9.1. Значение образности в речи: Яркость и Живость текста
**
Согласно высказыванию известного лингвиста Валентины Даниловны Черняк, «Чем образнее речь, тем она ярче, живее, интереснее». Я считаю, что данное утверждение содержит в себе глубокий смысл и отражает важность использования образности в языке и литературе.
В художественных произведениях образность играет ключевую роль. Авторы прибегают к различным изобразительно-выразительным средствам, таким как эпитеты, сравнения, олицетворения и другие, чтобы создать яркие и запоминающиеся образы. Каждый писатель обладает своими уникальными приемами, которые делают его стиль неповторимым.
Примером может служить текст К.И. Чуковского, где он использует эпитеты «текучей и гладкой» для описания речи заикающегося мальчика Тимоши. Эти слова не только передают изменения в его речи, но и позволяют читателю вжиться в его внутренний мир. Благодаря образности текст становится интересным и привлекательным для аудитории.
Таким образом, чем богаче язык образами, тем более живым и образным он становится. Образность в речи – это ключевой инструмент для создания увлекательных и запоминающихся произведений.
**
9.2. Магия Фантазии: Переселение в Иные Миры
**
Предложение №17 о «говорении про Багдад» внушает нам идею о силе детской фантазии и способности переноситься в другие реальности. Для детей каламашка становится местом, где они могут осуществлять свои мечты и исследовать мир вокруг себя. В этом качающемся «корабле» дети обретают свободу для своих воображаемых приключений.
Когда дети «попадают на дно каламашки», они в определенный момент перестают быть себе подобными. Их воображение отрывает их от реальности, погружая в вымышленные истории и миры. Этот процесс схож с переселением в другую страну, где они становятся героями своих собственных приключений, не похожих на то, что было всего лишь минуту назад.
Таким образом, каламашка для детей – это не просто контейнер, а волшебное место, где каждый может стать капитаном корабля или исследователем загадочных земель. В этом простом ящике детское воображение обретает крылья, и дети могут летать в своих фантазиях, создавая миры, где все возможно.
Русская народная сказка как средство развития образной речи у ...
... русской народной сказки; 3) разработать и апробировать систему занятий с использованием русской народной сказки в развитии образности речи старшего дошкольного возраста; 4) проследить динамику изменения уровня развития образной речи детей в процессе экспериментальной работы. ... с познанием окружающего мира, развитием личности в целом. Важным моментом в развитии речи детей старшего дошкольного возраста ...
В предложениях №2 – 4 говорится о том, что Тимофей заикался, и поэтому поначалу никому не нравился в классе. Но в следующем предложении №5 говорится о том, как он меняется, когда замечает внимание и интерес со стороны собеседника. Он перестает заикаться, у него становится красивой речь, богато развито воображение; он много знает и может интересно преподнести информацию.
Таким образом, видно, что внимание и поддержка окружающих могут оказывать положительное влияние на развитие человека. В случае с Тимофеем, его заикание проходит, когда он чувствует внимание и интерес со стороны других людей. Это позволяет ему раскрыть свой потенциал и проявить свои таланты. Таким образом, окружение играет важную роль в формировании личности и развитии ее способностей.
Другой пример дружеских отношений можно найти в предложении №17, где рассказывается о детской дружбе мальчиков, которая сближала их и делала их детские годы интересными и насыщенными. Они легко и непринужденно общались друг с другом, делились своими впечатлениями и увлечениями.
Этот пример показывает, что дружба может быть источником радости и поддержки в жизни. Она помогает людям чувствовать себя комфортно и приниматься такими, какие они есть. Вместе с друзьями можно делиться интересами, обсуждать важные темы и получать поддержку в трудных моментах.
9.3. Как вы понимаете значение слова дружба?
Дружба – это доброжелательные отношения между людьми, основанные на доверии и взаимной симпатии.
Наверное, каждый человек мечтает о закадычном друге, с которым его связывают общие интересы, увлечения, радость от самого процесса общения.
В рассказе К.И. Чуковского повествуется о дружбе двух восьмилетних мальчиков, которых объединили тяга к приключениям, интерес к путешествиям, богато развитая фантазия. Они испытывают взаимную симпатию друг к другу, им комфортно вместе проводить время. У рассказчика на всю жизнь остались теплые воспоминания о Тимоше и об их детской дружбе.
В повести Василия Быкова «Сотников» также описывается дружба между двумя партизанами Сотниковым и Рыбаком. Сотников, будучи больным, идет с товарищем на задание, а Рыбак, рискуя собой под пулями, возвращается за ним к месту перестрелки с полицаями. Но, оказавшись в немецком плену, Рыбак, не желая быть повешенным, предает раненого друга и становится полицаем.
Таким образом, прочность и истинность дружбы проверяются также и поступками в опасных ситуациях. Не всегда дружба бывает верной и нерушимой до конца.
