По литературе «Историческая тема в произведениях Пушкина»

Реферат

I

II

1. «Воспоминания в Царском Селе» 3

2. «Песнь о вещем Олеге» 5

3. «Пётр I

3.1. «Стансы» 5

3.2. «Арап Петра Великого» 6

3.3. «Полтава» 7

3.4. «Медный всадник» 8

3.5. «История Петра» 9

4. «Царь — ирод – Борис Годунов» 10

5. «Злодей поневоле» 13

5.1. «История Пугачёва» 13

5.2. «Капитанская дочка» 14

III

Я не поколебался писать историю России после Карамзина; утвердительно скажу, что я верно изобразил историю России; я знал подробности событий, я чувствовал их, как русский; я был беспристрастен, как гражданин мира.

А.С.Пушкин

Настоящее есть результат прошедшего и указание на будущее.

В.Г.Белинский

Гений Пушкина уникален в мировой истории. И хотя рядом с ним были выдающиеся поэты, никто из них заменить Пушкина, конечно, не мог. Ни Жуковский, ни даже великий Лермонтов, быть может, не уступающий по гениальности Пушкину. Пушкин — история русского народа, русской культуры, он ее кульминация, ее главнейшая страница.

С детства, с девяти лет, у Александра Сергеевича начала развиваться страсть к чтению, которая не покидала его всю жизнь. Он прочел сначала Плутарха, потом “Илиаду” и “Одиссею”, затем приступил к библиотеке своего отца, которая была наполнена французскими классиками XVII века и произведениями философов последующего столетия. Сергей Львович (отец А.С.Пушкина) поддерживал в детях это расположение к чтению и вместе с ними читал избранные сочинения. Первый биограф Пушкина, Анненков, говорил, что Сергей Львович мастерски передавал Мольера, которого знал почти наизусть, но этого было недостаточно для Александра Пушкина. Он проводил бессонные ночи, тайком забираясь в кабинет отца, и без разбора “пожирал” все книги, попадавшиеся ему под руку.

2 стр., 640 слов

(1)Сергей Львович терпеть не мог жить зимой в деревне. (2)Предпочитал Петербург

... в комнату Александра Сергеевича. (34)Зимние вечера коротали совместно. (35)Пушкин читал либо прогуливался, слушал, как ветер шумит в трубе. (36)Свеча пощелкивала на столе. (37)Неясные тени метались по стенкам, и Пушкину ... Надежды Осиповны и прислужник Сергея Львовича, для житья семьи Пушкиных оставалось три комнаты. ... скитаний он не жил в роскоши, да и раньше, в Петербурге, никогда не знал её. ( ...

« не поколебался писать историю России после Карамзина»

«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»

«любовь к родному пепелищу, любовь к отеческим гробам»

Бессмертны вы вовек, о росски исполины,, В боях воспитаны средь бранных непогод!, О вас, сподвижники, друзья Екатерины,, Пройдет молва из рода в род., О, громкий век военных споров,, Свидетель славы россиян!, Ты видел, как Орлов, Румянцев и Суворов,, Потомки грозные славян,, Перуном Зевсовым победу похищали;, Их смелым подвигам страшась дивился мир.

«Твой щит на вратах Цареграда».

Для Пушкина история Отечества — это не только великие победы и подвиги народа, но и его процветание. И именно за эти идеи вышли на Сенатскую площадь четырнадцатого декабря 1825 года первые русские революционеры. А после поражения восстания декабристов в стране наступает реакция, и поэт, создавая цикл произведений о Петре I и желая на положительном примере показать, как надо управлять государством, вновь обращается к теме истории, чтобы с её помощью побудить самодержца к созидательной деятельности. В 1826 году Александр Сергеевич пишет о Петре I в «Стансах». (Это стихотворение по стилю напоминает оды «Петр Великий» Ломоносова и «Вельможа» Державина. Идеалом Державина и Ломоносова была просвещённая монархия, а идеальным героем — Пётр I, который был интересной, сложной личностью).

Пушкин не мог обойти стороной этого великого человека. И насколько Пётр I был великим реформатором, могущественным государственным деятелем, с размахом «двинувшим» Россию вперёд, настолько Пушкин был «Петром Великим русской литературы». Тема Петра — “сквозная” тема в русской литературе вообще, в творчестве Пушкина в частности. Поэт видит в Петре не просто историческую личность, но и олицетворение преобразовательной мощи человечества, потому что царь умел правдой привлекать к себе сердца людей, наукой совершенствовал нравы общества, смело сеял просвещение, людей оценивал по их делам и всегда помнил о великом предназначении России, своей деятельностью способствуя ее процветанию:

То академик, то герой,, То мореплаватель, то плотник,, Он всеобъемлющей душой, На троне вечный был работник.

«вечного работника на троне»

Художественный опыт «Арапа Петра Великого», как эпическое решение темы Петра I, отразился и в поэме «Полтава». Александр Сергеевич не знал человека более достойного, чем Петр Первый. И не только потому, что был связан с ним родословной. Нет, царь был близок Пушкину своим оптимизмом, разносторонней образованностью, направленной на процветание государства. Приблизительно за три недели осенью 1828 года написал поэт свою «Полтаву», где идет прямое противопоставление Петра I Мазепе и Карлу XII как лицам отрицательным, неполноценным, обреченным на гибель. Петр I служил России, ее культурному, экономическому и государственному росту. Петр I не играет в войну, как Карл XII, и не думает о личном возвышении, как Мазепа. Для него война со Швецией не личный каприз, не занятное времяпрепровождение, а историческая необходимость. Россия в сердце, Россия в мыслях Петра. Повинуясь этим требованиям, своему государственному долгу и долгу совести, он выполняет титаническую работу. В поэме «Полтава», характеризуя время, когда был нанесен смертельный удар шведам, Пушкин пишет:

8 стр., 3803 слов

Елизавета Петровна материал по истории (9 класс)

... личностью в истории русской образованности и являлся одним из первых пионеров просвещение в России. Поддерживая русскую науку он основал первый в России Московский университет и при нем две гимназии. Елизавета Петровна ... гуманности и образованности и украшением елизаветинской эпохи. Шувалов И.И. не стремился к государственной и политической деятельности. Он долгое время оставался меценатом и ...

Была та смутная пора,, Когда Россия молодая,, В бореньях силы напрягая,, Мужала с гением Петра.

Петр воодушевлен любовью к Родине и общему делу, умеет воодушевить всех окружающих, внушить энтузиазм войскам:

Лик его ужасен.

Движенья быстры. Он прекрасен,

Он весь, как божия гроза…

И он промчался пред полками,, Могущ и радостен, как бой.

Уроки истории, особенно военной истории,- это всегда очень горькие уроки, потому что за ними – смерть. Полтавская битва в изображении Пушкина — дань величайшего торжества Петра и молодой России:

Прошло сто лет, и что ж осталось, От сильных гордых сих мужей? -, Лишь ты воздвиг, герой Полтавы, Огромный памятник себе.

Россия и Петр для Александра Сергеевича едины. О славном правлении Петра поэт пишет и в «Медном всаднике». Царь прозорлив, воинственен в решении построить новый город:

Здесь будет город заложен, Назло надменному соседу., Природой здесь нам суждено, В Европу прорубить окно,, Ногою твердой стать при море.

При чтении поэмы «Медный всадник» одни читатели утверждают, что в ней осуждается жестокая политика царя, другие, говорят, что великому преобразователю России нельзя вменить в вину те личные и частные жертвы, которые требовались благом всего государства и, естественно, вытекали из деятельности реформатора. Нет сомнений, Пушкину жаль бедного Евгения, но он всецело принимает сторону Петра: новая столица — окно в Европу — дорога в будущую цивилизацию:

О, мощный властелин судьбы!, Не так ли ты над самой бездной,, На высоте уздой железной, Россию вздернул на дыбы?

Мысли Пушкина-историка определяли создание исторической прозы, становление которой мы видим в незавершённой «Истории Петра», написанной Александром Сергеевичем в последние годы его жизни. Действие переносится из Москвы в Голландию, где Пётр с топором в руках работает на верфях. Азовские берега и берега Балтики, города Польши и поля Украины, Париж и границы Персии — таково огромное пространство действия, представленное нам в п

овествованиях автора. С первых страниц «История Петра» перед нами в живом изображении является юный Пётр. Пушкин показывает его после усмирения одного из стрелецких бунтов, противопоставляя Петра царствовавшему с ним вместе брату Иоанну: «

В то время как стрельцы стояли по обеим сторонам дороги, падая ниц перед государями, — Иоанн оказывал тупое равнодушие, но Пётр быстро смотрел на все стороны, оказывая живое любопытство» 12

Изображая Петра, едва не ставшего жертвой нового заговора, когда он во время суда над заговорщиками

«занемог горячкою»

, автор говорит:

«Многочисленные друзья и родственники преступников хотели воспользоваться положением государя для испрошения им помилования, но Пётр был непреклонен: слабым, умирающим голосом отказал он просьбе и сказал: «Надеюсь более угодить Богу правосудием, нежели потворством» 13

8 стр., 3778 слов

Контрольная работа для 8 класса по истории России «Россия ...

... цифры, соответствующие выбранным ответам. 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите название города, пропущенное в тексте. Для укрощения восстания Пётр отправил самого фельдмаршала Шереметева... Шереметеву ... государства — союзника России по Северному союзу? Ответ:___________ 12. Укажите название города, обозначенного на карте цифрой 5. Ответ:_____________ 13. Укажите термин, о котором ...

Пушкин подчёркивает противоречие между целями, осуществляемыми Петром, и средствами, которые он применял для их достижения.

«Когда народ встречался с царём

читаем мы в «Истории Петра»

— то, по древнему обычаю, падал перед ним на колени. Пётр Великий в Петербурге запретил коленопреклонение, так как улицы были грязные и болотистые, а народ его не слушался, то Пётр Великий запретил уже под жестоким наказанием» 14

Александр Сергеевич рисует черты великодушия царя и в то же время пишет о постриженной в монахини его первой жене, которая была высечена кнутом. Автор намечает изображение Петра в действии, в противоречиях, в борьбе с врагами и препятствиями. Против Петра вели борьбу за власть бояре и правительница Софья. Эта борьба закончилась избранием на царство Петра. Царь уделял большое внимание просвещению: он отправил боярских и дворянских детей за границу для изучения «инженерству, корабельному искусству, архитектуре и другим наукам». Пётр сам намерен был учиться в чужих краях всему, чего недоставало ещё государству, погружённому в глубокое невежество, а возвращающихся из чужих краёв молодых людей он сам экзаменовал. Пётр был не только реформатором внутреннего преобразования государства, но, как показано в «Истории Петра», и талантливым дипломатом в решении внешних политических вопросов. К сожалению, выполнить задачу, которую поэт поставил перед собой в освещении эпохи Петра, закончить не удалось: надежды Пушкина не сбылись. Смерть оборвала его работу, и великий труд остался незавершённым.

Вершиной исторической темы Пушкина становится драма «Борис Годунов». Вот как сам автор высказывался об условиях ее создания: «Изучение Шекспира, Карамзина и старых наших летописей дало мне мысль облечь в формы драматические одну из самых драматических эпох новейшей истории. Шекспиру подражал я в его вольном и широком изображении характеров, в необыкновенном составлении типов и простоте; Карамзину следовал в светлом развитии происшествий; в летописях старался угадать образ мыслей и язык тогдашнего времени» 15 . Еще одно, последнее сказанье… О чем в нем? «Война и мир, управа государей, угодников святые чудеса, пророчества и знаменья небесны»«земли родной минувшая судьба» 16 Драма Александра Сергеевича далеко шагнула от традиционных пьес классицизма. Действие растянуто на семь лет, место действия постоянно меняется, двадцать пять отдельных сцен. Вместо традиционных наперсников — народ. И страшнее всего, когда он безмолвствует. Именно так заканчивает Пушкин, и от этих слов становится не по себе. Хотя народ и играет в трагедии, на первый взгляд, пассивную роль, его настроение составляет ту атмосферу, которая обеспечивает успех одним и вызывает неудачу других. Здесь же и главная сила самозванца. Склоняя Басманова к измене Борису, боярин Пушкин говорит ему:

Но знаешь ли, чем сильны мы, Басманов?, Не войском, нет, не польскою помогой,, А мнением, да! мнением народным.

«мальчики кровавые в глазах»

«Не род, а ум поставлю в воеводы»

12 стр., 5750 слов

Художественные символы народов мира – доклад сообщение

... и набегают слезы На глаза отвыкшие от слез! 24 Художественные символы народов мира. Источник: http://www.myshared.ru/slide/846118/ Художественные символы народов мира доклад Возможно и то, что инв-ция резерва сомнит-ых: долгов, ... выручки от реал-ции пр-ции по мере отгрузки продуктов и предъявления реферат психофизиологические производственные факторы покупателю расч-ных док-тов, закл в проверке ...

  • ..Я думал свой народ

В довольствии, во славе успокоить,

Щ

едротами любовь его снискать.

Живым воплощением народной совести является Пимен. В этом смысле вся сцена в Чудовом монастыре имеет глубокое символическое значение. Пимен, носитель нравственного сознания, закона, которые нарушены Борисом. Он, неведомо для самого себя, дает толчок к пагубной смуте, зароняя мысль о самозванстве в душу своего послушника. Из кельи Пимена выходит самозванец, который должен явиться орудием наказания за попранный закон. «Народ же — не скопище людей, народ — это каждый наедине со своей совестью». И гласом совести

народной станут летописец Пимен и юродивый Николка — те, кто никогда не мешается с толпой. Летописец сознательно ограничил свою жизнь кельей: выключившись из мирской суеты, он видит то, что невидимо большинству. И он первым скажет о тяжелом грехе русского народа:

О страшное, невиданное горе!, Прогневали мы Бога, согрешили:, Владыкою себе цареубийцу Мы нарекли.

«…отец наш!»

«судьбе человеческой, судьбе народной»

Один

Все плачут,, Заплачем, брат, и мы.

Другой

Я силюсь, брат,

Да не могу.

Первый

Я также. Нет ли луку?

Потрем глаза.

Второй

Нет, я слюнёй помажу.

Этим комичным этюдом поэт подчеркивает равнодушие народа к избранию Бориса царем, и народ оценивается в трагедии как стихия мятежа. Именно народ составляет основу государства: от него зависит развитие нации, народу принадлежит и последнее слово.

Просветители XVIII века полагали, что достаточно монарху сообразовать свою политику с требованиями просвещенного разума и гуманности, как воцарятся счастье и довольство в государстве. В трагедии «Борис Годунов» Александр Сергеевич показал несостоятельность просветительского понимания истории. Он показал, что Борис Годунов полон самых добрых намерений и просвещенных мыслей, но все они терпят крах. А сам он становится тираном, как и его предшественники. То же ждет и Лжедмитрия. И он обречен стать тираном, его не поддерживает безмолвствующая толпа, не отвечающая за преступления своих меняющихся властителей. В драме побеждает народ, но и он сам снова оказывается побежденным, так как появляется новый тиран и узурпатор.

Т

ема народа является главной и в повести «Капитанская дочка», где мысль Пушкина обращается к восстанию Пугачева. В этой повести нарисована яркая картина стихийного крестьянского восстания. Автор показывает широкий национальный и социальный фон восстания, так как за Пугачёвым идут и белогорские казаки, и башкиры, и татары, и чуваши, и крестьяне с уральских заводов. Обращение Александра Сергеевича к историческим событиям прошлого говорит о его глубоком патриотическом чувстве. Почему Пушкин обращается к истории Пугачевского восстания? Дело в том, что эта тема долгое время считалась запретной, неудобной, и историки практически не занимались ею, а если и занимались, то освещали однобоко. Писатель проявил огромный интерес к теме крестьянского восстания под предводительством Емельяна Пугачева, но вначале он столкнулся практически с полным отсутствием материалов. Тогда он сам едет в Оренбургскую область, расспрашивает еще оставшихся в живых очевидцев и участников, долгое время проводит в архивах. Фактически Пушкин стал первым историком, объективно отразившим события этой суровой эпохи. Ведь исторический трактат «История Пугачевского бунта» воспринимался современниками Пушкина как научный труд.

2 стр., 605 слов

Cочинение «Искусство – художественный анализ. Литература XIX века»

... в следующую четверть века. В области театра идёт та же борьба разных направлений, что и в литературе. На сцене театров ... актёров, крепостных людей, было немало выдающихся мастеров сценического искусства. Из крепостных людей вышел знаменитый актёр М. С. Щепкин ... крестьян. Он написал один из наиболее похожих портретов Пушкина. Тропинин отличается от Венецианова тематикой: Венецианов изображал крестьян ...

«Мысль о нем неразлучна была во мне с мыслию о пощаде,

Казнить так казнить, жаловать так жаловать: таков мой обычай

Пугачев был для Пушкина не только вождем крестьянского восстания, потрясшего

доброго царя

«Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»

«не боятся могучих владык»

В огне, под градом раскаленным,, Стеной живою отраженным,, Над падшим строем свежий строй, Штыки смыкает. Тяжкой тучей, Отряды конницы летучей,, Браздами, саблями звуча,, Сшибаясь, рубятся сплеча.

Могучим источником творческого вдохновения Александра Сергеевича было чувство национальной гордости. Поэт гордился историей своей родины, великой ролью русского народа в истории человечества. Поражаешься, как много у него произведений исторического характера. Вся наша история проходит перед читателями поэта: Русь древнейшая, старинная открывается нам в “Песне о вещем Олеге”, в “Вадиме”, в сказках. Русь крепостная — в “Русалке”, в “Борисе Годунове”. Восстание Степана Разина — в песнях о нем; великие деяния Петра в “Медном всаднике”, в “Полтаве”, в “Арапе Петра Великого”. Восстание Пугачева — в “Капитанской дочке”; убийство Павла I, правление Александра I, война 1812 года, история декабризма — в целом ряде стихотворений, эпиграмм, в последней главе “Евгения Онегина”. События европейской истории, особенно связанные с французской революцией и войнами Бонапарта, также все время в центре поэтических размышлений Пушкина. Пушкинский “историзм” проявляется в движении от стиха к прозе. В движении от байроновских поэм к “Борису Годунову”, “Полтаве”, историческим повестям, “Пиковой даме”, “Повестям Белкина”, “Истории Пугачева”.

Да, ведают потомки православных, Земли родной минувшую судьбу…, Список литературы:

1.В. Г. Белинский «Статьи о Пушкине», М. «Просвещение», 1988

2. Б. С. Мейлах «Жизнь Александра Пушкина», Л. «Художественная литература», 1974

3. Л. Дугин «Лицей», М. «Молодая гвардия», 1987

4. Б. В. Томашевский «Александр Пушкин», Л. « Лениздат», 1973

5. А. С. Пушкин сочинения в трёх томах, М. «Художественная литература», 1986

6. М. Цветаева «Мой Пушкин», М. «Художественная литература», 1981

Ссылки:

  1. Пушкин А.С. «Отрывки из писем, мысли, замечания», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр. 443

  2. Пушкин А.С. «Отрывки из писем, мысли, замечания», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр. 444

    9 стр., 4318 слов

    По литературе :»Мой Пушкин»

    ... могут мечтать все народы мира. Так что же такое – “"Пушкин"”? – Нет, вернее, что такое “"Пушкин"” для меня, “мой Пушкин”? С каждым десятилетием всё дальше от нас пушкинская эпоха, ... кружка «Зеленая лампа», проходившие собрания держались в тайне. На них обсуждались политические, экономические, социальные вопросы. Каждая тема сводилась к необходимости устранить или ограничить монархическое правление и ...

  3. Пушкин А.С. «Два чувства дивно близки нам», М. «Художественная литература», 1986, I том, стр.496

  4. Пушкин А.С. «Воспоминания в Царском селе», М. «Художественная литература», 1986, I том, стр. 53

  5. Пушкин А.С. «Воспоминания в Царском селе», М. «Художественная литература», 1986, I том, стр. 54

  6. Пушкин А.С. «Воспоминания в Царском селе», М. «Художественная литература», 1986, I том, «Песнь о вещем Олеге», стр. 273

  7. Пушкин А.С. «Воспоминания в Царском селе», М. «Художественная литература», 1986, I том, « Стансы», стр. 387

  8. Пушкин А.С. «Арап Петра Великого», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр. 11

  9. Пушкин А.С. «Арап Петра Великого», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр.12

  10. Пушкин А.С. «Арап Петра Великого», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр.26

  11. Белинский В.Г. «Статьи о Пушкине», М «Просвещение», 1988г., стр. 47

  12. Мейлах Б.С. «Жизнь А.С.Пушкина», Л. «Художественная литература», 1974, стр. 32

  13. Мейлах Б.С. «Жизнь А.С.Пушкина», Л. «Художественная литература», 1974, стр. 35

  14. Мейлах Б.С. «Жизнь А.С.Пушкина», Л. «Художественная литература», 1974, стр. 41

  15. Пушкин А.С. «Наброски, предисловия к «Борису Годунову»», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр. 461

  16. Пушкин А.С. «Борис Годунов», М. «Художественная литература», 1986, II том, стр. 367

  17. Пушкин А.С. «Борис Годунов», М. «Художественная литература», 1986, II том, стр.370

  18. Пушкин А.С. «Борис Годунов», М. «Художественная литература», 1986, II том, стр.416

  19. Пушкин А.С. «Борис Годунов», М. «Художественная литература», 1986, II том, стр. 360

  20. Пушкин А.С. «Борис Годунов», М. «Художественная литература», 1986, II том, стр. 400

  21. Томашевский Б.В. « А.Пушкин», Л. « Лениздат», 1973, стр. 47

    4 стр., 1874 слов

    Анализ трагедии Пушкина Борис Годунов

    ... - это основная тема, которая вошла в основу произведения Александра Сергеевича Пушкина "Борис Годунов". Сам же Борис Годунов был описан как положительный персонаж, на первый взгляд он казался не ... жить дальше, но из собственных противоречий, он не смог это сделать. Сочинение по произведению Борис Годунов Пушкин одно из своих самых выдающихся произведений находясь в изгнании. Поэт работает ...

  22. Пушкин А.С. «Капитанская дочка», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр. 308

  23. Пушкин А.С. «Капитанская дочка», М. «Художественная литература», 1986, III том, стр. 301

  24. Цветаева М.И. « Мой Пушкин», М. «Художественная литература», 1981, стр. 18

  25. Цветаева М.И. « Мой Пушкин», М. «Художественная литература», 1981, стр. 19

  26. Цветаева М.И. « Мой Пушкин», М. «Художественная литература», 1981, стр. 20

  27. Пушкин А.С. «Капитанская дочка», М. «Художественная литература», 1986, II том, стр. 295

  28. Пушкин А.С. «Капитанская дочка», М. «Художественная литература», 1986, II том, стр. 328

  29. Дугин Л. «Лицей», М. «Молодая гвардия», 1987, стр.13