Орыс тілінде оқытатын мектептегі қазақ тілі сабағын жоспарлау
САБАҚ: Қазақ тілі
Тақырыбы: «
Мектеп: « Озерная ОМ» КММ
Күні: 17.03.2016
Мұғалімнің аты:
СЫНЫП : 3-сынып
Қатысқан оқушылар
саны: 11
Қатыспаған
оқушылар саны:
Оқу
мақсаттары
Мәтіннің мазмұны бойынша мазмұндау (айтылым)
Тыңдалған материалдар бойынша қысқа жазбалар жазу (жазылым)
Сабақ мақсаттары
— мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бере алады
-тыңдалған материал бойынша шағын мәтін жазады
-«Менің мектебім» атты эссе жазады
Тілдік мақсат
-сұрақ қоя алады
-сұрақтарға жауап бере алады
-шағын әңгіме құрастырып жазады
Жаңа сөздер мен сөз тіркестері: мынау, мектеп, үлкен, кішкентай, сынып, кітапхана, асхана, спортзал, сенің мектебің, мектеп үлкен, бірінші қабатта, мектеп асханасы
Алдыңғы оқу
Өзінің мектебі туралы әңгімелей алады.
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жаттығулар
Ресурстар
Басы:
5 минут
психологиялық тренингі
топқа бөлу
Үш түсті геометриалық фигуралар
Мектеп менің тағдырым
... кызықты,көнілді ,шуақты сәттерін мектете Өткіздім деуге де болады .Мектеп- менің екінші үйім,менін тағдырым деп Айтсам артық болмас . Атақты ... ң шағармашылығындағы ерекше тұс- оның сабағы, сабақты түсіндіру шеберлігі, Сабақты түрлендіру өнері, тұлғаның жүрегіне ... рсетеді , ұлы мұғалім - шабыттандырады « деген екен. Шығармашылық –бұл нақты іс –әрекет барысында жүзеге асырылатын өз Бастауы,өту барысы ж ...
3 минут
Ортасы: (27 мин)
4 минут
с\с «Аяқпенен топ-топ-топ», 2 минут
5 минут
3 минут
8 минут
4 минут
3 минут
5 минут
3 минут
«Ой ашар» («Мозговой штурм»)
1. Сенің мектебің қай көшеде орналасқан?
2. Мектеп неше қабатты?
3. Мектепте қандай кабинеттер бар? (жеке жұмыс)
1-тапсырма
2-тапсырма
Сөз тіркестерін құрастыру, Сөйлем құрастырады:
Қ\б: «Құрастыр, сосын жауап бер» ( оүб құралы, б-б бағалайды)
3-тапсырма.
Менің атым Дария. Мен үшінші сыныпта оқимын. Ме-нің мектебім өте үлкен. Мектеп жаңа, әдемі, жылы. Мектептің бірінші қабатында акт залы, асхана, спорт залы, кітапхана және шағын орталық орналас-қан. Екінші қабатта оқу сыныптары бар. Менің сы-нып жетекшім Ардақ Қаиркелдиновна. Ол бізге сабақ-ты қызықты береді. Сабақта біз оқимыз, жазамыз, ребустарды шешеміз. Маған қазақ тілі сабағы өте ұнайды. Мұғалім бізбен қазақша сөйлеседі. Өлеңдерді жаттаймыз. Жиі қазақ ойын ойнаймыз. Мектепте көптеген мерекелер өтеді. Біз би билейміз, ән сала-мыз. Мен өз мектебімді жақсы көремін.
Қ\б: «Құрдастық»
Сұрақтарға жауап береді, шағын әңгіме құрастырады
Эссе жазады
4.Тапсырма:
Сұрақтарға жауап береді.
Шағын әңгіме құрастырады.
Эссе жазады
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
Тыңдалған мәтін бойынша қысқа жазылым жазады
Өз мектебі туралы айта алады
«Көрсет және әңгімеле»
Үй жұмысы:
Отличие эссе от рассказа
... оригинальной действительностью и способом изображения этой действительности. Отличия от романа Жанр эссе развивался параллельно с жанром романа. Последний, однако, ... их сюжеты. Резюмируя: здесь ты найдёшь преимущественно рассказы и эссе по научной фантастике, а также прозу о плохой ... бы форме она не была представлена – в виде рассказа, эссе или даже очерка? Согласись, что интересы у читателя бывают ...
Рефлексия:
Бағалау: «Баспалдақ әдісі» арқылы
Циклограмма (3дана)
Қосымша ақпарат
Саралау –
ІІІ д — оқушыларына мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ-жауап құрастыруға нұсқау беру.
ІІ д — тыңдалған материал бойынша шағын мәтін жазуға қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушыларға:
І д — «Менің мекте-бім» атты эссе жазуға бағыт-бағдар береміз
Бағалау ‐ «Баспалдақ» әдісі арқылы оқушылар өздерін бағалайды
(түсіндім – ең жоғарғы сатысына күннің суретін жапсыру,
толық түсінбедім
Пәнаралық байланыс-
Қауіпсіздік және
еңбекті қорғау
ережелері.
АКT ‐ мен байланыс — аудиотаспа
Құндылықтармен
байланыс- мектепке, білімге деген құш-тарлығын арттыру
