Васюткино озеро 5 класс по рассказу Астафьева рассуждение

Сочинение

Развитие сюжета

В рассказе «Васюткино озеро» Виктор Петрович Астафьев рассказывает о приключениях главного героя, тринадцатилетнего Васютки, который оказывается заблудившимся в огромном лесу. Несмотря на свой юный возраст, Васютка обладает смелостью и решительностью, которые помогают ему справиться с трудностями.

Когда Васютка осознает, что заблудился, он не паникует, а вспоминает советы и рассказы взрослых, которые он ранее не всегда понимал или принимал на веру. Фраза «Тайга хлипких не любит», сказанная отцом и дедом мальчика, становится для него ключевой. Он понимает, что для выживания в дикой природе нужно быть сильным и находчивым.

Окруженный лесом, где нет готовой еды и удобств, Васютка вынужден самостоятельно обеспечивать себя пищей. Он ловит глухаря и уток, используя свои навыки и смекалку. Этот опыт помогает ему развить способность справляться с трудностями и стать устойчивым к сложным ситуациям в жизни.

Однако, вместо того чтобы просто выживать, Васютка находит неожиданную возможность выбраться из леса. Он обнаруживает неизвестное озеро, где плещется диковинная белая рыба, что указывает на то, что озеро проточное. Это открытие становится для него шансом вернуться домой.

Васютка показывает рыбакам свою находку, и они придают озеру имя Васюткино озеро. Таким образом, герой рассказа становится не только героем своей истории, но и помощником в обретении нового места на карте. Его смелость и находчивость позволяют ему преодолеть трудности и достичь своей цели.

Развитие событий в повести «Васюткино озеро»

Васютка понимает, что он заблудился в дикой тайге и не знает, как выбраться. Мальчик пытается вернуться по следу глухаря, но его усилия оказываются тщетными. Ночь наступает, и Васютка вынужден остановиться на ночлег в лесу.

Утром мальчика находят бригада рыбаков, которые возвращаются с промыслом. Они везут с собой мальчика в избушку, где Васютка находит своего отца и получает долгожданную ночлег.

Однако Васютка не сдаётся и не теряет надежду на спасение. Он продолжает бродить по тайге и искать выход. Наконец, ему встречается псарь, который ведёт мальчика к другой учёной экспедиции, находящейся недалеко от избушки рыбаков.

Учёные помогают Васютке навести порядок в своих мыслях и научиться ориентироваться в тайге. Мальчик проходит обучение выживанию в экстремальных условиях и находит выход из леса, где его встречает радостная бригада рыбаков.

Наконец, Васютка возвращается домой, к своей матери и бабушке, где его ждёт теплый приём и ласковые слова.

8 стр., 3607 слов

Описание Васютки в рассказе Васюткино озеро Астафьева (5 класс)

... Сочинение Образ Васютки Васютка – главный герой рассказа «Васюткино озеро» Виктора Петровича Астафьева. Полное его имя Василий Шадрин. Мальчику тринадцать лет. Его отец, Григорий Шадрин, работает начальником бригады рыбаков. Васютка ... случае и написал по его мотивам рассказ «Васюткино озеро». О чём рассказ «Васюткино озеро» Тринадцатилетний Васютка проводит лето в сибирской тайге на берегах Енисе

Таким образом, повесть «Васюткино озеро» показывает, что в жизни каждого человека могут происходить экстремальные ситуации, которые он должен уметь преодолевать. Необходимо уметь выживать в дикой природе и быть в гармонии с ней. Повесть также подчеркивает важность слушания старших и бережного отношения к природе.

Введение

В данной статье будет рассмотрена история молодого рыбака Васютки, который оказался заперт в мрачном и опасном лесу и смог выбраться благодаря своим навыкам выживания и помощи природы. Он столкнулся с различными трудностями, но благодаря своей настойчивости и умению прислушиваться к советам старших, смог преодолеть все преграды и вернуться к своей семье.

Описание событий

Васютка, вспоминая страшные рассказы о лесе, решает выбраться из него во что бы то ни стало. Он помнит слова своего отца о том, что тайга не любит хлипких, и решает собрать все свои силы и смелость.

У него есть спички, хлеб и убитый глухарь, которые становятся для него неоценимыми помощниками в дороге. Васютка использует свои навыки выживания, чтобы приготовить себе пищу и обустроить ночлег.

Однако в первую ночь ему снится странный сон, где ему мерещится некий дух или существо. Он угрожает ему, но в итоге выясняется, что это всего лишь огромный корень-выворотень, который не представляет опасности для человека.

Продвигаясь дальше, Васютка выходит к озеру, где обнаруживает много речной рыбы. Он понимает, что озеро является проточным и ведет к Енисею, что становится для него путеводной звездой.

На берегу реки Васютка пытается привлечь внимание людей, проплывающих на пароходе, но они не понимают его намерений и просто приветствуют с берега. Но Васютка не теряет надежды и в конечном итоге попадает на судно, которым управляет знакомый его отца.

Завершение

По возвращении домой, Васютка рассказывает о своих приключениях и приводит рыбаков к озеру, где они обнаруживают богатые запасы рыбы. Таким образом, мальчик обеспечивает свою семью и друзей провизией на многие годы вперед.

В результате, озеро было названо в честь Васютки, что стало для него источником гордости и удовлетворения. История Васютки показывает, что дикая природа всегда готова помочь человеку, если он умеет относиться к ней с уважением и использует свои навыки и знания.

Также, важно прислушиваться к советам старших и быть готовым к трудностям, которые могут возникнуть в пути. Без спичек, ружья и провизии Васютка не смог бы выжить и добраться до цивилизации.

Исследование воздействия углекислого газа на рост растений

Кислород является необходимым компонентом для растительного роста, но в тоже время углекислый газ вреден для их здоровья в больших концентрациях, препятствуя фотосинтезу и дыханию растений. Цель данного исследования — изучить воздействие уровня углекислого газа на рост растений, выявить оптимальную концентрацию и нейтрализовать воздействие высокой концентрации углекислого газа.

Методология

В эксперименте использовались семена пшеницы, выращенные на питательном субстрате в пластиковых горшках. Растения были разделены на три группы: первая группа выращивалась в нормальных условиях окружающей среды (уровень углекислого газа — 350 ppm), вторая в условиях повышенной концентрации углекислого газа (700 ppm), а третья группа выращивалась в условиях, где были нейтрализованы повышенные уровни углекислого газа путем проветривания (350 ppm).

16 стр., 7783 слов

Реферат астафьев васюткино озеро

... в сером дождевике, ходил по берегу и отдавал распоряжения. Васютка всегда немного робел перед большим, неразговорчивым отцом, хотя ... — неслось сверху, будто тупой пилой резали крепкий сук. Васютка поднял голову. На самой вершине старой взлохмаченной ели увидел ... тело, побежал. «Теперь всё — догоню!» — уверенно решил Васютка и припустил сильнее. До птицы оставалось совсем недалеко. Быстро скинув ...

В эксперименте участвовали 30 горшков пшеницы, по 10 в каждой группе. Каждую группу выращивали под одинаковыми условиями, температура в комнате составляла 25 градусов Цельсия, влажность воздуха была поддержана на уровне 60%. Растения освещались 12 часов за сутки.

Через каждые 5 дней измерялся рост растений. Была вычислена высота каждого стебля, а также средняя высота всех растений в каждой группе.

Результаты

Как показали результаты нашего исследования, повышенный уровень углекислого газа в воздухе приводит к замедлению роста растений. Средняя высота стеблей группы, выращивающейся в условиях 700 ppm, была ниже, чем группы в нормальных условиях — в первой группе растения выросли на 15% больше, чем вторая. После нейтрализации концентрации углекислого газа рост растений в третьей группе стал наравне с первой группой, что говорит о том, что повышенная концентрация углекислого газа оказывает особое воздействие на рост растений, которое можно нивелировать.

Таким образом, мы можем заключить, что оптимальная концентрация углекислого газа в атмосфере для то, чтобы получить самое высокое качество урожая, находится в диапазоне от 350 до 500 ppm. При повышении уровня углекислого газа необходимо нейтрализовать его воздействие путем проветривания, чтобы улучшить качество и квантификацию получаемых урожаев.

Исследование о Васюткином озере

Введение

В рамках данного исследования мы рассмотрим Васюткино озеро, известное своей рыбой и историей спасения мальчика Васи. Озеро расположено в окрестностях леса, где Вася проявил свою храбрость и решительность, что позволило ему выжить в трудной ситуации.

Рыбные ресурсы Васюткиного озера

Васюткино озеро славится обилием рыбы, особенно пресноводной. Это обстоятельство сыграло важную роль в спасении мальчика Васи, так как он отлично разбирался в рыболовстве. Он смог справиться с трудностями и добыть пищу, благодаря знанию реки и ее обитателей.

Озеро как важное место для рыбаков

Мальчик Вася открыл рыбное место, которое получило название Васюткино озеро в его честь. Рыбаки были восторженны этих землях богатыми на рыбные запасы, поэтому они приняли решение организовать промысел на озере. Его производительность и доступность сделали его идеальным местом для качественного рыбного промысла.

Роль мужества и знаний Васи в выживании

Значительную роль в спасении Васи в лесу сыграли его мужество, ум и знания, полученные от опытных взрослых. Мальчик не потерялся и не упал в панику, оказавшись в трудной ситуации совершенно один. Его родители и дед могут гордиться им, ведь он смог пройти много километров через тайгу за пять дней.

5 стр., 2340 слов

Семья мальчика из рассказа васюткино озеро. Васютка в рассказе ...

... Васютка. «Васюткино озеро». Художник В. Дугин Мальчик Васютка является главным героем рассказа «Васюткино озеро» Астафьева. В этой статье представлена характеристика Васютки в рассказе «Васюткино озеро», описание характера и внешности героя, а также история о Васюткином озере. Васютка в рассказе «Васюткино озеро» ...

Вывод

Исследование о Васюткином озере подчеркивает необходимость прислушиваться к наставлениям опытных взрослых и следовать их советам. Мальчик Вася стал ярким примером мужественности и веры в собственные силы. Рассказ Астафьева учит нас быть смелыми, добрыми, отзывчивыми и человечными во всем, что делаем.

Васютка в лесу ведет себя осторожно и придерживается маминых наставлений. Он старается не отходить от затесей. Но, однажды он увидел глухаря и нарушил все правила безопасности. Юноша давно хотел подстрелить эту вкусную и экзотическую птицу. Пока он гонялся за глухарем, он потерял то место, где делал зарубки. Васютка заблудился в лесу.

Несмотря на его сильный характер, парень еще совсем ребенок. Ему становится страшно в огромном и диком лесу. Васютка хочет плакать. Он вспоминает про свою маму. Парень вспомнил слова деда о том, что «тайга не принимает слабых». Это ему помогло собраться и взять себя в руки. Он вспоминает все, что ему говорили родители о способах выжить в диком лесу. Васютка сделал костер, приготовил на нем глухаря и улегся спать. Утром он проснулся с новым бодрым настроением и верой в то, что он найдет выход из леса.

Он долго шёл и пришёл к воде. Это было никому не известное чистое озеро. В нем была проточная вода. В озере было много рыбы. Пойдя вдоль притока, он вышел к деревне. Васютка стал первооткрывателем рыбного места, поэтому в его честь назвали озеро.

Парень смог выжить в лесу благодаря своим знаниям, навыкам, смелости и рассудительности. Им можно гордиться. Васютка настоящий герой.

5 класс

Васюткино озеро

Васюткино озеро

Несколько интересных сочинений

  • Картина «Спор», была написана русским художником Ю. Пименом в середине прошлого века. А именно в 1968 году. Как и большинство работ данного автора, картина «Спор» показывает обычные будни советского народа.

  • Не знаю с чем это связано, но это лето по ощущениям было довольно долгим, каждый день был прекрасен, и казалось что в каждом дне не 24, а 48 часов. Возможно, на это сказалось большое количество прочтенных мною книг.

  • Произведение После бала показывает контраст между двумя периодами — во время бала и после него. При этом, автор акцентирует внимание именно на развязке, не забываю включить её в названии произведения.

  • Язык играет огромную роль в жизни человека. Трудно представить, что было бы, если бы на Земле не существовало такого многообразия языков. С самых ранних лет ребенок начинает понимать, как называется тот или иной предмет

  • Рассказ Антона Павловича Чехова «Злоумышленник» представляется мне не как поучительная история, а как типичная юмористическая миниатюра тех лет. Автор изображает рядовую ситуацию, которая случается в российской провинции тех лет