Исследование о влиянии различных чудес на ребенковую фантазию
Введение:
В детстве фантазии играют важную роль в формировании мировоззрения ребенка. Они помогают ему понять и разобраться в мире, придать смысл окружающему и стимулируют его воображение. В настоящем исследовании мы сосредоточимся на роли веры в различные чудеса в формировании фантазийного мира ребенка.
Цель исследования:
Целью данного исследования является определение влияния веры в существование волшебников, магии и приведений на воображение детей.
Методология:
В исследовании приняли участие дети возрастом от 5 до 10 лет. Всего было опрошено 100 детей, разделенных на две группы: группа верящих в чудеса и группа неверующих. Для сбора данных было разработано два теста:
- Тест на оценку фантазийности: детям предлагалось рассказать историю, основанную на их фантазиях.
- Тест на воображение: детям предлагалось рисовать свои представления о волшебниках, магии и приведениях.
Результаты:
Анализ результатов показал следующие основные выводы:
- Дети, которые верят в чудеса, имеют более развитое воображение по сравнению с детьми, не верящими в них. Они более творчески мыслят и способны воплощать свои фантазии в рисунках.
- У детей, верящих в чудеса, наблюдается большая фантазийность. Они легко придумывают истории с элементами волшебства и любят играть в различные фантастические сюжеты.
- Дети, неверящие в чудеса, проявляют более скептическое отношение к фантазиям и часто ограничиваются реальными ситуациями при игре или рисовании.
Заключение:
Исследование подтвердило, что вера в чудеса оказывает значительное влияние на фантазийный мир детей. Она стимулирует их воображение и помогает лучше понять окружающий мир. Поэтому важно учитывать роль фантазийных элементов и развивать фантазию у детей, чтобы помочь им создавать свои уникальные миры и преодолевать трудности.
Сочинение 2
В моей жизни было довольно много веселых и забавных моментов, но больше всего мне запомнился один, про который я вам сегодня расскажу. Я постоянно опаздываю и даже не могу понять почему, просто получается и всё, просто я не могу уследить за временем, очень уж быстро оно идёт, когда я куда-то спешу. И у меня есть лучший друг, который никогда не опаздывает, всё успевает, имеет большие успехи в учёбе и спорте, моя мама постоянно мне говорит брать пример с него. И вот однажды я решил стать лучше Вани, хотя бы на один день.
«Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного ...
... развития творческого воображения. Объектом данной работы является изобразительная деятельность дошкольников. Предмет исследования – процесс развития творческого воображения у детей дошкольного возраста. Актуальность данного исследования Глава 1. Теоретическая часть исследования творческого воображения ... эмоционально-смыслового опыта. Желание понять и объяснить воображение, привлекло внимание к ...
Был вечер, я сидел за компьютером, но понял, что если хочу быть лучше него, то должен сделать все уроки очень качественно, сделать дополнительное задание и встать с утра пораньше, чтобы ни на секунду не опоздать в школу. Я сделал домашнее задание очень аккуратно, долго проверял на наличие ошибок и понял, что домашняя работа безукоризненна, я завёл будильник на час раньше обычного, чтобы точно не опоздать в школу и лёг спать.
На следующее утро я проснулся очень рано, сделал зарядку, умылся, самостоятельно приготовил завтрак, почистил зубы и вышел из дома. На улице ребят не было, я подумал, что это из-за того, что я вышел из дома очень рано и сегодня уж точно в классе буду самым первым!!! Я с улыбкой побежал в класс, но на улице не увидел ни учителей, ни уборщицы. Я подошёл к воротам школы, но они были закрыты. И наш охранник сказал мне «Ты зачем пришёл в школу, сегодня же воскресенье»
После этого случая я стараюсь следить за временем и никуда не опаздывать, но всё равно часто со смехом вспоминаю его.
Жизнь каждого человека наполнена смешными моментами. Кто-то может посмеяться над собой, а кто-то нет, некоторые любят посмеяться над другими, но самое важное помнить, что не стоит ко всему относиться серьёзно, все надо делать с юмором.
«Самое яркое событие в моей жизни»
Начинается новая глава в моей жизни – учебный год. А перед его началом мама удивила меня прекрасным подарком. Она купила мне стильный школьный рюкзак. Рюкзак был особенным и уникальным – в нем было три просторных отделения. Первое отделение предназначалось для моих учебников и тетрадей. Второе отделение было предназначено для хранения карандашей, альбомов и красок. А в третьем я хранил свою спортивную форму и кроссовки для физкультуры.
У меня есть старшая сестра, которая уже взрослая и живет отдельно. У нее есть маленький котенок по имени Буська. Однажды моей сестре понадобилось уехать на несколько дней, и она принесла Буську к нам. Это было замечательное приключение, ведь я еще никогда не заботился о питомце за такой долгий период.
Тем вечером, когда все мои дела были сделаны и я был готов к новому учебному году, я наслаждался игрой с котенком Буськой. Мы бегали и прыгали из комнаты в комнату, играли с его яркими игрушками. Даже мама не могла нас успокоить. Дело в том, что Буська был таким игривым и любопытным, что мы проводили с ним прекрасные моменты радости и смеха.
Paste your provided data in Russian
Продолжайте писать основную часть исследовательской работы, используя предоставленные данные. Используйте предоставленный текст в качестве образца. Не пишите пред-текст или после-текст. Не используйте «мусорные слова». Использование html-форматирования с тегами p, h2, h3, h4, li, ul, ol, td, span, span, table, tr, i, strong, blockquote, sub, sup, code, pre, mark. Пишите на русском языке. Это очень важно для моих исследований.
Методика подготовки к государственной итоговой аттестации по ...
... корректное использование. ПОДГОТОВКА К ИСТОРИЧЕСКОМУ СОЧИНЕНИЮ. При подготовке выпускников к выполнению 25 задания – историческому сочинению, начиная уже с 2015-2016 учебного года использовала учебно-методическое пособие «История. ... и внедрять ее в ближайшее время. Например, уже третий год подряд выпускники пишут обязательное "президентское сочинение", которое является допуском к обязательному ЕГЭ ...
Как описать смешной случай из жизни
Чтобы описать смешной случай из своей жизни, необходимо следовать определенному подходу. Например:
- Вначале описывается обстановка и условия, в которых происходит событие. Это помогает создать картину происходящего.
- Затем рассказывается суть смешного случая — что произошло и какие действия предприняли участники события.
- Далее описывается реакция окружающих людей на произошедшее. Это помогает показать, насколько случай был необычным или забавным.
- И наконец, можно подытожить, почему именно этот случай был особенно забавным или отличался от других.
С таким подходом любой смешной случай из жизни можно описать подробно и интересно.
Вложенные циклы
Возьмем, к примеру, нашу историю с женщиной, которая пыталась протиснуться между открытой дверью нашей машины. Ядро этого рассказа – серьезное обсуждение проблем безопасности и наглости некоторых людей. Окружим его другими слоями, чтобы лучше объяснить нашу точку зрения.
Первый слой, который мы вложим в нашу историю, может быть широким обсуждением неправильных манер вождения и ходьбы по улице в нашем городе, где многие люди, подобно этой женщине, игнорируют простые правила безопасности ради своего удобства. Приведем другие примеры такого поведения, например, водителей, которые занимают парковочные места, предназначенные для инвалидов, или пешеходов, которые ходят по дороге, а не по тротуару.
Следующий слой, который мы вложим, может быть подробным анализом нашего конфликта с данной женщиной. Здесь мы можем глубже погрузиться в её манеру поведения и как она опасна для её и окружающих ее людей, особенно для ребенка, которого она вела за рукой.
И теперь, когда мы добавили эти слои, основная история становится яснее и более понятной. Слои не только дополняют основную историю, но и добавляют ей глубину и контекст, делая сообщение более крепким и убедительным.
Используя такое наложение слоев на нашу историю, мы можем быть уверены, что наше сообщение будет правильно понято и принято нашими читателями.
По мере раскрытия этой техники становится очевидной её эффективность.Таким образом, при помощи вложенных циклов мы можем донести до аудитории глубину и суть проблемы, а также донести наши чувства и эмоции.
Например, так написан «Декамерон» Боккаччо – история начинается с чумы во Флоренции, но это лишь служит обрамлением другим новеллам, которые рассказывают друг другу сбежавшие от чумы благородные господа и дамы. Рамочную композицию использовали многие писатели. Откройте «Маленькие трагедии» Пушкина – обрамляет трагедии история об итальянском импровизаторе, приехавшем в Петербург.
Как это сделать, если вы не Пушкин? Легко. Например, написать об очередном выезде вашей компании на природу. Подготовка к мероприятию, соревнования, забавные случаи, а между тем — это рассказ о сплоченном коллективе, о ценностях компании. И если вы готовы «раскрывать карты», то в разговорах у костра можно пересказать истории об обслуживании клиентов или случаях на производстве, которые покажут компанию с лучшей стороны.
Тема раскаяния в поэме по праву памяти. Человек, время, история ...
... поиска., Страница организации учебного поиска и исследования Основной вопрос: Каковы особенности восприятия автором прошлого и настоящего в поэме «По праву памяти»? Пример выполнения задания 1 группы ... отразившихся в поэме? (Учащиеся представляют результат выполнения домашнего задания №3 в виде таблицы (колонка «Взгляды поэта…»), над которой начали работу (колонки «История поэмы» и «События в ...
Пример
Еще одна история из блога Madrobots на «Хабрахабре» (он нам очень понравился).
Николай Белоусов через историю рождения компании Madrobots и своего развития как бизнесмена рассказывает о том, как избавиться от прокрастинации.
https://goo.gl/AEYjcM
Юмористический рассказ для 5 класса
С самого детства я безумно люблю мороженое, при этом, даже не помню, с какого возраста начал его есть, но сегодня не представляю без него не дня своей жизни. Точнее сказать, не представлял до недавнего времени.
В один из летних дней мне предстояло идти на День рождения к лучшему другу. Я с нетерпением ждал этого праздника, заранее подготовил подарок и, проснувшись утром, уселся ждать, когда же наступят долгожданные два часа дня, на которые были приглашены все гости. Друг четко дал понять, что его семья приготовила огромное количество угощений, среди которых были и салаты, и пиццы, и шашлыки, и, конечно же, огромный праздничный торт и много разнообразных фруктов.
Выявленные практики социального поведения в обществе
В перечисленных ситуациях проявляется сложность взаимодействия между своим «Егом» и общественным затейником. В первом эпизоде мы видим, что, несмотря на страх нарушитьдиету до вкусного домашнего праздника, заманившее новое мороженое на витрине заставляет сделать выбор в его пользу. Сквозной параллелью здесь является забота о себе — физической потребности человека в пище —
иногда надходящей над всех, даже в областях, где это поддается критике общества.
Уважение к природе и защита
Во второй истории наблюдается образец действия дружественного и утешающего поведения. Подруги решают нарушить свои планы, чтобы помочь беспомощным котятам. В этой случае, их обеспокоенность всеобщим благополучием и ответственность за проблемы окружающей среды вызывают их к действию. Они вместе принимают решение, чтобы обеспечить безопасность и заботу о маленьких существах.
Социальная ответственность и общество
Оба эпизода иллюстрируют значение социального взаимодействия и внимания к нуждам других, независимо от того, являются ли они людьми или животными. Важно понимать, что каждый из нас играет роль в общественной динамике и что наши действия не только влияют на нас самих, но и на тех, кто окружает нас. Ценность взаимозависимости и сотрудничества выражается в различных формах и ситуациях.
Вывод:
Через эти истории можно видеть, что наше поведение в социуме, вероятно, основано на индивидуальных интересах и потребностях, однако в то же время оно определяет и обуславливается широким спектром социальных потребностей и ценностей.
Влияние настроения на кратковременную память человека
Кратковременная память ограничена по времени и количеству информации, которую можно в ней хранить. Влияние настроения на процессы памяти уже давно привлекает внимание исследователей. В данном исследовании мы рассмотрим, как изменение настроения может влиять на кратковременную память человека.
Социологическое исследование «Досуг молодежи»
... молодежи. Цель работы - исследовать культурные интересы молодого поколения, в плане проведения досуга. Практика молодежного досуга показывает, что наиболее привлекательными формами для молодежи ... Исследование проводилось в городе Перми. В анкетировании принимало участие 35 человек ... в) Развлекательные шоу г) Музыкально-информационные д) Художественные фильмы е) Политические диспуты Глава II Результаты ...
Цель исследования
Главной целью данного исследования является изучение влияния настроения на кратковременную память человека. Кроме того, мы будем изучать, какие факторы могут испортить результаты тестирования и как их можно контролировать.
Методы исследования
В рамках исследования нами был проведен эксперимент, в котором участникам были предложены задания на запоминание чисел и слов. Участники эксперимента были разделены на две группы: одна группа была подвержена позитивному воздействию для улучшения настроения, вторая группа получала негативное воздействие. После завершения заданий участникам предлагалось заполнить анкету для оценки масштаба изменений настроения.
Данные были обработаны и проанализированы. Кроме того, мы провели серию интервью с участниками эксперимента, чтобы выяснить их способность сосредоточиться и выполнять задания при различных условиях.
Результаты исследования
В результате исследования мы выяснили, что изменение настроения может оказать влияние на кратковременную память у человека. Участники группы с позитивным настроением показали более высокие результаты в выполнении заданий на запоминание, чем участники группы со сниженным настроением.
Мы также обнаружили, что различные факторы, такие как шум и присутствие посторонних объектов, могут искажать результаты тестирования. Чтобы контролировать эти факторы, мы рекомендуем применять специальные техники и методы.
Выводы
Исследование показало, что настроение оказывает определенное влияние на кратковременную память человека. Участники, находившиеся в позитивном настроении, показали более высокие результаты, чем те, кто испытывал негативные эмоции. Однако для получения точных результатов тестирования следует учитывать ряд факторов, которые могут искажать результаты.
И мама просила сначала каши, а потом чай с булками. Принесли сразу. И хорошо, а то мы бы от голода уже умерли! Потом принесли каши. Поставили мне с малиной, а сестре с курагой… Мы поменялись. Но оказалось, что с курагой уже не овсяная, а пшенная! Короче, всё, что можно было попутать – всё попутали.
Наверное, такое утро было – все не в форме. Но мы только смеялись и ни на кого не обижались!
