«Урок русского языка в 11 классе «Основные жанры публицистического стиля. Эссе».»
Основные жанры публицистического стиля. Эссе.
Цель: показать художественное своеобразие эссе как жанра публицистического стиля; формировать умения и навыки написания эссе, опираясь на собственные ассоциации, впечатления и раздумья; расширять и углублять предметную компетенцию обучающихся; способствовать воспитанию личности, умеющей убедительно и грамотно выражать свои мысли.
Оборудование:
Тип урока
Планируемые результаты:
ХОД УРОКА
-
Организационный этап.
-
Актуализация опорных знаний.
Проверка домашнего задания
Слушание нескольких творческих работ ( портретный очерк о старшем товарище, у которого есть чему научиться. Тема портретного очерка — «Герой нашего времени»)
-
Мотивация учебной деятельности.
-
Учитель. Среди жанров публицистики есть жанр, который вбирает в себя воспоминания, дневники, письма, исповедь, проповедь, даже своеобразный очерк, рассказ. Чёткого определения у этого жанра нет. Одни склонны видеть в нём мемуары особого рода, другие применяют к нему название «записки», третьи осторожно употребляют иностранное слово «эссе». Открывая сегодня газету, слушая радио или смотря телевизор, мы каждый день встречаем всё большее число произведений, в которых сильно авторское, субъективно-эмоциональное, «эссеистическое» начало. Можно смело утверждать: практически любое средство массовой информации, имеющее аналитическую составляющую вещания, старается сегодня использовать услуги эссеистов. Прежде чем заняться творчеством, давайте отправимся в путешествие по жанру «эссе» и выясним, что такое эссе , какова его структура и характерные черты.
-
Работа над темой урока.
-
Объяснение учителя ( обучающиеся записывают основные тезисы).
8 стр., 3552 словСтилистический энциклопедический словарь ЖАНРЫ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ
В перечисленных жанрах реализуются те черты и признаки, которые заключает в себе функц. стиль. Публицистические тексты выполняют две основные функции: сообщение информации и воздействие на массового адресата. Сложная стилевая ... приходится излагать только самые яркие эпизоды события, стараясь эту яркость передать в слове за счет отбора самых значимых деталей. И чем больше роль монтажа, тем ...
***Эссе —
«Эссе» (в переводе с лат. – «взвешивание», с англ. и франц. — «очерк», «статья») — прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции на частную тему, трактуемую субъективно и обычно неполно. Автор эссе анализирует избранную проблему (эстетическую, философскую, экологическую и т.д.).
Эссе издревле формировалось в сочинениях, в которых автор выступает одновременно рассказчиком и героем. Основателем жанра считают французского философа-гуманиста 16 в. Мишеля Монтеня создавшего свою знаменитую книгу «Опыты». В русской литературе прекрасные образцы эссеистики мы находим в «Дневнике писателя» Ф.М. Достоевского. С появлением и развитием телевидения жанр эссе обрёл новую жизнь. Личностный, лирический характер телевизионногй коммуникации предрасполагает к созданию художественно публицистических сообщений в жанре эссе, поскольку структура этого жанра требует прямого контакта с личностью, с автором.
***
|
Характерные черты эссе |
Структура эссе |
|
|
Особенности жанра эссе:
- обращение к значительным философским, историческим, искусствоведческим, литературным проблемам;
- субъективность, ярко выраженная позиция автора, порой исповедальный характер произведений;
- отсутствие заданной композиции, свободная форма изложения;
- сравнительно небольшой объём.
2.
Ознакомление с теоретическим материалом учебника по теме урока.
3. «Готовимся к ЕГЭ» ( практическая работа в парах с образцом текста-эссе с элементами лингвистического анализа).
Текст на экране.
* используя памятку (раздаточный материал), найти в предлагаемом отрывке характерные черты для жанра эссе особенности стиля.
ПАМЯТКА ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
-
Афористичность (иногда парадоксальность речи)
-
Наличие художественных тропов (метафора, сравнение, эпитет)
-
Использование полемически заострённых утверждений, субъективность изложения
-
Эмоциональность речи
-
Смешение разнородных пластов лексики
-
Стилистические фигуры: антитеза, бессоюзие, градация, инверсия, многосоюзие, риторический вопрос, риторическое обращение, умолчание
ОТРЫВОК ИЗ ЭССЕ С. ЦВЕЙГА «КНИГА КАК ВРАТА В МИР»
Я пытался представить себе, что это значит — не уметь читать, я пытался вообразить себя на месте этого человека. Вот он берёт газету – и ничего в ней не понимает. Вот он берёт книгу и взвешивает её на руке – чуть полегче, чем кусок дерева или железа, четырёхугольная, пёстрая ненужная вещь, — и он снова откладывает её, не зная, что с ней делать. Вот он останавливается перед книжным магазином – и все эти красивые… прямоугольники с золотым тиснением на корешке для него всё равно что бутафорские фрукты… Вот при нём называют священные имена Гёте, Данте, Шелли, а они ничего не говорят его сердцу…
Он не ведает, бедняга, сколько наслаждения внезапно дарит человеку одна-0единственная строка, сверкнувшая, будто серебряный месяц из-за тёмных туч… Он замурован в самом себе, ибо не знает книги, он влачит тупое существование троглодита, и нельзя понять, как он, отторгнутый от мира, выносит эту жизнь и не задохнётся от собственной скудости. Как можно жить, не зная ничего иного, кроме того, что случайно увидел глаз или услышало ухо, как можно дышать без дуновения мира, который струится из книг?
Дополнительное задание:
-
Рефлексия. Подведение итогов урока.
Закончить предложения.
-
Эссе — это…
-
Характерные черты жанра эссе следующие: …
-
Структура эссе такова: …
-
Особенность композиции эссе в том, что …
-
Особенностями жанра эссе являются …
Вывод (записать в тетрадь):
VI. Домашнее задание.
-
Повторить теоретический материал по теме урока.
-
Творческое задание. Написать эссе на самостоятельно выбранную тему.
