Введение
Духовность – это то уникальное исключительное, важнейшее свойство самого человека, которое отличает его от других высокоразвитых живых существ [^1^]. Однако, определить духовность словами оказывается трудно. Она включает в себя богатство мыслей, силу чувств и убеждений, присущую только человеческому качеству сознания [^2^]. Духовная жизнь общества представляет собой способ освоения мира и производства духовных ценностей, который обеспечивает удовлетворение духовных потребностей людей [^1^]. Самодвижение общества может проявляться как в формах самораспада, так и в форме саморазвития, что зависит от уровня самоорганизации общества [^2^]. Ключевым фактором является соотношение возможностей и их реализации, которое определяет, в какой степени самодвижение общества переходит в саморазвитие [^2^].
Духовная деятельность направлена на удовлетворение духовных потребностей – нужды людей в создании и освоении духовных ценностей. Среди таких потребностей особо выделяются желание к нравственному совершенствованию, удовлетворение чувства прекрасного и лучшего понимания окружающего мира [^1^]. Формы духовного освоения включают философское, эстетическое, религиозное и моральное сознание, а также науку [^1^]. Важнейшим элементом духовной культуры является система духовных ценностей, которая представляет идеи добра и зла, справедливости и несправедливости, прекрасного и безобразного [^1^].
Культура и ее функции в обществе
Культура играет важную роль в жизни человека, определяя его способ бытия и формирующая его мировоззрение. Она является совокупностью форм и результатов человеческой деятельности, которые закрепляются в общественной практике и передаются из поколения в поколение. Передача культуры осуществляется при помощи определенных знаковых систем, обучения и подражания.
В обществе культура выполняет множество функций. К основным функциям культуры относятся:
- Образовательно-воспитательная функция: культура определяет уровень культуры личности путем приобщения к культурному наследию и передачи социального опыта.
- Интегративная функция: культура сплачивает людей и обеспечивает целостность общества.
- Ценностная функция: культура формирует у человека определенную систему ценностей и мировоззрение.
Духовная культура
Духовная культура является частью общей системы культуры и включает в себя духовную деятельность и ее продукты. Она представляет собой целостность литературы, искусства, науки, нравственности и религии. Духовная культура отражает внутреннее богатство человека, его степень развития и влияет на формирование его мировоззрения, взглядов и ценностных ориентаций.
Художественная культура первобытного общества: синкретизм и магия
... является определение роли художественной культуры в первобытном обществе. Для достижения поставленной цели я выдвинули следующие задачи: изучение истории развития культуры первобытного общества определение особенностей первобытного искусства. анализ его роли в первобытном обществе. 1. Периодизация ...
Духовная культура возникает из потребности осмысления и образно-чувственного освоения действительности. Она находит свое проявление в морали, искусстве, религии, философии и науке. Эти формы человеческой жизни взаимосвязаны и влияют друг на друга.
Мораль фиксирует представление о добре и зле, чести, совести и справедливости, и эти нормы регулируют поведение людей в обществе. Искусство включает в себя эстетические ценности, а также способы их создания и потребления. Религия удовлетворяет духовные потребности человека и является формой обращения к Богу. Наука, в свою очередь, демонстрирует успехи познающего ума человека. Философия удовлетворяет потребность человеческого духа к единству на рациональной основе.
Все эти аспекты духовной культуры взаимодействуют, формируя и определяя взгляды и ценности человека, а также влияя на его восприятие мира и поведение в обществе.
Искусство как часть духовной культуры
В духовной культуре общества особое, важное место занимает искусство — сфера духовно-практической деятельности людей, направленная на художественное постижение и освоение мира; один из способов эстетического освоения мира. Замечательным свойством искусства является его способность объединять людей, вызывать у них одинаковые чувства и мысли. Это позволяет ему играть особую роль в системе межнационального и межчеловеческого понимания, превращает его в универсальный язык международного общения. Оно сближает народы, позволяет им лучше узнать друг друга.
Искусство в обществе выполняет функцию ориентирования человека и его подтягивания на определенный уровень культуры, уровень мышления, понимания, проникновения мыслью, созданием, чувством в духовную жизнь общества и духовный мир, созидаемый обществом, как особую среду обитания, проживания человека. Если мы в самом деле имеем дело с подлинным, адекватно выражающим свою сущность, отвечающим своему понятию искусством, то оно неминуемо и неумолимо будет служить прогрессу, поскольку в его основе лежит постижение человека в его беспрерывном восхождении по линии внутреннего духовного совершенствования, обогащения, приобретения новых возможностей и сил, новых качественных определений. Без обращения к искусству, без взаимодействия с ним невозможно никакое цивилизованное общество. В отношении к самоорганизации общества искусство выступает как механизм, выполняющий функции контроля и самоконтроля за ходом развития общества, как инструмент, проверяющий меру человечности общества и степень его гуманистической целеустремленности. В этом случае искусство выступает как зеркало, в которое общество может смотреться, в котором оно может изучать себя в собственно человеческих измерениях и оценивать степень его соответствия установкам и определениям, идущим от содержания и смысла человеческой жизни.
Искусство в жизни общества. Искусство и массовая культура
... потом распространившейся по всему миру тип научно-технической культуры весьма способствовал развитию свободы человека. Но вместе с тем он имеет изъяны. Технологическая цивилизация основана на таком ... воспитания и самовоспитания, духовно-практической деятельности и взаимодействия с обществом. Личность обладает прежде всего духовными качествами. Она представляет собой как бы огромный резервуар ...
Искусство есть одна из форм познания жизни. Особенно велика роль искусства в познании духовного мира человека. Оно проникает в глубинные процессы психологии личности, раскрывает сложнейшее взаимодействие мыслей, чувств и воли.
Роль искусства в обществе и его влияние на человека
С самого начала своего существования искусство было призвано облагораживать, совершенствовать и гуманизировать общество, человека и природу. В современном обществе оно является важной сферой его культуры, специализированным языком, на котором оно говорит с человеком, утверждая красоту и добро.
Искусство воспитывает и формирует личность человека, его отношение к жизни. Оно помогает людям лучше осознавать свое место в обществе, а также формирует их поведение в различных жизненных ситуациях. Искусство учит нас доброте, мужеству, справедливости, честности и трудолюбию — всему прекрасному, что присуще человеку. Оно оказывает влияние на человека, ориентирует и совершенствует его нравственность.
Искусство развивается в структуре общества, но его главная функция — обеспечение человека необходимым духовным опытом. Оно является внутренним условием самоорганизации и самодвижения общества. Искусство несет людей на высшие уровни культуры, которые обеспечивают реальное поступательное развитие на основе компетентности и чуткого интеллекта. Поэтому ослабление деятельности художников, деформация функций искусства и отвлечение его от основных целей и задач приводят к снижению культурного уровня в обществе. Это происходит не из-за того, что люди сами становятся меньше ценить искусство, а потому, что они перестают стремиться подняться выше в культурном развитии. Такая ситуация препятствует самоорганизации и саморазвитию общества из-за недостаточности маневренности и гибкости мышления, ограниченности кругозора и недостатка духовного опыта [2].
Искусство, являясь самостоятельной и важной сферой культуры общества, активно взаимодействует с другими формами духовной культуры — религией, моралью и наукой [4].
1.2 Мораль как форма духовной культуры
Мораль — особая область культуры и она отличается от других форм. Мораль — это система норм поведения людей, принятых в обществе. Мораль — особая форма общественного сознания и вид общественных отношений. Мораль охватывает нравственные взгляды и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы поступков и отношений, проводя границу между добром и злом, совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестьем, справедливостью и несправедливостью, нормой и ненормальностью, милосердием и жестокостью и т.д.
Она ориентирует людей на принятие во внимание не только своих интересов, но и интересов окружающих. Поскольку природа людей одинакова, при всей пестроте известных систем морали можно говорить о единых общечеловеческих моральных ценностях и нормах, благодаря которым достигается взаимопонимание и сосуществование представителей разных культур. В качестве нравственных ценностей у всех народов почитаются честность, верность, уважение к старшим, мужество, трудолюбие, ответственность, патриотизм и другие этические добродетели.
Философия
Философия — особая форма познания мира, специфическая форма духовной деятельности человека, вырабатывающая систему знаний о фундаментальных принципах и основах человеческого бытия, о характеристиках человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни во всех её проявлениях. В своих поисках философия отталкивается от литературы, искусства, художественной критики, политического и правового сознания, обыденного мышления, что и составляет духовную часть культуры и общества.
Формирование культуры личности подростков на х литературы
... знаний в области методологии преподавания литературы. Глава I. Теоретические вопросы формирования общей культуры личности подростка, .1 Понятие и воспитание культуры личности Такие важнейшие понятия, как «культурный человек», «культура личности» на сегодняшний день, практически, ...
Являясь духовным выражением человеческой деятельности, философия пытается понять различные аспекты мира сквозь призму своеобразия личности конкретного человека. В философии главное место отводится попыткам рационально объяснить мир.
Среди многообразных функций философии все большее значение в современных условиях приобретает ее прогностическая функция, ее активное и деятельное участие в предвидении и прогнозировании идеалов будущего, более совершенного устройства человеческой жизни, в поисках новых мировоззренческих ориентаций. Возникает настоятельная потребность в разработке таких моделей и сценариев развития человечества, когда тенденция к нарастанию единства и целостности человеческого сообщества не противоречит национальным интересам государств, исторически сформировавшимся духовным и культурным традициям, образу жизни каждого народа.
Огромную актуальность приобрела выработка общечеловеческих ценностей. Почти все крупнейшие мыслители современности так или иначе ставят и обсуждают эту проблему. Возможно, что в ближайшем будущем усилится тенденция к обретению философией своего статуса как некоего свода жизненно-практической мудрости. В период своего становления философия обладала этим статусом, но затем утратила его, абстрагировалась от реальных запросов и нужд конкретного живого человека. Философия, по-видимому, попытается вновь стать — конечно, с учетом всех реалий нашего времени — необходимой человеку в осмыслении и решении проблем, возникающих в ходе его повседневной жизни.
1.4 Религия — как часть духовной культуры
Религия возникла еще в древности и, претерпев различные изменения, продолжает оказывать влияние на поведение и поступки очень многих людей и в наши дни. Связано это с тем, что в истории человечества не было ни одного народа, который не знал бы религии. В любом обществе религия, как часть культуры, является одним из основных социальных факторов.
Религия является необходимым составным элементом общественной жизни, в том числе духовной культуры общества. В религии как форме духовного освоения мира, осуществляется мысленное преобразование мира, его организация в сознании, в ходе которой вырабатывается определенная картина мира, нормы, ценности, идеалы, определяющие отношение человека к миру и выступающие в качестве ориентиров и регуляторов его поведения.
Роль религии в современном обществе
В настоящее время религия не может быть считана определяющим фактором в обществе, однако ее влияние на экономические отношения и другие сферы жизни все еще значительно. Религиозный фактор оказывает влияние на экономику, политику, культуру и межнациональные отношения через деятельность верующих индивидов, групп, организаций и санкционирование определенных взглядов.
Философия и религия, как искусство, стремятся освоить формы общения с самой широкой аудиторией. Религия ориентирована на организацию и самоорганизацию общества по эталонам прошлого, в то время как искусство помогает преодолеть прошлое, обновиться и развиться.
Духовная культура человека
... культура 3. Мораль и нравственность 4. Духовная сфера общества Сочинение на тему духовная культура человека Общаясь с людьми, ... культура отражает особенности жизни общества, действующие в нем нормы, характерные ценности. элитарная Произведения создаются отдельной группой населения, как правило, самой образованной для привилегированных слоев. Это такие ... секрет, что выражением духовной жизни человека, ...
Духовная культура личности
Духовная культура личности может быть описана как знания, вера, чувства, потребности, способности, стремления и цели людей. Эта культура является важной характеристикой личности и проявляется как устремленность личности к избранным целям и ценностям.
Человек по своей природе стремится к самопознанию и самосовершенствованию. Для эффективного формирования духовной культуры у личности необходимы система специальных психолого-педагогических условий и средств. Искусство выступает как эффективное средство формирования духовной культуры личности, представляя систему гуманистических и духовных ценностей.
Влияние науки и образования на духовное развитие личности
Из всех областей духовной культуры наука и образование наиболее тесно взаимосвязаны и взаимозависимы.
Роль образования проявляется в том, как оно влияет на формирование личности. Многие личностные черты человека определяются не только природными данными, но и приобретенными в определенных условиях социальной жизни. Образование не может не корректировать личность и не формировать определенные ее качества. Это зависит от самой образовательной среды, структуры знаний и технологии образования, воспитательных процессов. Образование предназначено для формирования профессионального сознания. Наиболее важными из тех качеств человека, которые определяются образованием, являются:
- Широкий кругозор и знания в различных областях науки и искусства;
- Аналитическое мышление и способность к критическому мышлению;
- Творческий потенциал и способность к инновационной деятельности;
- Этические ценности и нравственный компас;
- Умение применять знания на практике и решать сложные задачи;
- Коммуникативные навыки и способность работать в коллективе;
- Самоорганизация, самодисциплина и ответственность за свое обучение.
Воздействие науки и образования на духовное развитие личности необходимо учитывать при планировании образовательного процесса. Он должен осуществляться с учетом гуманистических ценностей, активизировать интерес к саморазвитию, развивать толерантность, творческое мышление и этическое сознание учащихся.
Система ценностей человека в контексте образования и науки
Система ценностей человека является динамичной и постоянно развивающейся. По мере получения новых знаний и освоения навыков она наполняется и корректируется. Образование играет важную роль в этом процессе, совмещая гуманитарные и профессиональные ценности, а также усиливая значимость определенных видов ценностей в обществе. Оно мотивирует человека на действия, которые имеют общественное значение, объединяет его стремление к достижению конкретных результатов.
Образование расширяет возможности человека в постановке целей его деятельности и делает реализацию этих целей возможной и реальной. Оно имеет влияние не только на профессиональную карьеру, но и на духовное удовлетворение личности. Качество деятельности человека изменяется в результате образования и становится более интеллектуальным.
Только в образовательном процессе возможно распознавание и эффективное развитие индивидуальных способностей каждого человека. Образование является основой для траектории карьеры личности, открывая пути для дальнейшего роста и развития.
Роль культуры в жизни человека и общества
... продуктом личности, культура в свою очередь гуманизирует социальную жизнь, сглаживает животные инстинкты у людей. Культура позволяет человеку становится интеллектуально-духовной, нравственной, творческой личностью. Культура формирует внутренний мир человека, раскрывает содержание его личности. Разрушение культуры негативно воздействует на личность человека, ...
Социальный статус человека также определяется образованием. Положение в обществе всегда волнует личность, и образование дает человеку возможность осознанно регулировать или изменять эту социальную позицию.
Образование играет существенную роль в формировании как личной, так и общественной культуры. Без хорошо образованных людей наука не может осуществлять свои функции, а образование без науки остается лишь пустым звуком.
Национальное богатство страны зависит от направления научных исследований и от образованности специалистов. Наука и образование сами по себе являются ценностями, без которых невозможно развитие общества и формирование личности. Они способствуют выдвижению и реализации новых идей в области гуманитарного сектора науки, разработке принципов экономики, созданию гражданского общества и правового государства, а также изучению истории родины и мира.
Общество способно ставить и решать большие национальные задачи только тогда, когда у него есть общая система нравственных ориентиров. Важно сохранять уважение к родному языку, самобытной культуре и культурным ценностям, памяти предков, а также осознавать каждую страницу отечественной истории.
# Проблемы современной отечественной культуры
Кризисная ситуация, сложившаяся в России, с особой силой проявляется в духовной жизни общества. Положение в культуре нашего отечества оценивается как крайне тяжёлое и даже катастрофическое. При неисчерпаемом культурном потенциале, накопленном предшествующими поколениями и нашими современниками, началось духовное обнищание народа.
Массовое бескультурье — причина многих бед. Упадок морали, ожесточенность, рост преступности и насилия — всё это появилось на почве бездуховности. Наиболее существенные проблемы, связанные с общим состоянием духовной жизни российского общества, на мой взгляд, следующие:
— Отсутствие интереса к национальной культуре и истории.
— Кризис ценностей и нравственности.
— Массовое потребление поверхностных и коммерческих культурных продуктов.
— Снижение качества образования и недостаточная развитость интеллектуальной сферы.
Необходимо искать способы преодоления этих проблем и предпринимать меры для восстановления духовной ценностей в нашем обществе. Это требует внимания и сознательных усилий как со стороны государства, так и каждого члена общества.
Сегодня под угрозой разрушения то, что столетиями создавали интеллект, дух, талант нации. Старинные города разрушаются, книги и архивы гибнут, произведения искусства и народные традиции мастерства утрачиваются.
Опасность для страны представляет бедственное положение науки и образования. Особую тревогу вызывает молодое поколение, которое все больше удаляется от духовной культуры. Это во многом обусловлено кризисом системы образования и политикой средств массовой информации, которые пропагандируют безнравственность, насилие и пренебрежительное отношение к профессии, труду, браку и семье.
Тяжелое состояние отечественной культуры связано с кризисным состоянием экономики страны в целом и материально-технического обеспечения культуры в частности. На культуру расходуется незначительная часть государственного бюджета. Основной акцент в государственной культурной политике сделан на развитии массовой коммерческой культуры, что значительно снижает ее уровень и отражается на культурном уровне народа, препятствуя культурному прогрессу общества.
Духовная жизнь общества
... духовной культуры личности, задающей меру и качество свободы самореализации человека. Таким образом, духовная жизнь - важная сторона бытия и развития человека и общества, в содержании которой проявляется подлинно человеческая сущность. Духовная жизнь общества ... научных теориях, произведениях искусства, моральных, религиозных, правовых и иных воззрениях; б) духовные общественные связи индивидов; ...
Очевидно падение уровня художественного вкуса. Кино и музыка теряют популярность. Распад существовавшей ранее системы проката фильмов является одной из причин резкого снижения роли телевидения в приобщении населения к искусству. Современное отечественное искусство почти полностью отсутствует в предпочтениях населения. Снижение требовательности к художественному уровню произведений искусства привело к расширению потока низкопробной литературы, кино и музыки, которые деформировали эстетический вкус населения.
Происходит значительная переориентация общественного сознания с духовных и гуманистических ценностей на ценности материального благополучия.
Подход к решению проблем культуры в России следует искать не вовне, а внутри самого российского общества, изучая процессы, протекавшие в нем в последнее десятилетие и получившие развитие в начале XXI века. Конечно, вернуть утраченные позиции в мировой культуре крайне сложно, а смириться с утратой означает оказаться на краю пропасти в культурно-историческом развитии.
# Заключение
Культура и общество неразрывно связаны друг с другом и не могут существовать отдельно. Культура проявляется в различных сферах человеческой деятельности и является частью общества. В свою очередь, общество не может существовать без культуры.
Духовная жизнь общества имеет множество аспектов. Она не ограничивается только мыслями и чувствами людей, хотя их сознание играет главную роль в личной и общественной духовной жизни. Духовность человека определяется его образом жизни, его отношением к миру. Духовный мир личности выражает тесную связь между индивидуальным и коллективным в обществе.
В настоящее время существует опасность потери духовной культуры в российском обществе из-за главенства материальных ценностей. Это обернется потерей смысла жизни для поколения, которое уделяет внимание только своим материальным интересам и выгоде. Однако богатство души и интеллекта человека можно определить его связью с культурой, способностью создавать новые идеи и отстаивать истину, добро и красоту. Культура формирует уникальные черты личности, делая каждого человека неповторимым.
В данном исследовании использовались следующие источники:
1. Уледов А. К. Духовная жизнь общества. М., 1980. — 271 с.
2. «Самоорганизация в природе и обществе» // СПб.: Наука, 1994. — 129 с.
3. Соловьев В. Толковый словарь по философии.
4. Философия: Учебник для вузов. Издатель: Норма Город печати: Москва
5. Пархоменко И.Т., Радугин А.А.
6. Культурология в вопросах и ответах.- М.:, 2001. — С. 124
Исходя из проведенного исследования, можно сделать вывод, что культура и общество тесно связаны друг с другом, а развитие духовной жизни является необходимым условием для сохранения смысла жизни и формирования уникальной личности.
Исследование о религиоведении, мировой культуре и воспитании личности
В ходе исследования были использованы следующие источники:
- Лобазова О.Ф. Религиоведение: Учебник / Под общ. ред. проф. В.И. Жукова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2002. — 384 с.
- Неменский Б.М, Мудрость красоты. Изд. 2-ое, перераб. и доп. — М., 1987.
- Корчак Я. Воспитание личности. Книга для учителя. М. Просвещение. 1992 г. 288 с.
- Добрынина В.И., Большаков А.В. Актуальные проблемы культуры XX века. М. «Знание», 1993 г.
Также использовалось учебное пособие:
Политика и ее роль в жизни современного общества
... роль в жизни современного общества. Задачи работы – определение и выявление границы политики в обществе, показать структуру и функции политики, рассмотреть взаимоотношения политики и морали. 1. Политика и ее роль в жизни современного общества ... и тем самым сохранить общество и государство в его целостности. Начиная примерно с XVIII века внимание исследователей начало смещаться на средства политики. ...
-
Культурология. История мировой культуры. Учебное пособие. Под редакцией Т.Ф. Кузнецовой. М.: Издательский центр «Академия», 2003 — 607 с.
Год печати: 2005
Количество страниц: 241
