Образ ребенка занимает одно из важных мест в русской литературе. Многие литературоведы в разные времена изучали образы детей в русской литературе. Подобные исследования проводили и в других областях, например, в изобразительном искусстве, религии. И. С. Кон выделял следующие детские образы в русской культуре:
- детство-противопоставляется взрослой жизни
- ребенок – объект воспитания, девство – период формирования личности, то есть подготовки к взрослой жизни
- дети как ценность сама по себе, дети обладают уникальными характеристиками, которые теряются по мере взросления
- «бедные, обездоленный дети, жертвы взрослой тирании»
- детальные разнообразные образы детей
Но именно в литературе детский образ нашел свое непохожее на остальные сферы отражение. Образ детей прослеживается в русской литературе следующих направлений:
Готовые работы на аналогичную тему
- классицизм
- просвещение
- романтизм
- реализм
Образ детей в литературе классицизма
[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/referat/stradaniya-detey-v-proizvedeniyah-russkih-pisateley/
В литературе классицизма образы детей еще не занимали центрального места. Для классицизма важно идеальное взрослое поведение, а детское поведение — это «невзрослое» поведение, соответственно оно не является идеальным. В это время набирает силу светская культура. В этот период помимо просветительской литературы для детей начинают появляться художественные произведения. Эта литература ставит перед собой цель олицетворить в своих произведениях «детское я». Но следует еще раз отметить, что детский образ является не идеальным и противопоставляется взрослому.
Образ детей в литературе эпохи просвещения
[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/referat/stradaniya-detey-v-proizvedeniyah-russkih-pisateley/
В это время происходит зарождение нового детского образа в литературе, интерес к личности ребенка развивается во многих областях. Общество начинает осознавать, что детство — это человеческая ценность. В основном детская тема носит поучительный характер. Писатели того периода начинают ориентировать свои произведения не только на взрослое аристократическое общество, но и на детей, так как дети глубже других воспринимают информацию, и подвержены большему благоприятному воздействию. В произведениях все больше уделяется внимания детским годам главного героя, так как они являются тем временем, когда происходит формирование личности. Но детство все еще не рассматривается как самостоятельный жизненный этап, детство по мнению писателей того времени всего ишь подготовка к настоящей жизни.
По литературе «Образ Флягина»
... с поэзией. Образ и характеристика Ивана Флягина в повести «Очарованный странник» дают возможность автору воплотить мечтательность, свойственную самому народу. Иван передает дух искательства правды. Иван Флягин – горемыка, ... в преисподнюю, то взмывает к вершинам духа. В повести “Очарованный странник” Лесков создает совершенно особый, не сопоставимый ни с одним из героев русской литературы образ ...
Образ детей в литературных произведениях эпохи романтизма
Только в эпоху романтизма детство начинает восприниматься не как подготовительная фаза к взрослой жизни, а как особый мир, который демонстрирует свою привлекательность взрослым. В эпоху романтизма в литературе взгляд на детство меняется коренным образом. Ранее считалось, что детство — это недоразвитая степень взрослости, в эпоху романтизма считается что детство — это непосредственность и чистота, а взрослый человек теряя эту детскую наивность, становится ущербным и обделённым.
Детский образ в литературных произведениях периода романтизма предстает как идеальный, невинный образ, совершенно далекий от образа реального ребенка. Образ ребенка в романтизме близок природе, он является девственным, не искушенным. По мнению писателей того времени детство представляет собой самую счастливую, безмятежную пору. Но в то же время сам ребенок как психологический объект ни каким образом не освещался. Образ детей находит место не только в детской литературе, но и во взрослой: идет противопоставление ущербным взрослым идеальных детей.
Образ детей в произведениях 19 века
В первой половине 19 века в литературе был представлен образ ребенка с национальными чертами, черты сословия были стерты. Русское детство было представлено эпизодами из деревенской жизни, традиционными детскими забавами. Писатели того времени обращают внимание на то, что детский возраст сам по себе является ценностью, изображают богатство души маленького ребенка. Ключевой линией в произведениях о детях этого периода является та грань, которая проходит между детским миром мечтаний и сложным миром реальности и ответственности за свои поступки.
Во второй половине 19 века детский образ наполняется реалистичными чертами, но в то же время не теряет своей идеальности. В конце 19 века в произведениях о детях появляется линия обездоленных детей. Цель писателей того времени обратить внимание на тяжелое положение детей, которые вынуждены существовать в мире, где правят взрослые, целью которых является только власть и нажива.
Тема тяжелого детства наполняет произведения многих известных писателей того времени. Еще одна линия, которая проходит в произведениях о детях того времени, – это идея психологического состояния детей в богатых семьях. В своих произведениях писатели стараются показать, как отношения со взрослыми, обстановка вокруг оказывают влияние на психологический мир ребенка.
Образ детей в произволениях конца 19 — начала 20 века
В это время тема детства преобладает в русской литературе. Некоторые писатели пытались разгадать загадку будущего основываясь на том, какие предпосылки для этого закладываются в детстве. В это время тему детской проблематики затрагивают такие авторы как М. Горький, Л. Андреев, А. Куприн и др. Писатели повествуют о том, как в жизненных реалиях закаляется характер ребенка или наоборот, как умирает детская душа, в этих суровых обстоятельствах.
Женские образы в литературе XIX века
... тема женской судьбы, поставленная в произведениях поэтов и писателей XVIII в. – начала XIX в. Одни авторы, создавая свои творения, стремились показать женскую красоту ... русской классической литературы. Изучая эти произведения на уроках литературы, я стала все чаще и чаще задумываться над женской долей этих ... К отцу, ни к матери своей; Дитя сама, в толпе детей Играть и прыгать не хотела… Задумчивость и ...
В начале 20 века актуальной становится тема осиротевших детей, связано это с началом Первой мировой воны.
В 30-х годах 20 века литературные тенденции претерпевают изменения. Писатели больше не имеют возможности описывать в своих произведениях психологические образы. Авторам ничего не остается как изображать ребенка в образе маленького взрослого. Ребенок становится во всем похож на взрослого героя, пропадают уникальные детские черты, характеристики, сюжет сводится к действиям.
Образ детей в литературе периода Второй мировой войны и после нее
Неизгладимым образом великая отечественная война повлияла на все сферы жизни людей. Литература не стала исключением. В это время писатели используют в своих произведениях образ ребенка, лишенного войной детства. Образы детей в произведениях того времени крайне символичны: дети — это жизнь, война – смерть. Позже начинает появлятся образ ребенка — мстителя. Дети в произведения выступают тружениками, помощниками взрослым.
