Итоговое сочинение по предмету русскому языку и литературе
Содержание
- Слайд 1: Введение
- Слайды 2-3: Даты проведения
- Слайд 4: Объем и требования
- Слайд 5: Критерии оценивания — соответствие теме
- Слайд 6: Критерии оценивания — аргументация и использование литературного материала
- Слайд 7: Критерии оценивания — композиция и логика рассуждения
- Слайд 8: Критерии оценивания — качество письменной речи и грамотность
Введение
Итоговое сочинение является дополнительным элементом экзамена по предмету «Русский язык и литература», проводится в рамках государственной итоговой аттестации в 9-м классе и направлено на проверку навыков письменной речи и аналитического мышления учащихся.
Даты проведения
| Дата проведения | Темы экзаменационных сочинений |
| 7 декабря 2016 | Тема 1 |
| 1 февраля 2017 | Тема 2 |
| 3 мая 2017 | Тема 3 |
Объем и требования
- Рекомендуемое количество слов — от 350.
- Время написания — 3 часа 55 минут.
- В случае написания сочинения менее чем 250 слов — выставляется «незачет».
- Объем цитирования не должен превышать объема текста.
Критерии оценивания — соответствие теме
Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия. Незачет ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретная цель высказывания.
Критерии оценивания — аргументация и использование литературного материала
Участник должен использовать художественные произведения для построения рассуждения и аргументации своей позиции. Для этого требуется привлечение не менее одного-двух произведений отечественной или мировой литературы. Незачет ставится, если сочинение написано без привлечения литературного материала или в нем существенно искажено содержание произведения.
Критерии оценивания — композиция и логика рассуждения
Участник должен логично выстраивать рассуждение на предложенную тему, аргументируя высказанные мысли и выдерживая соотношение между тезисом и доказательствами. Незачет ставится, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.
Критерии оценивания — качество письменной речи и грамотность
Оценивается качество письменной речи, включая грамотность, стилистическую правильность, а также умение ясно и понятно выражать свои мысли.
4. Качество письменной речи Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции , при необходимости уместно употреблять термины. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи , в том числе речевые ошибки , существенно затрудняет понимание смысла сочинения.
Слайд 9
5. Грамотность «Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки , допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).
Слайд 10
Структура сочинения Итоговое сочинение должно быть логичным, последовательным и с тщательно продуманной композицией. Чтобы оно соответствовало данным требованиям, его необходимо писать по определенному плану (структуре).
- Классическая структура сочинения выглядит так: Вступление;
- Основная часть:
- тезис №1 + аргумент;
- тезис №2 + аргумент; (
- тезис №3 + аргумент. )
— Заключение. Важно помнить, что основная часть сочинения должна быть больше по объему, чем вместе взятые вступление и заключение. Тезис может быть только один, если этого достаточно для раскрытия темы и достижения необходимого количества слов в тексте. Однако педагоги отмечают, что лучше всего формулировать две пары «тезис + аргумент»
Слайд 11
Тематические направления 1) «Разум и чувство», 2) «Честь и бесчестие», 3) «Победа и поражение», 4) «Опыт и ошибки», 5) «Дружба и вражда».
Слайд 12
«Разум и чувство» Р аздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека , которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве , так и в сложном противоборстве , составляющем внутренний конфликт личности . Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума .
Слайд 13
«Разум и чувство»: примерные темы
- Можно быть хозяином своих действий, но в чувствах мы не вольны. (Гюстав Флобер)
- Не надо давать надежду людям на взаимные чувства, если их совсем нет.
- Нужно ли выплёскивать чувства наружу?
- Когда веленью чувств готовы мы поддаться, Стыдливость в том всегда мешает нам признаться. Умейте ж распознать за холодностью слов Волнение души и сердца нежный зов. (Мольер)
- Если бы разум царил в мире, в нем ничего бы не происходило. Как страшен может быть разум, если он не служит человеку (Софокл)
- Должен ли разум подчиняться науке?
- Разум – счастливый дар человека или его проклятие?
- Всегда ли совпадают разумное и нравственное?
- Разум — это зажигательное стекло, которое, воспламеняя, само остается холодным (Рене Декарт)
- В неразумный век разум, выпущенный на свободу, губителен для его обладателя (Джордж Савил Галифакс)
- Чувство — это нравственная сила, которая инстинктивно, без помощи разума выносит суждение обо всем, что живет… (Пьер Симон Балланш)
«Разум и чувство»: примерные произведения
- Иван Сергеевич Тургенев «Ася»
- «Отцы и дети»
- Александр Иванович Куприн «Олеся»
- Иван Алексеевич Бунин «Тёмные аллеи», «Натали», «Солнечный удар», «Лёгкое дыхание»
- Александр Сергеевич Пушкин « Евгений Онегин»
«Честь и бесчестье»: примерные темы
- Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему и улучшать худшее… (Платон)
- Может ли честь противостоять бесчестию?
- Береги честь смолоду… (пословица)
- Как выбрать в сложную минуту между честью и бесчестием?
- Откуда берутся бесчестные люди?
- Честь истинная и ложная.
- Есть ли в наши дни люди чести?
- Какие герои живут по чести?
- Смерть или бесчестие?
- Бесчестный человек готов на бесчестное дело.
- Вода все смоет, только бесчестье не может смыть.
- Лучше бедным быть с честью, чем богатым с бесчестьем.
- Есть ли право на бесчестье?
- Честный честью дорожит, а чем дорожить бесчестному?
- Каждая нечестность — шаг к бесчестию.
«Честь и бесчестье»: примерные произведения
- Александр Сергеевич Пушкин «Капитанская дочка»
- Антон Павлович Чехов «Студент»
- Валентин Григорьевич Распутин «Уроки французского», «Пожар», «Женский разговор», «Дочь Ивана, мать Ивана»
- Виктор Петрович Астафьев «Печальный детектив»
- Олег Олегович Павлов «Конец века»
- Лев Николаевич Толстой «Война и мир»
- Федор Михайлович Достоевский «Преступление и наказание»
Слайд 18
“Победа и поражение” Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий “победа” и “поражение” в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.
Слайд 19
“Победа и поражение”: примерные темы
- Каждая маленькая победа над самим собой даёт большую надежду в собственные силы!
- Тактика победителя — убедить врага в том, что он делает всё правильно.
- Если ты ненавидишь — значит тебя победили (Конфуций).
- Если проигравший улыбается, победитель теряет вкус победы.
- Побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя.
- Никакая победа не принесёт столько, сколько может отнять одно поражение.
- Нужно и можно ли судить победителей?
- Одинаковы ли на вкус поражение и победа?
- Сложно признать поражение, когда так близок к победе.
- Победа, достигнутая насилием, равносильна поражению, ибо краткосрочна.
- Согласны ли вы с высказыванием “Победа… поражение… эти высокие слова лишены всякого смысла”.
Слайд 20
“Победа и поражение”: примерные произведения
- Иван Сергеевич Тургенев “Отцы и дети”
- Михаил Юрьевич Лермонтов “Герой нашего времени”
- Борис Львович Васильев “А зори здесь тихие”
- Михаил Афанасьевич Булгаков “Белая гвардия”
- Лев Николаевич Толстой «Война и мир»
- Э. Хемингуэй «Старик и море»
- Федор Михайлович Достоевский «Преступление и наказание»
Слайд 21
“Опыт и ошибки” Рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических.
Слайд 22
«Опыт и ошибки»: примерные темы
Всегда ли неопытность ведёт к беде?
Источник нашей мудрости — наш опыт.
Ошибка одного — урок другому.
Опыт — самый лучший учитель, только плата за обучение слишком велика.
Опыт учит только тех, кто на нем учится.
Опыт позволяет нам распознать ошибку каждый раз, когда мы ее повторяем.
Мудрость людей измеряется не их опытом, а их способностью к опыту.
Для большинства из нас опыт — это кормовые огни корабля, которые освещают лишь пройденный путь.
Ошибки – обычный мост между опытом и мудростью.
Самая плохая черта, которая есть во всех людях — это забывать о всех хороших поступках после одной ошибки.
Всегда ли нужно признавать собственные ошибки?
Могут ли ошибаться мудрецы?
Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает.
Все люди ошибаются, но великие люди сознаются в ошибках.
Самая большая ошибка — пытаться быть приятнее, чем ты есть.
«Опыт и ошибки»: примерные произведения
Иван Алексеевич Бунин — «Господин из Сан-Франциско»
Михаил Александрович Шолохов — «Тихий Дон»
Александр Сергеевич Грибоедов — «Горе от ума»
Александр Сергеевич Пушкин — «Евгений Онегин»
Иван Сергеевич Тургенев — «Отцы и дети»
«Дружба и вражда»
Рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними.
Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или неспособного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.
Введение
Тема дружбы и вражды является одной из самых актуальных и важных в жизни каждого человека. Взаимоотношения с друзьями и врагами оказывают существенное влияние на наше самочувствие, успехи и общее благополучие. Дружба привносит радость, поддержку и понимание, в то время как вражда может вызывать конфликты, обиды и разочарования. В данном исследовании мы рассмотрим различные аспекты дружбы и вражды, а также проанализируем некоторые произведения, которые отражают эти темы.
Основная часть
Роль дружбы в жизни
Верно ли, что без истинной дружбы жизнь — ничто? Можно ли прожить жизнь, не имея друзей? Эти вопросы давно волнуют умы людей. Многие считают, что дружба является неотъемлемой частью счастливой и полноценной жизни. Она приносит поддержку, взаимопонимание и радость, делает нашу жизнь богаче и интереснее. Однако есть и те, кто утверждает, что можно прожить без друзей, полагаясь только на себя и свои собственные силы. В данном исследовании мы попытаемся разобраться в этом вопросе и выяснить, насколько важна дружба в жизни каждого человека.
Переход от вражды к дружбе
Когда вражда может перерасти в дружбу? Существует множество примеров, когда люди, начавшие как враги, со временем становятся близкими друзьями. Это может происходить благодаря изменению обстоятельств, общим интересам или постепенному пониманию и принятию друг друга. В данной части исследования мы рассмотрим различные факторы, способствующие переходу от вражды к дружбе и проанализируем их влияние на наши отношения с окружающими людьми.
Любовь к друзьям и их недостатки
Можно ли любить друзей за их недостатки? Этот вопрос вызывает различные мнения. Некоторые считают, что истинная дружба должна быть безусловной и принимать друга таким, какой он есть, включая его недостатки. Другие же утверждают, что недостатки могут стать причиной разочарования и распада дружеских отношений. В данной части исследования мы проанализируем эти точки зрения и выясним, какие факторы влияют на наше отношение к недостаткам друзей.
Дружба и вражда среди родных
Почему между родными возникает вражда? Взаимоотношения внутри семьи могут быть сложными и противоречивыми. Неразрешенные конфликты, различия во взглядах и интересах могут привести к вражде между близкими людьми. В данной части исследования мы рассмотрим причины возникновения вражды среди родных и попытаемся найти пути ее преодоления.
Произведения, отражающие тему дружбы и вражды
В литературе и кино много произведений, которые отражают тему дружбы и вражды. В данной части исследования мы проанализируем некоторые из них. Среди примерных произведений, которые можно рассмотреть, являются:
- Джек Лондон «Любовь к жизни»
- Иван Александрович Гончаров «Обломов»
- Лев Николаевич Толстой «Война и мир»
- Александр Александрович Фадеев «Разгром»
- Иван Сергеевич Тургенев «Отцы и дети»
- Даниэль Пеннак «Глаз волка»
- Михаил Юрьевич Лермонтов «Герой нашего времени»
- Александр Сергеевич Пушкин «Евгений Онегин»
- Джон Бойн «Мальчик в полосатой пижаме»
Заключение
Дружба и вражда являются неотъемлемыми частями нашей жизни. Они влияют на наше самочувствие, наши отношения и наше общее благополучие. В данном исследовании мы рассмотрели различные аспекты дружбы и вражды, проанализировали их роль в жизни каждого человека и рассмотрели некоторые произведения, которые отражают эти темы. Используя полученные знания, мы сможем лучше понять и улучшить наши отношения с окружающими людьми.
