«Способности»(6 класс)

Эссе

Способности есть у всех, но каждый нуждается

в особом способе развития.

Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему некоторые люди, поставленные в одинаковые условия обстоятельствами жизни, достигают разных успехов. Это можно объяснить способностями, которые проявляются в определённый отрезок жизненного пути человека.

Что такое способность? Отвечая на этот вопрос, обратимся к словарю С.И.Ожегова: «Способность – это природная одаренность, талант. Талант – выдающиеся врожденные качества, особые природные данные».

Один человек не похож на другого, но каждый имеет свои способности, которые важно увидеть, помочь раскрыть, и только тогда можно почувствовать себя счастливым.

Как умело распознать в своём ученике, нам учителям, то, что заложено с рождения? Как увидеть какими способностями обладает ребёнок? Перед учителем стоит важная задача, которую только он сможем решить. Очень хорошо об этом сказал В.Сухомлинский в книге «Отдаю сердце детям»: «Каждый ребёнок не только воспринимает, но рисует, творит, создаёт. Детское видение мира – это своеобразное художественное творчество. Образ, воспринятый и в то же время созданный ребенком, несёт в себе яркую эмоциональную окраску. Дети переживают бурную радость, воспринимая образы окружающего мира и прибавляя к ним что-нибудь из фантазии. Эмоциональная насыщенность восприятия – это духовный заряд детского творчества. Я глубоко убежден, что без эмоционального подъёма невозможно нормальное развитие клеток детского мозга».

В детстве все мечтают. Почти каждый кем-то хочет быть. Но вырастая, оставляют свои мечты, говоря: «У меня нет никаких способностей». Влияние среды, как и воздействие наследственности, начинает проявляться уже при рождении.

А что думают наши ученики? «Способности есть у всех, но зачастую учителя считают, что большинство учеников глупы. Как же сильно они заблуждаются. К каждому человеку нужен свой подход, ведь мы не сделаны «под копирку». Кому-то дано понимать математику, а кто-то силён в языках».

Человек рождается с определенными задатками. И задача учителя создать комфортные условия для их развития.

18 стр., 8594 слов

Дом и семья. Общество. Мир женщины. Ждем ребенка. Гороскопы. ...

... из них: Пословицы Легче друга потерять, чем найти. Какову дружбу заведёшь, такову и жизнь поведёшь. Человек ... образования, молодости. Правда, наследник дядиного состояния был несколько старше. Но все остальное в них ... их отличия друг от друга. Взгляды на мир. Мораль. Мстительность Евгения и наивность Владимира. ... одаривая ее комплиментами и танцуя лишь с ней. Своими действиями он заставлял нервничать и ...

Сколько талантливых людей в России! М.В.Ломоносов, А.С.Пушкин, И.И.Левитан, Д.И.Менделеев, П.И.Чайковский и многие другие выдающиеся деятели науки и искусства. Сама жизнь нам говорит об этом постоянно. Кто-то открыл свои способности в раннем детстве (А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов), а кто-то смог добиться признательности в зрелом возрасте (Винсент Ван Гог).

С чего начать раскрытие таланта? Конечно же, с семьи. Именно с детства закладываются первые познания ребёнка. Только помощь и пристальное внимание родителей помогут своему малышу обрести счастье. Увлекательный мир сказок, игра в страну «Почемучек», совместное пение, интересные путешествия в мир флоры и фауны, забавные приключения в разные города и страны – создадут уникальную картину прошлого и настоящего мира.

Как приятно смотреть на своего ученика 7 класса «А» Суханова Ивана, когда он играет на виолончели, а рядом помогают ему родители (мама на фортепьяно, а папа на аккордеоне).

А как переживаешь за своего сына на соревнованиях. Зная, какие нагрузки ему приходится испытывать на тренировках. Слёзы, боль в ногах, ушибы, переломы, но долгожданная медаль требует отдачи. Сколько слёз можно увидеть на глазах наших Олимпийских чемпионов, ведь это слёзы счастья за их кропотливый и упорный труд.

Да, именно труд. Сколько сил и труда вложила моя старшая сестра в воспитание и обучение своего сына, когда врачи поставили диагноз «не обучаем». Прошло 18 лет, сейчас это молодой парень, который после окончания школы на «4» и «5» учится в университете г. Южно-Сахалинска на факультете «Прикладная математика и информационное обеспечение». Да, таких детей много, которым нужно помочь, и только забота родителей, правильное воспитание и обучение создадут комфорт.

Но вот ребёнок в школе. Как распознать его способности? В этом мне помогает анкета, которую провожу в начале учебного года. Здесь становится ясно, кто посещает художественную школу, а кто занимается в спортивных кружках.

Самая главная задача для меня как для классного руководителя, так и для учителя-предметника помочь ребёнку в раскрытии его таланта. Да, многим не дается ни математика, ни русский язык, ни физика, ни химия, но ребята могут быть отличными спортсменами или хорошими художниками. Так два моих ученика, отличных футболиста Лазаревы Кирилл и Илья «с горем-пополам» закончили 9 классов. Сейчас это студенты ДВФУ, которые играют за сборную команды «Авиатор». Написанная ими поздравительная открытка с днем учителя была с ошибками, но в ней чувствовалась любовь моих учеников. Я уверена, что мои уроки русского языка и литературы помогут им в будущей жизни, а уроки нравственности сделают их добрыми и хорошими людьми. Есть дети, талант которых скрыт, и только на уроках литературы и во внеклассной деятельности я поняла: какое сокровище растет передо мной. Да, это я говорю о Сидорове Евгении, ученика 10 «Б» класса, который сегодня стал ведущим на городских и школьных мероприятиях. Когда у Жени голос стал «ломаться» (7 класс), в этот момент предложила познакомиться с творчеством В.В.Маяковского, прочитать его стихотворения, затем работа в школе искусств, актёрское мастерство, игра на сцене в спектакле «Взрослое детство войны», игра в команде КВН.

4 стр., 1521 слов

Формирование мастерства учителя начальных классов

... и средства совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов на современном этапе».) ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА 1. Структура педагогического мастерства Понятие педагогического мастерства Когда анализируют работу учителя начальной школы, то на первый план выдвигается интегральное (объединённое) качество – учительское мастерство. Определений педагогического мастерства ...

Какой должна быть практическая направленность учителя, чтобы увидеть, как идет развитие ребёнка? На уроках литературы ученики читают свои собственные стихотворения, сочиняют сказки, обмениваются рисунками к произведениям разных жанров, даже пытаются юные художники нарисовать портреты писателей, участвуют во всероссийских, городских и школьных олимпиадах по русскому языку и литературе, в научно-практических конференциях (Калачёва Анна, ученица 10 «Б» класса «Психолингвистика»).

Кто они сегодня наши способные и талантливые ученики? Барабанщиков Е.И. — кандидат биологических наук, Манцыбора А.А. — кандидат физико-математических наук, Ковалевские Ю.А. и Д.А. закончили МГИМО.

Да, мы вновь убеждаемся в том, что способности есть у всех, но каждый нуждается в особом способе развития. И хочется вспомнить слова С.Острового:

В жизни по-разному можно жить,

В горе можно и в радости:

Вовремя есть, вовремя пить,

вовремя делать гадости.

А можно и так:

На рассвете встать и, помышляя о чуде,

Рукой обожженной солнце достать

И подарить его людям.