5 декабря 2018 года российские школьники пишут итоговое сочинение, которое служит допуском к ЕГЭ. «Мел» подготовил ответы на главные вопросы родителей и школьников, которые могут пригодиться и до, и после экзамена.
1. Когда и как можно написать итоговое сочинение?
В 2018/2019 учебном году предусмотрено три даты, которые приходятся на первую рабочую среду декабря, февраля и мая — это 5 декабря 2018, 6 февраля 2019 и 8 мая 2019.
На написание сочинения отводится 3 часа 55 минут. Рекомендуется писать не меньше 250 слов, в противном случае ученик автоматически получит «незачёт». Если вы рассчитываете на дополнительные баллы, рекомендуется писать сочинение объемом в 350 слов.
2. Обязательно ли писать итоговое сочинение?
Да, обязательно. С 2014 года без оценки за итоговое сочинение выпускника не допускают к ЕГЭ, а значит, без него школу он не окончит.
Исключение — ученики с ограниченными возможностями здоровья и те, кто учится на дому по медицинским показаниям. Они могут отказаться от сочинения, но вместо него будут писать изложение. Также писать изложение могут ученики специальных закрытых учебно-воспитательных учреждений и те, кто отбывает наказание в местах лишения свободы.
3. Почему к итоговому сочинению стоит подготовиться заранее?
Оно может сыграть большую роль при поступлении. Например, в Высшей школе экономики итоговое сочинение до десяти дополнительных баллов к тем, которые ученик получит за ЕГЭ. В МГУ можно получить до трёх баллов.
Но это не значит, что если учебными достижениями вы похвастаться не можете, то обречены на провал на итоговом сочинении. По статистике, успешно с экзаменом 98% российских выпусников.
Чтобы войти в их число в этом году, воспользуйтесь советами блогеров «Мела». Например, они рассказывали, как к итоговому сочинению и вести себя прямо на экзамене. А какие произведения нужно читать перед экзаменом, если до того вы не были очень внимательны к школьной программе, вы узнаете из этого блога.
4. Какие темы сочинения будут в 2018/19 учебном году?
Тематические направления всегда сообщаются заранее. После Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) разрабатывает конкретные темы или подбирает тексты изложений, но они всегда остаются в рамках заранее объявленных направлений. Формулировки тем и тексты становятся известны только в день экзамена — тогда конверты с этой информацией доставляют в органы управления образованием. Темы сообщают за 15 минут до экзамена.
Как научиться писать итоговое 2021 за неделю?
... сэкономить время и лучше подготовиться к написанию сочинения. Надеемся, что данная информация была вам полезной. Мы стремимся к тому, чтобы каждый выпускник получил зачет на итоговом сочинении. Поэтому вы можете ... из книг, фильмов… Как часто мы слышим о… Для перехода к основной части О (любви, добре, надежде) написано немало произведений. Обратимся к ним. Об этом писал … Доказать свою ...
В этом учебном году министр просвещения Ольга Васильева о пяти тематических направлениях итогового сочинения:
- Отцы и дети (проблемы, связанные с неизбежностью смены поколений, их гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями, типы взаимодействия от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности, причины противоборства и пути духовного сближения).
- Мечта и реальность (осмысление разных представлений о мире и смысле жизни, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью).
- Месть и великодушие (противоречивые проявления человеческой натуры, представления о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии).
- Искусство и ремесло (предназначение произведений искусства и мере таланта их создателей, миссия художника и его роли в обществе, где заканчивается ремесло и начинается искусство).
- Доброта и жестокость (нравственные основы отношения к человеку и всему живому, гуманистические стремления ценить жизнь и антигуманное жаление причинять боль и страдание).
В сочинениях одиннадцатиклассники должны продемонстрировать знание произведений литературы, которые они проходили в рамках школьной программы.
5. Кто и как оценивает сочинения?
Проверять сочинения и изложения будет Комиссия образовательных организаций или экспертные комиссии, которые создаются на муниципальном и региональном уровне. За сочинение можно получить «зачёт» или «незачёт». На результат влияют пять критериев:
6. Какие типичные ошибки делают школьники?
Самые распространённые ошибки, которые делают школьники при написании сочинений, включают:
- Подмена аргументации пересказом
- Отсутствие структуры, композиции и связности в тексте
- Стилистические ошибки, включая использование канцелярита, штампов и клише
Хорошо, что наш блогер уже описал основные типы ошибок и поделился способами их устранения.
ФИПИ провел анализ типичных ошибок в сочинениях, написанных с 2014 по 2017 годы. Они также были разделены на пять типов.
1. Несоответствие теме:
- слишком общее понимание темы без учёта конкретного аспекта рассуждений, недостаточное внимание к постановке вопроса
- неумение выявить ключевые слова в формулировке, от которых зависит правильное понимание темы сочинения
- непонимание значений терминов и нравственно-психологических понятий в формулировке темы
Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок:
2. Ошибки в аргументации и выборе литературного материала:
- неумение сформулировать главную мысль сочинения и последовательно ее доказать
- неудачный подбор литературного материала для аргументации своих мыслей
- искажение литературных текстов и фактические ошибки
Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок:
3. Ошибки в композиции и логике:
- непродуманность структуры и композиции сочинения, логические ошибки
- отсутствие смысловых связей между основными частями сочинения, особенно между вступлением и заключением
Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок:
4. Ошибки в качестве письменной речи:
Письмо другу сочинение с вводными словами
... от руки!.. Всё, с наилучшими. На «созвоне»! 2, 3, 5, 7, 8 класс Также читают: Картинка к сочинению Письмо другу Популярные сегодня темы Конечно ... встречи, но постараюсь выразить все свои эмоции и чувства печатным словом. В наш дом, в пятый подъезд, въехали новые соседи, у ... Конечно, тебе ошибки исправят и всё такое, но не то это, не то. Я помню в детстве, когда мы писали друг другу письма из картинок ...
Итоговое сочинение – это важная составляющая ЕГЭ, которая проверяет не только знания ученика, но и его умение аргументировать свою точку зрения и выражать свои мысли на письме. Ошибки, допускаемые при написании сочинения, могут существенно снизить оценку за работу. В данной статье рассмотрим некоторые распространенные ошибки и способы их избежания.
Одной из наиболее частых ошибок является нарушение лексической сочетаемости. Это означает, что употребление некоторых слов вместе с другими может быть неправильным и несоответствующим смыслу. Чтобы избежать такой ошибки, необходимо внимательно подбирать слова и фразы, чтобы они соответствовали контексту и передавали нужную информацию.
Также частой ошибкой является употребление слова в несвойственном ему значении. Это может привести к неправильному пониманию текста или созданию неправильного впечатления у читателя. Поэтому перед использованием слова необходимо убедиться в его значении и правильности использования в данном контексте.
Другая распространенная ошибка – это употребление речевых штампов и канцелярита. Это может сделать текст скучным и лишенным оригинальности. Чтобы избежать этой ошибки, необходимо стараться выражать свои мысли и идеи в оригинальной форме, используя разнообразные выражения и слова.
Несоответствие стиля и жанра сочинения также является ошибкой. Например, употребление эмоционально окрашенных слов, простречий, диалектов или заимствований из других языков может быть неуместным и неправильным. Чтобы избежать этой ошибки, необходимо выбирать слова и выражения, соответствующие стилю и жанру сочинения.
Смешение лексики разных исторических эпох также является ошибкой, которую необходимо избегать. Это может создать неправильное представление о времени и месте действия произведения. Поэтому при написании сочинения следует быть внимательным к выбору слов и фраз, чтобы они соответствовали времени и месту действия.
Употребление лишнего слова (плеоназм) и синонимов без оправданной необходимости (тавтология) также является ошибкой, которую нужно избегать. Использование излишних слов и повторение одних и тех же синонимов может сделать текст громоздким и трудночитаемым. Поэтому перед использованием слов и синонимов стоит оценить их необходимость и уместность.
Наконец, порядок слов, который затрудняет понимание предложения, также является ошибкой, которую необходимо избегать. Неправильный порядок слов может внести путаницу и снизить читабельность текста. Поэтому важно следить за порядком слов и фраз, чтобы они логически следовали друг за другом и передавали нужную информацию.
Чтобы избежать грамматических ошибок, эксперты ФИПИ советуют выполнять работу над ошибками и обращаться к орфоэпическому словарю в процессе подготовки. Это поможет улучшить качество написанного текста и избежать ошибок.
В заключение стоит отметить, что итоговое сочинение – это важная часть ЕГЭ, которая требует внимательного и грамотного подхода. Избегая распространенных ошибок, можно повысить свои шансы на получение высокой оценки за работу.
Тематические направления итоговых сочинений
... «я». И здесь необходимо говорить о ошибках, которые необходимы для развития человека и общества, и ошибках трагических, приводящих к ... заглушить голос совести. Подробно тема раскрыта: - в аргументах к сочинению » . 3. «Победа и поражение» Проблематика этого направления ... противоположных понятий, связанных с нравственным выбором человека: жить по совести, соблюдать моральные заповеди с одной стороны, а ...
В процессе написания сочинения, особенно для российских школьников, важно использовать ссылки на литературные произведения. Однако, для многих учеников это представляется сложной задачей. В связи с этим, учителя и репетиторы придерживаются определенной техники подготовки, которая помогает ученикам в использовании аргументов из произведений.
Одним из вариантов подготовки является выбор одного тематического направления из предложенных пяти и чтение нескольких коротких произведений, которые можно использовать в сочинении. Такой подход помогает ученикам разобраться в теме и сформулировать свои мысли на основе материала из произведений.
Однако, некоторые ученики выбирают еще более простой вариант, который не требует чтения произведений и анализа текста. Это может привести к поверхностному подходу к написанию сочинения и недостаточной аргументации.
