Первый вариант
Я часто слышу в свой адрес, что уже вырос, учусь в школе. Но в этом нет ничего интересного, потому что взрослым быть гораздо лучше. Я очень хочу стать самостоятельным, чтобы делать все, что мне захочется. А самое приятное в этом то, что мне не нужно ничье одобрение или разрешение.
Представляя свой холодильник, я вижу, что в нем лежат:
- сладости;
- соки;
- мои любимые фрукты;
- пицца.
Я ел бы все, что захочу. В моем доме всегда будет много чипсов и конфет.
Для исполнения таких желаний я, конечно, должен работать. Я хочу быть директором предприятия. Меня бы все слушались, боялись и уважали. У меня в кабинете кожаное большое кресло и хороший ноутбук, на котором я буду играть, ведь никто не видит, чем я занимаюсь, потому что у меня отдельный кабинет.
У меня взрослого много денег, я могу легко полететь за границу на море, взяв с собой всех своих друзей. Мы с ними будем очень часто путешествовать, и, возможно, на моем собственном самолете.
поэтому обязательно навещал бы их с подарками
Потом бы я женился на самой прекрасной девочке в нашей школе. Мы с ней будем каждый вечер гулять, державшись за руки, ходить по магазинам и собирать в нашем доме друзей. Моя жена будет домохозяйкой, которая ждет своего мужа после работы, чтобы накормить вкусным ужином. Она всегда хорошо выглядит, а в нашем доме порядок и уют. Вот это и есть взрослая жизнь!
Второй пример
Я думаю, что каждый ребенок поскорее мечтает стать взрослым. Но не все понимают, что это значит. Мне кажется, что взрослый человек умеет принимать решения самостоятельно, даже если они очень сложные.
Сейчас я в таком возрасте, когда уже не дитя, но еще не совсем вырос. Родители говорят — недоросль. Я всячески пытаюсь вникать в проблемы семьи, но всем кажется, что мне еще рано и меня это не касается. Когда я слышу разговоры мамы и папы, то понимаю, что совсем не хочу быть большим. У них каждый день появляются нерешенные вопросы, задачи, при этом на них лежит очень большая ответственность. Иногда я думаю, что вся жизнь взрослых — это только проблемы.
Ученическое самоуправление – школа жизни или игра
... в школе (самостоятельно составляем сценарии, придумываем номера художественной самодеятельности, конкурсы). Мы самостоятельно выпускаем школьную газету, где рассказываем о жизни школы, ... деятельности, но и сам процесс. Когда появилось самоуправление, школьная жизнь стала интересной, насыщенной и увлекательной. Например, выборы президента школы ... слушать и слышать друг друга, ... же, изучаются на уроках ...
Нет, когда я вырасту, то обязательно стану полезным для других людей. Например, буду водителем автобуса, полицейским, доктором или пожарным. Я мечтаю, что смогу помогать людям, спасать их и защищать от всяких негодяев.
Вот несколько примеров:
- Калюжная печет вкусное печенье;
- Панфилова умеет вязать;
- Антонова прекрасно поет.
Интересно, какой жизненный путь выбрали бы они?
Если бы я стал взрослым прямо сегодня, то думаю, что в погоне за пользой в жизни я бы потерял все свои таланты. Устроился бы на обычную работу и пропадал на ней с утра до вечера, как мои родители. Пожалуй, пока я нахожусь в своем возрасте, буду стараться накапливать знания и умения, которые пригодятся мне по мере взросления. Но рассуждения о будущем пошли мне только на пользу.
Третье сочинение
каждый прожитый мой день был бы лучше предыдущего
Например, ребенка все стараются сделать лучше: он занимается в секциях, кружках, участвует в спортивных соревнованиях, его воспитывают родители, объясняя, что можно делать, а чего нельзя. Эта работа над ним проводится практически каждый день. А когда он становится большим, о нем перестают заботиться.
Кроме того, он сам начинает переживать за других, помогать им и заботиться об их благополучии. Самого себя взрослый тоже может сделать лучше, но для этого нужно сильное желание.
каждому возрасту свой черед
