1.2. Основные темы и черты литературы 30-х годов
Приоритетными в словесном искусстве 30-х годов стали именно «коллективистские» темы: коллективизация, индустриализация, борьба героя-революционера с классовыми врагами, социалистическое строительство, руководящая роль коммунистической партии в обществе и т.д.
Эти темы были тесно связаны с принципами социалистического реализма, который стал единственно возможным творческим методом после Первого съезда советских писателей. Авторы в своих произведениях подчеркивали важность коллективистского подхода к жизни, показывали борьбу за построение социализма и создание нового общества.
Это было отражение того, что происходило в обществе в 1930-е годы, когда проводились масштабные перестройки в экономике и политике. Литература стала одним из инструментов пропаганды и агитации, поэтому приоритет был отдан именно коллективистским темам, отвечающим идеологии того времени.
Литература 30-х годов: многообразие художественных систем
В литературе 30-х годов проявлялось многообразие художественных систем. Развивался социалистический реализм, но также было очевидно развитие традиционного реализма. Он проявлялся в произведениях писателей-эмигрантов и в творчестве М.Булгакова, М.Зощенко и других. В творчестве А.Грина ощутимы явные черты романтизма, а также романтизм не был чужд А.Фадееву, А.Платонову.
Наряду с этим, появилось направление ОБЕРИУ в литературе начала 30-х годов. Оно было близко к дадаизму, сюрреализму, театру абсурда и литературе потока сознания. Значительное влияние на литературу оказало активное взаимодействие разных родов и жанров искусства.
Трансформация жанров
В означенный период трансформировалась традиционная система жанров. Возникли новые виды романа, в том числе так называемый «производственный роман». Сюжетная канва этого романа часто состояла из серии очерков.
Композиционные решения писателей 30-х годов также были разнообразными. В производственных романах обычно изображалась панорама трудового процесса, связанная с этапами строительства. В философском романе (такую разновидность представлял В. Набоков) композиция была связана, скорее, с внутренними конфликтами героя. В «Мастере и Маргарите» М. Булгаков представлен «роман в романе», причем ни один из сюжетов не может быть считаться ведущим.
Пример производственного романа
Однако это вовсе не означает, что в «партийных» по духу произведениях не проскальзывали нотки писательской тревоги о моральном здоровье общества, не звучали традиционные вопросы русской литературы о судьбе «маленького человека». Приведем всего один пример.
«Знакомимся с основными жанрами современной литературы»
... писателей заключается в умении находить новые способы варьирования и комбинирование старого. Постмодернизм создает произведения на грани литературы и философии, литературы и литературоведения, литературы и истории. Произведения в жанре ... режимов. На смену романам-мечтаниям приходят романы-предупреждения, писатели выносят на суд ... и перевооружения; или диктат, крепнущий годами и держащий в страхе вс ...
В 1932 году В.Катаев создал типично «коллективистский», индустриальный роман «Время, вперед!» о том, как на строительстве магнитогорского металлургического комбината был побит мировой рекорд по замесу бетона. В одном из эпизодов описана женщина, несущая доски.
«Вот, например, одна.
В розовом шерстяном платке, в сборчатой деревенской юбке. Она еле идет, тяжело ступая на пятки, шатаясь под тяжестью рессорно гнущихся на ее плече досок. Она старается идти в ногу с другими, но постоянно теряет шаг; она оступается, она боится отстать, она на ходу быстро вытирает концом платка лицо.
Примеры разносторонности
Возвращаясь к рассмотрению советской литературы 30-х годов, можно отметить, что многие произведения этого времени обладают значительной разносторонностью. Например, в значимых произведениях «официальной» советской литературы, в том числе в середине 30-х годов, можно найти потрясающе правдивые эпизоды.
Образ женщины, чье состояние исходя из внешних признаков указывает на продолжение беременности, вызывает интерес и желание узнать больше о ней. Почему она работает вместе со всеми? Какие соображения побудили людей принять ее в коллектив? Вопросы, поставленные автором, вызывают размышления у читателя.
Таким образом, можно утверждать, что попытки представить предвоенный период в литературе как «эпоху молчащих книг» несостоятельны, так как в творчестве писателей 30-х годов прослеживается многообразие художественных систем и взаимодействие разных родов литературы.
1.3. Жанр эпопеи в литературе 30-х годов
Психологическая картина революции представлена в эпопее М.Шолохова «Тихий Дон» (1928-1940).
Книга богата картинами исторических событий, сценами казачьего быта. Но главное содержание произведения составляет все то, что метафорически выражено в самом его названии – «Тихий Дон» – символ вечности, природы, родины, любви, гармонии, мудрости и строгого суда совести.
Недаром на берегу Дона повстречались Григорий и Аксинья; в волнах Дона решила окончить свою неправедную жизнь Дарья Мелехова; в воды тихого Дона выбросил в конце романа свою винтовку отказавшийся от войны Григорий Мелехов. Гремят революции, люди схватываются в братоубийственных войнах, а Дон остается тихим и величественным. Он – главный учитель и судья людей.
Их всех персонажей эпопеи М.Шолохова ближе всех к извечному величию тихого Дона оказывается Аксинья Астахова. Любимый ею Григорий в своей человечности не последователен и часто неоправданно жесток. Михаил Кошевой, вошедший в семью Мелеховых, в своем революционном фанатизме совершенно удален от гармонии тихого Дона. И на этой тревожной ноте оканчивается роман. Но есть в эпопее и надежда: Дон навсегда останется учителем для людей.
Таким образом, ведя речь о гражданской войне, М.Шолохов высказал мысль о приоритете морального начала в общественной жизни перед политическими соображениями. Злоба развязывает войны, но оканчивает их любовь.
1.4. Сатира в литературе 30-х годов
К теме «интеллигенция и революция» в литературе 30-х годов, несомненно, близки книги, содержащие в себе сатирическое изображение быта. Наиболее популярными из этого ряда стали романы И.Ильфа и Е.Петрова «Двенадцать стульев» (1928) и «Золотой теленок» (1931).
О роли литературы в жизни человека и формировании личности
... доказать на примере научно-фантастических произведений. Имея неразрывную связь с наукой, литература как одна из форм духовно- ... Особая сила слова О важности и значении литературы в жизни человека говорили великие писатели всех времен. Это ценнейший ... религиозный: во многих литературных шедеврах показана значимость христианства для народа, что подтверждается описанием многочисленных обрядов (крещение, ...
Центральные персонажи этих произведений лишь на первый взгляд кажутся беззаботными, понятными, безмятежными юмористами. На деле писателями использован прием литературной маски. Остап Бендер весел потому, что грустен.
В романах И.Ильфа и Е.Петрова представлена обширная галерея нравственных монстров: взяточников, конъюнктурщиков, воров, пустословов, накопителей, развратников, тунеядцев и т. д. Это Ипполит Воробьянинов, отец Федор Востриков, вдова Грицацуева, «голубой воришка» Альхен, Эллочка Щукина, Авессалом Изнуренков («Двенадцать стульев»), Александр Корейко, Шура Балаганов, старик Паниковский, Васисуалий Лоханкин, чиновники организации «Геркулес» («Золотой теленок»).
1.5. Романтическая проза в литературе 30-х годов
Замечательной страницей литературы 30-х годов стала романтическая проза.
С нею связывают обычно имена А.Грина и А.Платонова. Последний рассказывает о людях сокровенных, понимающих жизнь как душевное преодоление во имя любви. Таковы молодая учительница Мария Нарышкина («Песчаная учительница», 1932), сирота Ольга («На заре туманной юности», 1934), молодой ученый Назар Чагатаев («Джан», 1934), жительница рабочего поселка Фрося («Фро», 1936), муж и жена Никита и Люба («Река Потудань», 1937) и др.
1.6. Производственный роман в литературе 1930-х годов
Изображения индустриализации были представлены в романах таких авторов, как В.Катаев в его произведении «Время, вперед!» (1931), М.Шагинян в романе «Гидроцентраль» (1931) и Ф.Гладков в «Энергии» (1938).
Коллективизацию в деревне описывала книга «Бруски» (1928-1937) Ф.Панферова. Эти произведения считались нормативными, в которых персонажи были четко разделены на положительных и отрицательных, в зависимости от их политических взглядов и позиций по техническим проблемам производства. Другие черты личности персонажей, хоть и отмечались, считались второстепенными, не определяющими сущность характера.
В романе М.Шагинян «Гидроцентраль» описывается один из персонажей:
«Главный инженер Мизингеса (…) терпеть не мог литературы, – честно сказать, он вовсе не знал литературы и смотрел на нее, как большие на занятия маленьких, считая в порядке вещей даже нескончаемую неграмотность газетных заметок, путавших турбины с напорными трубами.
Он вел большие дела».
Писательница не приводит никаких комментариев к этому наблюдению, а сам главный инженер не занимает видного места в сюжете романа о строительстве гидроэлектростанции на реке Мизинке в Армении.
Уделенное внимание «производственной литературы» узкотехническим явлениям входило в противоречие с гуманистической ролью искусства как воспитателя человеческой души. Авторам таких произведений было очевидно данное обстоятельство. М.Шагинян отмечает в финале своего романа:
Анализ художественных произведений
В романе «Поднятая целина» М.Шолохова открываются новые горизонты гуманистического смысла, основанного на общечеловеческих ценностях, несмотря на ограничения, налагаемые социалистическим реализмом. Первоначальное название «С кровью и потом» отражает глубину и сложность тематики, открытой в произведении.
Особенности поэзии в литературе США
... в прозе. Цель реферата - изучить особенности поэзии в литературе США Задачи: 1) Изучить истоки и сущность романтизма в поэзии США; 2) Проанализировать современные направления поэзии США. В 1970-80-е годы большой вклад в исследование американской поэзии ... в литературе США на протяжении первых двух третей XIX столетия, вплоть до завершения Гражданской войны между Севером и Югом в 1865 году. ...
В повести «Котлован» А.Платонова центральным сюжетом не является производственная проблема, а скорее горечь писателя по поводу духовной несостоятельности героев-большевиков, выражающая авторскую позицию по вопросам духовной сферы и выходящая за рамки «производственных» канонов.
В повести «Кара-Бугаз» К.Паустовского эта тема также присутствует — автор скорее сосредоточен на характерах и судьбах мечтателей, посвятивших свою жизнь исследованию загадок залива, что позволяет произведению выйти за рамки «производственной» тематики и обращаться к более глубоким вопросам человеческого существования.
Заключение
Таким образом, в художественных произведениях М.Шолохова, А.Платонова и К.Паустовского преодолевается художественная нормативность и социальная заданность, позволяя выразить индивидуальность и неповторимость авторских позиций даже в условиях идеологических ограничений.
1.8. Исторический роман в литературе 30-х годов
В 30-е годы развивается исторический роман. Этот жанр имеет многообразную традицию, включающую западные и отечественные произведения. В литературе 30-х годов писатели модифицируют исторический роман в соответствии с потребностями времени, обращаясь исключительно к социально-политической тематике.
Героями произведений становятся борцы за народное счастье и люди с прогрессивными политическими воззрениями. Например, В.Шишков в своей эпопее «Емельян Пугачев» (1938-1945) рассказывает о крестьянской войне 1773-1775 годов, а О.Форш пишет роман «Радищев» (1939).
Строительство Большого Ферганского канала. Фотография 1939 года.
1.9. Роман воспитания в литературе 30-х годов
Литературе 30-х годов продолжает развиваться традиция «романа воспитания», которая возникла в эпоху Просвещения. Однако и здесь происходит соответствующая времени модификация жанра, и писатели обращают внимание на становление социально-политических идейных качеств юных героев.
Примером такой направленности является роман Н.Островского «Как закалялась сталь» (1934), где подчеркивается важность социально-политического воспитания молодежи. Также стоит отметить книгу А.Макаренко «Педагогическая поэма» (1935), в которой автор выражает надежду на гуманистическое преобразование личности под воздействием идей революции.
Следует отметить, что упомянутые произведения, хоть и подчинены официальной идеологии тех лет, включают в себя и общечеловеческое содержание.
Литература 30-х годов
Литература 30-х годов движется по двум параллельным тенденциям, известных как «общественно-поэтизирующая» и «конкретно-аналитическая». «Общественно-поэтизирующая» тенденция основывается на чувстве уверенности в гуманистических перспективах революции, в то время как «конкретно-аналитическая» констатирует реальность современности. Литература этого периода охватывает как героико-романтическую линию предшествующего десятилетия, так и крестьянскую тематику, несущую свои ритмы и настроения.
Тенденции и жанры поэзии
В поэзии 30-х годов развивается бурный песенный жанр, тесно связанный с фольклором. В эти годы появились поэты, написавшие такие прославленные произведения, как «Катюша» (М. Исаковский), «Широка страна моя родная…» (В. Лебедев-Кумач), «Каховка» (М. Светлов) и многие другие.
СССР на путях форсированного строительства социализма 30-е гг. ...
... СССР из страны, ввозящей машины и оборудование, в страну, производящую их. На съезде "столкнулись" позиции тех, кто утверждал, что строительство ... форсированное строительство новых промышленных объектов, создание новых ... войны, ... годы нэпа многообразная сеть кооперативов была окончательно ликвидирована, началось безудержное форсирование коллективизации на основе насилия и массовых репрессий по пути ...
1.11. Героико-романтическая и социально-психологическая драма 30-х годов
Героико-романтическая линия предшествующего десятилетия сохраняется в поэзии 30-х годов. Герой ее лирики — революционер, бунтарь, мечтатель, опьяненный размахом эпохи, утверждающий свои идеалы через работу. В то же время, крестьянская тематика приносит свои ритмы и настроения. Романтичность поэзии на фоне привязанности к факту того времени объединили отдельные примеры образцов советской литературы, таких как «Маяковский начинается» (1939) Н. Асеева, «Стихи о Кахетии» (1935) Н. Тихонова, «Большевикам пустыни и весны» (1930-1933) и «Жизнь» (1934) В. Луговского, «Смерть пионерки» (1933) Э. Багрицкого, «Твоя поэма» (1938) С. Кирсанова.
Среди них выделяется Павел Васильев, он с удивительной сочностью и пластикой описывает жизнь в деревне, со всей ее ожесточенной борьбой.
В драматургии 30-х годов господствующее положение занимали героико-романтическая и социально-психологическая драма. Героико-романтическая драма изображала тему героического труда, поэтизировала массовый повседневный труд людей, героизм во время гражданской войны. Такая драма тяготела к масштабному изображению жизни.
Вместе с тем пьесы подобного типа отличались односторонностью и идеологической направленностью. В истории искусства они остались как факт литературного процесса 30-х годов и в настоящее время не пользуются популярностью.
Более художественно полноценными были пьесы социально-психологические. Представителями этого направления в драматургии 30-х годов были А.Афиногенов и А.Арбузов, призывавшие художников исследовать то, что происходит в душах, «внутри людей».
2. Литература 40-х годов 20 века
Поэма А.Твардовского «Страна Муравия» (1936), отражая поворот многомиллионной крестьянской массы к колхозам, эпически повествует о Никите Моргунке, безуспешно ищущем счастливую страну Муравию и находящем счастье в колхозном труде. Стихотворная форма и поэтические принципы Твардовского стали этапными в истории советской поэмы. Близкий к народному, стих Твардовского ознаменовал частичное возвращение к классической русской традиции и вместе с тем внес существенный вклад в нее. Народность стиля сочетается у А.Твардовского со свободной композицией, действие переплетается с раздумьем, прямым обращением к читателю. Эта внешне простая форма оказалась весьма емкой в смысловом отношении.
Глубоко искренние лирические стихи писала М.Цветаева, осознавшая невозможность жить и творить на чужбине и вернувшаяся в конце 30-х годов на родину. В конце периода видное место в советской поэзии заняли моральные вопросы (Ст.Щипачев).
Поэзия 30-х годов не создала своих особых систем, но она весьма емко и чутко отразила психологическое состояние общества, воплотив и мощный духовный подъем, и созидательное вдохновение народа.
2.1 «Сороковые, роковые…». Рассвет поэзии
Поэзия в период ВОВ была ведущим жанром литературы. Главной темой, затрагиваемой поэтами, стала отечественная война. В своих стихотворениях они выражали любовь и верность Родине, ненависть к врагу, боевое братство и товарищество, мечту о победе. Основными мотивами поэзии тех лет стали родина, война, смерть и бессмертие, размышления о судьбе Родины и народа.
«Отечественная война 1812 года в творчестве поэтов – воинов»
... в сердцах любителей национальной литературы, как яркие представители поэзии Отечественной войны 1812 года. В заключении Исследование оставляет без сомнения в том, что Отечественная война 1812 года являются неотъемлемой частью творческого наследия многих поэтов ... только талантливым поэтом, но и отважным и преданным защитником Родины. Глава 4. Братья Марины - поэты участники Отечественнной войны из ...
Во время войны усилилось чувство принадлежности к Родине. Поэты писали о своих родных деревенских проселках, о земле, на которой они росли. Конкретные места стали символами Родины. К. Симонов, А. Твардовский и А. Прокофьев создали стихотворения, где они воспевали свою родину и народ.
Ранейшее изложение в сочетании с объективной картиной мира часто характеризовали стихи К. Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины». В этих стихах автор раскрывает Родину через трагические дороги отступленческих отрядов. Лирический герой полон грусти и скорби, изумлен прощальными слезами и раскаянием.
«Ты знаешь, наверно, все-таки, Родина…»
Развитие темы родины в поэзии
В стихотворении «Родина» поэт возвращает свое внимание к теме земли, нации и народа, обобщая понятие родины и сводя его к клочку земли, припавшему к трём березкам. Этот образ становится символом любимой и родной земли, на которой прошли праздничные дни его жизни. Однако поэт не использует известные городские красоты, а описывает уединенные проселочные дороги и простые кресты на русских могилах, что подчеркивает его привязанность к простоте и народным ценностям.
Лирический герой военных лет
Во время военных лет характер лирического героя претерпевает изменения, становится интимно близким и отражает конкретные личные чувства и переживания, но в их основе лежит общежитейское и общенародное чувство. Главными чертами характера лирического героя становятся любовь к Отечеству и ненависть к врагу, что является выражением национальных черт русского народа.
Жанровые группы стихов в военные годы
В поэзии военных лет выделяются три основные жанровые группы стихов: собственно-лирические (ода, элегия, песня), сатирические и лиро-эпические (баллады, поэмы).
Эти жанры позволяют поэтам выразить свои чувства и переживания, передать мощные военные эмоции, похвалить подвиги воина, а также высмеять врага и отразить патриотические настроения нации.
Одические стихи и послания городам-героям
К одическим стихам относятся многочисленные послания городам-героям, таким как Москва и Ленинград. Они выражаются в обращениях, призывах и наказах. Такие стихи наполнены набатом и призывом, что делает их олицетворением одической поэзии. Примеры таких стихов можно найти у поэтов А. Суркова, А. Твардовского, О. Бергольца, В. Инбера и М. Исаковского.
Одическая поэтика
Поэтика одических стихотворений во многом традиционна и включает большое количество риторических фигур, восклицаний, метафор, аллегорий и гипербол. Одно из наиболее выразительных стихотворений этого жанра — «Убей его!» К. Симонова.
Лирика К. Симонова
Лирическая поэзия К. Симонова пользовалась большой популярностью в годы войны. Он затрагивает в своих стихах моральные проблемы, такие как честность бойца, верность товариществу, прямота и откровенность. Эти категории определяют не только боевой дух человека и его стойкость, но и его преданность Родине и своему полку. Примеры стихотворений К. Симонова, отражающих эти проблемы, включают «Дом в Вязьме», «Другу» и «Смерть друга».
Поэт и родина в лирике А.А. Ахматовой
... речью недостойной, Не осквернился скорбный дух. (1917 г.) Но родиной в стихах Ахматовой является не только Россия, но и Царское Село, Петербург, Слепнево. Она описывает места, дорогие прежде ... Многие поэты, писатели, художники и музыканты, близкие Ахматовой, уехали за границу, навсегда покинув родину. Не с теми я, кто бросил землю, На растерзание врагам., Их грубой ...
Цикл «С тобой и без тебя». Стихотворение «Жди меня»
Одной из наиболее известных частей поэзии К. Симонова стала серия стихов «С тобой и без тебя». В ней наиболее выразительно звучит стихотворение «Жди меня», которое стало очень популярным. Это произведение искусно передает сильные эмоции и чувства, связанные с отлучкой военного на поле боя и скорбью своих близких, оставшихся дома. Оно выражает надежду на возвращение и обещание вернуться своей родной родине и любимому человеку.
Влияние Великой Отечественной Войны на российскую поэзию
В период Великой Отечественной Войны российская поэзия многообразно и разнообразно отражала реалии и настроения тех лет. Военные годы стали источником для возникновения различных жанров и тематик в поэтических произведениях.
Разнообразие жанров
Песни военных лет охватывали широкий спектр жанров, начиная от гимнической и маршевой музыки («Священная война» А. Александрова, «Песня смелых» А. Суркова), до интимно-любовных стихотворений. Несенная лирика М. Исаковского выделяется своей связью с войной, выражая ее тревоги и обострившееся чувство любви к родине («В прифронтовом лесу», «Ой туманы, мои растуманы», «Где вы, где вы, очи карие?») и отношением к любви и молодости («Лучше нету того цвету, когда яблоня цветет», «Услышь меня, хорошая»).
Анна Ахматова в первые дни войны создала стихотворения «Клятва» и «Мужество». В период блокады Ленинграда она написала произведение «Птицы смерти в зените стоят», в котором речь идет о великой испытании города. Стихи Ахматовой пронизаны трагическим пафосом, выражают общечеловеческие ценности, защищаемые советскими людьми: жизнь, дом, семья, товарищество, Родина.
Особенности поэзии В. О. В. и Б. П.
Василий Осипович Попов (В. О. В.) и Борис Пастернак отдельно заслуживают внимания в рамках этой темы. В стихотворном цикле «На ранних поездах» Пастернак посвящает свои произведения людям фронта и тыла, воспевая их выдержку, внутреннее достоинство и благородство в суровых условиях войны. Поэт активно подчеркивает героизм и стойкость русского народа.
Василий Осипович Попов также творил в жанре баллады, стремясь создать образы с обобщенным характером. Он написал, например, балладу «Ярославна». Андрей Твардовский, в свою очередь, предложил психологическую интерпретацию баллады, в произведениях таких как «Баллада об отречении» и «Баллада о товарище».
Развитие баллады
Период войны предоставил возможность для развития жанра баллады. Острая сюжетность и напряженность конфликтов помогали не только отразить «состояние души» в поэтических произведениях, но и передать драматизм реальных событий войны. К балладе обращались такие поэты, как Николай Тихонов, Александр Твардовский, Александр Сурков и Константин Симонов.
В итоге, Великая Отечественная Война оказала значительное влияние на российскую поэзию. Разнообразие жанров и тематик, появление новых поэтических циклов и интенсивность творчества позволяют полноценно оценить масштаб и значение этого исторического периода в литературе.
Гражданская война в произведениях искусства
... -voyna-v-kinematografe/ Источник: http://www.litra.ru/composition/get/coid/00331361214993254376 Изображение гражданской войны в произведениях писателей 20 века Изображение гражданской войны в произведениях писателей 20 века 11 класс Косырева Нина ... Воронеж Тема гражданской войны представлена в литературе начала 20 века достаточно широко и многопланово, но каждый из писателей или поэтов решал задачу ...
Послевоенная поэзия: философское и историческое осмысление
Послевоенные годы для поэзии были временем стремления к философско-историческому осмыслению реальности. Поэты не ограничивались выражением патриотического чувства, а стремились глубже осознать недавнее прошлое и уяснить истоки победы. Они видели эти истоки в верности героическим и национальным традициям.
Следующие произведения становятся визитной карточкой послевоенной поэзии:
1. Поэзия
1.1 Фронтовые поэты
Сразу после окончания Второй мировой войны заявила о себе плеяда фронтовых поэтов. Их творческая концепция совпала с войной. Это были С. Орлов, М. Дудин, С. Наровчатов, А. Межиров, С. Гудзенко и Е. Винокуров. Темы войны, подвига и солдатской дружбы стали ведущими в их творчестве. Они стремились осмыслить место и роль своего поколения в войне, на которое легла вся тяжесть жестокого противостояния.
Нравственная оценка человека для этого поколения становилась путем его участия в войне, как показано в знаковом стихотворении «Но лучше прийти с пустым рукавом, чем с пустой душой.» Концепция подвига и высокой правды солдатского долга были преобладающими в стихах этого поколения.
В стихотворении «Мое поколение», написанном С. Гудзенко, говорится о нравственной стороне подвига и высокой истине солдатского долга:
«Нас не нужно жалеть,
Ведь и мы никого б не жалели.
Мы пред нашей Россией,
И в трудное время чисты.»
Поэт С. Гудзенко связывал рождение своего творчества с войной, только настоящее творчество способно зажигать сердца людей. В их стихах присутствовала напряженность ситуации, романтический стиль, интонации реквиема, высокая символика, что помогало выявить глобальный характер деяний простого солдата.
«Его зарыли в шар земной, а был он лишь солдат» — знаковое место в стихотворении С. Орлова.
Многие поэты попали под несправедливую критику. Критики считали, что поэты должны писать не о личном пережитом, а об общенародном, но принцип правильности был соблюден, затрагивая глубоко личное.
2. Проза
2.1 Жанровое многообразие прозы
В литературе 40-х годов XX века можно выделить значительный цикл «По войне» Ю. Друниной, в котором преобладают темы трагедии войны и мужества поколения на войне. Эти же темы находят отражение и в стихах М. Луконина («Пролог») и А. Межирова (цикл «Ладожский лед»).
2.2 Стилевое своеобразие прозы 40-х годов
Проза 40-х годов XX века отличается стилевым разнообразием и представлена различными жанрами и направлениями.
а) Публицистика
И. Эренбург, М. Шолохов и А. Платонов являются известными публицистами того времени. Их произведения проникнуты темами войны и их последствий.
б) Эпос
К. Симонов, А. Бек, Б. Горбатов, Э. Казакевич, В. Панова и В. Некрасов создали произведения, которые можно отнести к направлению эпос. В их произведениях особенно выделяется героико-романтическое изображение войны.
2.3. Влияние войны на прозу
Вслед за поэзией, проза 40-х годов XX века отражала как героические и романтические стороны войны, так и повседневную жизнь военных самых обычных людей.
Реферат эпоха поэтов 50 80 годов
... произведения, опубликованные за границей, преследование А. Солженицына, В. Некрасова, Александра Галича. С середины 60-х годов «оттепель» пошла на убыль. Период «оттепели» сменился брежневской эпохой застоя ( 70-80 ... поколению, стилю и поэтике. Произведения ... литературу после войны: Ф. ... произведения художника Роберта Фолька, скульптора Эрнеста Неизвестного, поэта ... лет. Мне хочется сравнить 50-90-е года ...
Авторы, такие как Б. Горбатов и Э. Казакевич, стремились утвердить тему героизма и мужества, что в благородных ставлях подтверждается их любовью к Родине и своими поступками и жертвами.
Кроме того, К. Симонов, А. Бек, В. Панова и В. Некрасов описывали повседневную жизнь на фронте и преодоление обычных людей трудностей войны. Их произведения позволяют читателям лучше понять и почувствовать атмосферу времени и настоящие чувства военного времени.
Военная проза этого периода уникальна в своей способности описывать и донести до читателя реальность и масштабы войны, а также героические поступки и трагедии, связанные с ней.
