«Не неравенство тягостно, а зависимость» Вольтер 1694 – 1778 г.
Пожалуй, тема равенства и неравенства является в наше время весьма и весьма актуальна. Кого не терзали раздумья о том, как и почему кто-то устроен лучше: хорошее жилье, дорогой автомобиль, достойная работа. Многие даже не задумываются, как этого достигли люди. И правда, а как? И почему у нас так не получается?
Есть такие золотые слова: « денег много не бывает» и «чем больше зарабатываешь, тем больше тратишь». И правда, мало кто из нас умеет копить, экономить, вкладывать, считать, но при этом все умеют тратить! Смотришь на окружающих и понимаешь, что в магазине ты – покупаешь дешевые консервы, а кто-то покупает дорогое мясо, рыбу и икру. И вот ты уже зарабатываешь больше, и тоже начинаешь покупать дорогое мясо и икру. Потом появляется новая потребность: машина и тут меры нет: сначала это жигули, как у соседа, потом иномарка, как у сослуживца, а потом, гляди, и оставили машину начальника, далеко позади, где-нибудь на светофоре, рассекая на дорогом спортивном авто. А что потом? Потом: квартира, дача, острова и яхты, членство в каких-то закрытых клубах миллионеров, дорогое образование в лучших высших учебных заведениях по всему миру и постоянное самосовершенствование и рост, рост, рост.
Мы постоянно стремимся стать лучше тех, кто рядом с нами. Конечно, с одной стороны это очень хорошо, ведь пребывая в достатке, мы можем обеспечить себе и детям стабильное будущее, а родителям безмятежную
Этот вопрос задавал себе и Вольтер – один из крупнейших французских философов – просветителей 18 века: поэт, прозаик, сатирик, историк, публицист и правозащитник. Этот известный человек, неоднократно побывавший в Бастилии, за насмешки над высокими чинами, некой агрессией в своих произведениях, да и в целом, лишенный доверия со стороны Франции и постоянных подозрениях в интригах, бежавший из Франции и вернувшийся только под старость. Он был сторонником неравенства, по его словам общество должно делиться на «образованных и богатых» и на тех, кто «ничего не имея, обязан на них работать или их забавлять». Трудящимся поэтому незачем давать образование: « если народ начнет рассуждать – все погибло!». Поэтому рассуждать о его взглядах на тему равенства и неравенства – довольно трудно.
Проблема социального неравенства… По А.П. Чехову
... власти. Проявление социального неравенства Основные признаки социального неравенства наблюдаются в таком явление как разделение труда. Деятельность человека разнообразна и каждый человек наделен какими-то талантами и умениями, способностями к росту. Социальное неравенство при этом ...
Опираясь на то, что автор высказывания выступал за неравенство, рискну предположить, что скорее всего, он имел ввиду в отдельности каждый из этих слоев общества или только один из них. В «богатом слое», будем его так называть, шла некая вражда, за первенство, лидерство: кто лучший писатель, кто более образован, тем самым люди доходили до зависимости постоянно расти не только в своих глазах и глазах близких, но и окружающих. Что же тогда должно было происходить с «низшим слоем» безграмотными работниками?! В их случае совсем все непросто, ведь здесь видов соревнований – огромное количество, а вот возможности – ограничены или вообще нет, а причин бороться за место под солнцем — предостаточно.
А теперь о каждом слое в отдельности. И так, элита, как принято ее называть в наше время – за что она боролась тогда и за что борется теперь? Что тогда, что сейчас основная причина не быть таким как все была зависть, жадность и глупость, да-да, как это не странно – глупость, даже у образованных людей. Раньше было важно, что бы к тебе король относился лучше, или тебе замечали при дворе, что бы стихи и рассказы издавали, а остальные говорили с уважением. Сейчас важно помериться размером кошелька, длинной яхты, квадратными метрами, и скоростью нового Феррари или Порша. С годами гонка за лидерство остается, меняются только ценности. И то, что именно люди вкладывают в эту попытку быть лучше? Иногда, а последнее время во многих случаях, люди уже не могут остановиться в своих гонках. Взять даже моду: ради того, что бы идти в ногу со временем и не быть как все, не быть в равенстве с теми, кто тебя окружает, молодые девушки ложатся под нож хирурга и в особо тяжелых случаях, кроме пластики, удаляют ребра для «осиной талии», хотя сомневаюсь, что это худшее из помешательств и зависимостей, как говорит Вольтер. А что же в это время происходит с низшими слоями? Во времена Вольера действительно, получить образование и достойный заработок было весьма сложно, практически невозможно.
Люди шли на любую работу, что бы хоть как-то заработать себе на хлеб. Те, кто жил, или правильнее сказать существовал в самых низах – умирал от голода и болезней. Сомневаюсь, что их сильно волновало равенство друг с другом, скорее их больше беспокоило как прожить в это тяжелое время. Да и сейчас, многие на столько плачевно живут, что в первую очередь их волнует пропитание и хоть какое-то устройство. Но если представим, что все же была возможность вырваться из этого кошмара, получить образование и потом найти себя в высшем обществе, каковы были бы люди? Я опять-таки могу только предполагать, что здесь не было мыслей о равенстве, здесь были мысли о возможностях и правильном использовании их, о желании не то что бы выделиться на общем плане, а стремление как-то изменить свою жизнь к лучшему.
Исходя из вышесказанного, можно сделать только один вывод, что в данном высказывании Вольер говорил о том обществе, которое он называл «интеллигенцией». Да и окунуться в слои безграмотных трудяг, он тоже не мог.
В заключение могу добавить, что и сейчас есть понятие слоев населения и если делить их так же на 2 группы, то именно верхние слои общества превращают свою тягу к неравенству в постоянную привычку, зависимость обрести все, помногу и сразу! Но разве можно назвать таких людей
Воспитание имеет приоритет над образованием. Создает человека ...
... выросли счастливыми людьми. Мы хотим видеть наше общество процветающим. И мне кажется единственно верным, что воспитание и образование неразрывно связаны между собой. Образование формирует интеллект человека, а воспитание дает ... я понимаю, что уже сейчас, в дошкольном возрасте, мы должны уделять большое внимание как обучению, так и воспитанию детей. Важно, чтобы воспитанием занимались не ...
Главное все же, это не превращать благосостояние и достаток в вечную гонку (зависимость) постоянно быть лучше.
