 1.Встреча в пустыне. 2. В поисках друга. 3. Маленький принц не погиб! Сказку «Маленький принц» ... ответственность». Главный герой книги – пришелец, обитатель астероида В-612. Маленький принц внезапно ... удивляться простым вещам. Популярные сочинения Сочинение Евгений Онегин — лишний человек ( ... писатель сумел выразить те мысли и идеи, которые ...
Пушкин, создавая образ Евгения Онегина, не ограничился одним социальным слоем или эпохой. Он перенёс его через время и пространство, сделав персонажа универсальным – его драма носит явно человеческий характер. Многие из нас можем прочитать себя в отстранённом Онегине, переживать его муки и неудовлетворённость. Это говорит о глубоком психологизме и многомерности образа, который до сих пор вызывает широкий отклик у читателей.
Таким образом, описывая основную мысль моего сочинения, я не могу не отметить, что Евгений Онегин – мой истинный любимый литературный герой. Его сложность, душевные муки и борьба с самим собой делают его незабываемым и актуальным персонажем. В его образе я нахожу отклики своих собственных чувств и эмоций. Евгений Онегин становится для меня руководством и предметом вдохновения в современном мире.
Павка Корчагин– мой любимый литературный герой.
Кот Матроскин– мой любимый литературный герой.
Если экзаменатор или преподаватель уже все решил за тебя и задал
Сложней всего придумать главную мысль в том случае, когда
