Влияние разных стилей музыки на психические состояния молодых людей

Дипломная работа

С развитием информационных и аудио-технологий музыка стала одним из самых доступных видов искусств: процесс потребления музыкальной продукции не требует от человека никаких усилий (чтения, особенной концентрации внимания) и времени (музыку можно слушать в дороге, занимаясь домашними делами и т.д.).

Кроме того, с развитием Интернета процесс распространения музыки стал еще проще.

В настоящее время одним из важнейших дифференцирующих и интегрирующих факторов молодежи являются музыкальные предпочтения, влияющие на формирование ассоциаций поклонников тех или иных артистов.

Сегодня существует множество молодежных музыкальных стилей, у каждого из которых есть свои приверженцы. Однако наиболее интересны те, кто уже сформировал вокруг себя устойчивые микромиры — субкультуры, потому что это такие крупные движения, которые формируют мировоззрение большинства молодых музыкальных субкультур в России.

И музыкальные предпочтения, если рассматривать их в более общем плане как неотъемлемую часть эстетических, психологических, идеологических, жизненных предпочтений и установок, играют решающую роль в формировании духовного образа подрастающего поколения.

Среди современных популярных молодежных музыкальных субкультур выделяются рейверы, рокеры, хип-хоп — представители этих субкультур будут рассмотрены в работе.

Актуальность изучения влияния разных современных стилей музыки (электронная музыка, рок, рэп) на психические состояния людей, представителей молодежных музыкальных субкультур заключается в том, что среди них чаще встречаются молодые люди в возрасте от 14 до 25 лет. Как известно, это возраст когда формируются личность.

Часто слышимые современные музыкальные стили, безусловно, влияют на личность молодого человека. психические состояния, в свою очередь, известны как «строительные материалы» для формирования личностных качеств.

Поэтому тема дипломной работы — исследование влияния современных музыкальных стилей на психические состояния молодых людей (представителей музыкальных субкультур).

Эта проблема мало изучена в психологии.

Проблема этого исследования в том, что влияние современной музыки на молодежь недостаточно изучено. Самым открытым остается вопрос о влиянии рока, электронной музыки, рэпа на представителей самых распространенных молодежных субкультур, таких как хип-хоп, рейвер и рокер.

Цель работы — выявить влияние предпочитаемого стиля музыки (рока, рэпа, электронной музыки) на психическое состояние молодых людей — рейверов, рокеров, хип-хоповцев.

3 стр., 1371 слов

Субкультура, контркультура, молодежная субкультура

... одежда, украшения, жаргон); - как правило, молодежные субкультуры возникают вокруг какого-либо «центра», выразителя тех или иных пристрастий к музыкальным стилям, образу жизни, отношения к определенным ... (независимо от возраста люди ориентируются на сходные ценности: слушают одну музыку, исполняют одни танцы). Жизнь западного общества подвержена постоянной модернизации, расширению возможностей ...

Объект исследования — психические состояния представителей молодежных субкультур: рейверов, рокеров, хип-хопистов.

Предмет исследования — влияние рока, рэпа, электронной музыки на психическое состояние молодежи — рейверов, рокеров, хип-хоп музыкантов.

Гипотеза исследования. Предполагается, что рэп музыка и рейв оказывает стимулирующее действие и вызывает стенические психические состояния (активность, повышение настроения, эмоциональный тонус).

Рок музыка способствует появлению астенических состояний (усталость, подавленность, снижение активности).

Для достижения цели и проверки гипотезы исследования необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть основные подходы к исследованию психических состояний. Дайте психологическое описание изучаемых музыкальных субкультур. Выявить психологические особенности влияния музыки на психику человека.

2. Исследовать влияние предпочитаемого стиля музыки (рока, рэпа, электронной музыки) на психические состояния молодых людей, являющихся представителями музыкальных субкультур- рокеров, рейверов, хип-хоп.

  • На основании результатов эмпирического исследования с использованием математических методов обработки выявить особенности воздействия разных современных стилей музыки на психические состояния молодых людей, увлекающихся ими.

Методологической и теоретической основой дипломной работы являются деятельностный подход, принцип системности (Ломов, 1984, 1991, 2006); теоретические представления о психологии восприятия музыки (Назайкинский, 1972, Медушевского, 1980, Гариповой, 2004), о влиянии музыки на человека (Цагарелли, 2002; Сулейманов, 2008), о психических состояниях (Ильин, 1978, Прохоров, 1990, Орел, 1999).

Научная новизна исследования заключается в том, что был внесен вклад в копилку психологии искусства по проблеме современной музыки — был собран материал, позволяющий дать психологическое обоснование распространенности и влияния современных стилей музыки (хип-хоп, рэп, электронная музыка) на психические состояния молодых людей.

Выявлены психические состояния, которые вызываются современными музыкальными стилями (рэп, рок, электро-музыка), а также качественные изменения психических состояний под влиянием данных стилей музыки.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что расширены представления о влиянии современных стилей музыки (рока, рэпа, электро-музыки) на психические состояния молодых людей — представителей данных музыкальных субкультур.

Практическое значение выпускной квалификационной работы связано с возможностью использования данных теоретических и эмпирических исследований в работе практикующих психологов, с молодежью для реализации корректирующих мероприятий в эмоциональной сфере с использованием музыки этих направлений.

Структура работы. Работа содержит введение, три главы, выводы и предложения, заключение, список использованной литературы, состоящий из 51 источника, 4 рисунков и 26 таблиц.

1. Теоретический анализ проблем влияния разных стилей музыки на психические состояния молодых людей

5 стр., 2247 слов

«Восприятие музыки как средство развития музыкальной культуры ...

... гипотеза : если систематически проводить работу по развитию активного восприятия музыки, то это будет способствовать повышению уровня музыкальной культуры младших школьников. Проблема Целью нашей курсовой работы является обоснование педагогических путей эффективного ...

1.1 Природа психических состояний личности

Ретроспективный анализ публикаций, касающихся определения понятия психического состояния, позволяет проследить некоторые тенденции. Позиции специалистов по проблеме психических состояний и их определению можно свести к одному из трех направлений.

В контексте первого направления психическое состояние рассматривается как совокупность показателей психической сферы человека, характеризующих человека в данный момент. Проблема психических состояний, впервые поставленная в отечественной психологии Н.Д. Левитова, пока это малоизученная область психологии. Левитов Н.Д. определил психические состояния как важнейшую область внутреннего мира человека.

Психическое состояние — это неотъемлемый признак психической деятельности в течение определенного периода времени, который показывает своеобразие психических процессов в зависимости от предметов и отраженных явлений действительности, предыдущего состояния и психических свойств. Данного определения придерживается в своих работах Ю.Е. Сосновикова, Левитов Н.Д [35, с. 34]. Обосновывая такое толкование психического состояния, им затрагивается вопрос о термине «состояние», выделяется четыре значения этого термина:

  • временное положение, в котором кто-нибудь, что-нибудь находится;
  • звание;
  • наличие чего-либо (например, имущественный ценз);

готовность к действию

И как отмечает автор: «Несомненно, только первое значение адекватно душевному состоянию». Таким образом, психическое состояние — временная (на каком-то отрезке времени) характеристика психической деятельности (функционирования психики).

В рамках этого направления существуют и другие определения психического состояния, но главное в них одно: состояние раскрывается как некоторая интегральная характеристика психики в конкретный (актуальный) момент времени. Следует отметить, что такая трактовка психического состояния наиболее распространена в психологической литературе.

Подавляющее большинство психологов признают тот факт, что без ссылки на категорию деятельности путь к конкретному изучению развития и становления личности будет закрыт. Данный подход называется деятельностным. Это направление развивается в исследованиях большинства психологов советской психологической науки Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, В.Н. Мясищев, Д.Б. Эльконин и С.Л. Рубинштейн. Особенно большой вклад в разработку деятельностного подхода внесен А.Н. Леонтьевым и С.Л. Рубинштейном.

В контексте деятельностного подхода к изучению психических явлений и личности человека предлагается следующее определение категории «деятельность»: деятельность представляет собой динамическую, саморазвивающуюся иерархическую систему взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит порождение психического образа, воплощение его в объекте, осуществление и преобразование опосредствованных психическим образом отношений субъекта в предметной действительности [1, с. 65].

Деятельностный подход раскрывает позицию, согласно которой анализ системы действий, составляющих жизнь человека в обществе, приводит к популяризации такого многоуровневого системного образования, как личность.

именно деятельность, реализующая объективные социальные отношения человека в мире, являющемся субстанцией личности, позволяет изучать личность как активный «элемент» развивающейся системы.

4 стр., 1978 слов

Назначение человека в разумной деятельности. Аристотель Назначение ...

... по обществознанию Эссе на тему: Назначение человека в разумной деятельности. Аристотель Назначение человека в разумной деятельности. Аристотель Жизнь человека невозможна без деятельности. Деятельность – это форма активности человека, направленная на преобразование им окружающего мира. Субъектом деятельности является человек, а объектом – предмет или область, ...

Использование категории деятельности в психологии является тем методологическим средством, которое дает психологам возможность приступить к чтению книги человеческих сущностных сил, предметного бытия промышленности (К. Маркс), культуры, общества, а тем самым и сущности личности человека. В связи с этим для психологии личности имеют важное значение принципы анализа мира психических явлений, выработанные в русле деятельностного подхода в современной психологической науке [2, с. 117].

Е.П. Ильин, используя положения теории функциональных систем, рассматривает психическое состояние как системную реакцию психики человека на изменение условий. Этот подход считают — третьим. Жизнедеятельность живого организма основана на механизмах адаптации, интенциональности и самосохранения. Если душевное состояние является неотъемлемой частью жизни человека, его определение должно отражать законы реализации этих механизмов. В самом широком смысле под состоянием человека понимается «реакция функциональных систем на внешние и внутренние воздействия, направленная на получение полезного результата» [19, с. 234]. Под реакцией понимается любая реакция возбудимой системы на внешние и внутренние раздражители. Полезный же результат выражается в совокупности двух целей: биологической — сохранение целостности организма и обеспечение жизнедеятельности в данных условиях; социальной — достижение цели деятельности. Прежде всего речь идет о биологической целесообразности возникновения того или иного состояния, но в конкретных ситуациях человек может произвольно направить реакцию функциональной системы в направлении, нужном для достижения результата деятельности, подчас даже в ущерб здоровью. Особо подчеркивается, что состояние как реакция является причинно обусловленным явлением, реакцией не отдельных систем или органа, а индивидуума в целом, с включением в ответ как физиологического, так и ментального уровней контроля и регуляции.

Е.П. Ильиным дается следующее определение психического состояния: «это целостная реакция личности на внешние и внутренние стимулы, направленная на достижение полезного результата» [19, с. 237]. При этом выделяется психологическая сторона состояния — переживания и чувства, и физиологическая сторона — изменение физиологических функций. Изменение физиологических функций полностью зависит от уровня активации в данный момент и проявляется в степени мобилизации функциональных возможностей.

Таким образом, можно заключить, что психическое состояние как результат целостной приспособительной реакции личности в ответ на изменения внешних и внутренних условий, направленной на достижение полезного результата, проявляется в переживаниях и степени мобилизации функциональных возможностей. В таком понимании психического состояния раскрывается содержательная сторона этого явления, дающая представление о принципах его определения.

По мнению Платонова К.К. психические состояния занимают промежуточную позицию в классификации психических явлений между психическими процессами, протекающими в конкретный момент времени и психическими свойствами личности, являющимися стабильными и устойчивыми характеристиками человека. Психические состояния подчиняются общим законам развития психики и являются объективным выражением реально существующей деятельности человека [33, с. 151].

Пуни А.Ц. считал, что психические состояния бывают непродолжительными и могут длиться несколько часов, дней, недель, месяцев, они всегда причинно обусловлены и служат фоном, на котором протекает профессиональная деятельность [46, с. 124].

Рассматривая психические состояния через призму единства переживания и поведения, а также делая акцент на причине возникновения состояний, можно выделить еще одно определение по Прохорову А.О.: психическое состояние- это отражение личностью ситуации в виде устойчивого целостного синдрома в динамике психической деятельности, выражающегося в единстве поведения и переживания в континууме времени [35, с. 37].

Существует множество различных психических состояний, и для более доступного их изучения необходимо их классифицировать.

Исследователи отмечают, что систематизация состояний процесс трудный, т.к. сложно отнести состояние к какому-либо виду в силу его неоднозначности и разнообразия. Но каждый автор имеет свой взгляд на эту проблему.

Левитов Н.Д. [22, с. 56] предлагает классическое разделение состояний на эмоциональные, волевые и познавательные, но сам же говорит о ее несовершенстве. Он также предлагает систематизировать по чертам характера, но, подчеркивая несовершенство классификации черт характера, говорит о несовершенстве и этой типизации состояний. Также Левитов Н.Д. классифицирует состояния в зависимости от деятельности, которую они сопровождают.

Также в его работах предлагается классификация: состояния личностные и ситуативные; состояния глубокие и поверхностные; состояния положительные и отрицательные; краткие и продолжительные; более или менее осознанные [42, с. 156].

По Сосновиковой Ю.Е. психические состояние человека могут быть классифицированы по возрастному принципу, по характеризующей их деятельности, по видам труда, в которых эти состояния протекают, по принципу значимости и наибольшей выраженности существенных личностных свойств человека. Также состояния различаются по степени своей напряженности, силы по причинам, которые их вызывают.

Он предлагает различать состояния в зависимости от того, являются ли они причиной или следствием каких-либо переживаний: состояние-причина, состояние-следствие.

Это также указывает на способность различать случайные и обычные состояния. Как и Левитов Н.Д. она рассматривает возможность разделить состояния на две большие группы — положительные и отрицательные.

Но основная классификация Сосновиковой Ю.Е. базируется на принципах времени, пространства, структуры и функции, которые на ее взгляд являются наиболее значимыми при попытке систематизации состояний [40, с. 54].

Ганзеном В.А. было выделено две группы состояний: характеризующих аффективно-волевую сферу психической деятельности человека и состояния сознания-внимания. Каждая группа имеет характеристики, отражающие наиболее типичные и фундаментальные характеристики входящих в нее государств. Речь идет о «разрешении напряжения» для группы волевых состояний, «удовольствие-неудовольствие» для группы аффективных состояний и «активации сна» для группы состояний «сознание-внимание». В свою очередь, волевые состояния разделили класс на две подгруппы: праксические (положительные и отрицательные) и мотивационные (органические и ориентировочные), аффективные — на гуманитарные (положительные и отрицательные) и эмоциональные (положительные и отрицательные).

Состояния «сознание-внимание», по мнению авторов, являются фоновыми, они создают условия для всей психической жизни человека [36, с.193].

Е.П. Ильин, определяя состояние как системную реакцию, включает в структуру три уровня регулирования, которые образуют функциональную систему: психический — переживания; физиологический — соматика и вегетатика и третий — поведение человека. Состояние как целостная реакция личности в конкретной ситуации связано с формированием определенной функциональной системы, включая переживания, гуморальную регуляцию эндокринной и вегетативной нервной системой и двигательный уровень.

Рассмотрим еще классификацию предложенную Прохоровым А.О., который в основу систематизации заложил категорию личности и ее составляющие — характер и его свойства (направленность, волевые, эмоциональные и интеллектуальные стороны) и природно-биологические структуры.

Кроме того, набор текста был основан на категориях деятельности и общения.

Исходя из вышесказанного, представим классификацию психических состояний в виде следующей схемы по Прохорову А.О.:

1. Деятельность: а) состояния, улучшающие выполнение деятельности, б) состояния, ухудшающие выполнение деятельности.

2. Взаимоотношения и общение: а) состояния, улучшающие взаимоотношения и общение; б) состояния, ухудшающие взаимоотношения и общение.

3. Личность (характер, система отношений к действительности): а) состояния, обусловленные положительным отношением к действительности; б) состояния, обусловленные отрицательным отношением к действительности.

4. Биологические структуры личности (характера): а) положительные психофизиологические (функциональные) состояния; б) отрицательные психофизиологические (функциональные) состояния.

5. Эмоциональные компоненты характера: а) положительные эмоциональные состояния; б) отрицательные эмоциональные состояния.

6. Волевые черты характера: а) положительные волевые состояния; б) отрицательные волевые состояния.

7. Интеллектуальные черты характера: а) положительные интеллектуальные состояния; б) отрицательные интеллектуальные состояния.

Отнесенность психического состояния к тому или иному подразделу классификации осуществляется по принципу доминирования того или иного компонента в структуре состояния [35, с. 71].

В рамках изучения характеристик психических состояний следует учитывать их свойства.

Психические состояния человека характеризуются целостностью, подвижностью и относительной стабильностью, взаимосвязью с психическими процессами и чертами личности, индивидуальной своеобразием и типичностью, крайним разнообразием, полярностью.

Целостность психических состояний проявляется в том, что они характеризуют в определенный период времени всю психическую деятельность в целом, выражают специфические взаимоотношения всех компонентов психики.

Подвижность психических состояний заключается в их изменчивости, в наличии стадий протекания (начало, определенная динамика и конец).

Психические состояния обладают относительной устойчивостью, их динамика менее выражена, чем динамика психических процессов (познавательных, волевых, эмоциональных).

При этом психические процессы, состояния и черты личности тесно взаимосвязаны. Психические состояния влияют на психические процессы, являясь фоном их протекания. В то же время они выступают «строительным материалом» для формирования личностных качеств, в основном черт характера. Например, состояние концентрации мобилизует у человека процессы внимания, восприятия, памяти, мышления, воли и эмоций. В свою очередь, это состояние, повторяющееся снова и снова, может стать качеством личности: концентрацией.

Психические состояния чрезвычайно разнообразны и поляризованы. Последнее понятие означает, что каждому психическому состоянию человека соответствует противоположное состояние [25, с. 45].

Состояния играют особую роль в умственном регулировании, деятельности и жизни человека на протяжении его или ее умственного развития.

Для психических состояний характерны различные функции. Практически все авторы называют важнейшей функцию регулирования. Основная регулирующая функция государств — поддерживать гармоничные отношения между структурами и образованиями индивида и организма. Под «гармоничными» мы подразумеваем отношения, в которых сохраняется здоровье человека, его способность вести себя и работать в соответствии с текущей ситуацией, возможность полноценного личностного развития.

Наряду с регулятивной, важной функцией состояний является интеграция отдельных психических состояний и образование функциональных единиц (процесс — состояние — свойство), состоящих из иерархически организованных в единую целостную совокупность психических процессов и психологических свойств. Благодаря этому обеспечиваются отдельные акты психической активности в текущем времени, организация «психологического строя» личности, необходимого для эффективного ее функционирования в различных сферах жизнедеятельности [37, с. 11].

В структуру психических состояний входят множество компонентов на самом разном системном уровне: от физиологического до когнитивного, что отражено в таблице 1 [29, с. 77].

Таблица 1

Уровни проявления психических состояний

Уровень проявления состояния

Параметры

Формы проявления

Физиологический

Гормональный Сердечно-сосудистый

Изменение секреции адреналина, тироксина, глюкокортикоидов, половых гормонов и пр. Изменение частоты сердечных сокращений, тонуса сосудов, артериального давления

Моторной сферы

Мышечный тонус Мимика и жесты

Изменение напряжения мышц, тремора, ритма и глубины дыхания и др. Изменение мимики, пантомимики, жестов

Голосовые характеристики

Громкость голоса, его высота, тембр и темп речи

Уровень проявления состояния

Параметры

Формы проявления

Эмоциональный

Интенсивность, длительность и модальность

Характер эмоциональных переживаний, интенсивность эмоций, длительность протекания аффективных процессов

Когнитивный

Выраженность когнитивных процессов и их роль в контроле поведения

Логичность мышления, осознанность состояния, точность прогноза развития событий, возможность управления состоянием организма

Поведенческий

Трудовые действия и операции Действия по выполнению собственных актуальных потребностей

Точность выполнения действий, их экономичность, правильность Адекватность действий, соответствие актуальным потребностям, избыточность

Социальный

Коммуникативный Социально-адаптационный

Характер общения с людьми, способность воздействовать на него, находить общие точки взаимодействия Способность ставить адекватные цели и достигать их

Поэтому отметим, что, несмотря на многочисленные определения ментальных состояний, в настоящее время нет единой точки зрения на проблему состояний, поскольку состояния личности можно рассматривать в двух аспектах. Они одновременно являются срезами динамики личности и целостными реакциями личности, обусловленными ее взаимоотношениями, потребностями, целями деятельности и приспособляемостью в окружающей среде и ситуации.

Трудность классификация психических состояний состоит в том, что часто они пересекаются или даже совпадают друг с другом настолько тесно, что их достаточно сложно «развести» — например, состояние некоторой напряженности часто появляется на фоне состояний утомления, монотонии, агрессии и ряда других состояний. Тем не менее, существует много вариантов их классификаций. Любой признак психических состояний может быть положен в основу той или иной их классификации.

1.2 Особенности современных молодежных музыкальных субкультур — рейверов, рокеров, хип-хоп

Субкультура — это совокупность ценностей и порядков группы людей, накопленных из определенного мировоззрения, объединенных конкретными интересами, определяющими их мировоззрение. Субкультура — суверенное целостное образование, часть социальной культуры. С точки зрения культурологии же субкультура — это такие объединения людей, которые не противоречат ценностям традиционной культуры, а дополняют её. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д. Основой субкультуры могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды [47, с. 67].

В рамках данного исследования рассмотрим такие популярных музыкальные субкультуры, как рейверы, рокеры и хип-хоп.

2.1 Рокеры, как разновидность современной молодежной субкультуры

Рокеры возникли как субкультура в 1950-х и начале 1960-х годов, в эпоху рок-н-ролла.Рокерская одежда: кожаная куртка, поношенные джинсы, большие грубые туфли, длинные зачесанные назад волосы, иногда татуировки. Куртка, как правило, украшена значками и надписями. Главный элемент рокерской субкультуры — мотоцикл, который также украшен надписями, символами и изображениями. Мотоцикл — символ свободы, силы и страха, главный источник сильных ощущений. Важное место в субкультуре рокеров занимает рок-музыка, прослушивание записей является одним из основных занятий рокеров [51, с. 46].

Рок-музыка, как музыкальный стиль имеет свои отличительные черты или средства воздействия на психику:

  • Жесткий ритм;
  • Монотонные повторения;
  • Громкость, сверхчастоты;
  • Светоэффект [38, с. 45].

Ритм — одно из сильных способов воздействия на человеческий организм. Простые, но мощные ритмы вынуждают человека к ответной реакции (движения в ритм), от экстаза до галлюцинаций, от истерики до потери сознания.

В культе Вуду использовался особый ритм, который с особой последовательностью музыкальных ритмов и заклинаний во время языческих ритуалов мог ввести человека в состояние транса или экстаза.

Восприятие музыкального ритма связано с функциями слухового аппарата. Доминирующий ритм сначала захватывает двигательный центр мозга, а затем стимулирует некоторые гормональные функции эндокринной системы. Но главный удар направлен на те участки мозга, которые тесно связаны с половыми функциями человека. Барабанный грохот использовали вакханки, чтобы довести себя до неистовства, а также с помощью подобных ритмов в некоторых племенах осуществляли казнь [17, с. 112].

Не менее сильно это сказывается на способности к анализу, суждениям и логике. Получается очень скучно, а иногда даже нейтрализуется. именно в этом состоянии умственного и морального заблуждения самые безумные страсти получают зеленый свет. Разрушаются барьеры нравственности, исчезают автоматические рефлексы и механизмы естественной защиты.

Американский психолог и музыковед Жанет Поделл пишет: «Сила рока всегда была основана на сексуальной энергии его ритмов. Эти чувства в детях испугали их родителей, которые видели в роке угрозу для своих детей и были, конечно, правы. Рок-н-ролл и вас способен заставить двигаться, танцевать так, что вы забудете обо всем на свете» [51, с. 47].

Особое внимание нужно уделить влиянию частот, употребляемых в рок-музыке, которые имеют особое воздействие на мозг. Ритм приобретает наркотические свойства при сочетании со сверхнизкими (15-30 герц) и сверхвысокими (80.000 герц) частотами.

Если ритм кратен полутора ударам в секунду и сопровождается мощным давлением сверхнизких частот, то способен вызвать у человека экстаз. При ритме, равном двум ударам в секунду на тех же частотах, слушающий впадает в танцевальный транс, похожий на наркотический. Преизбыток как высоких, так и низких частот серьезно травмирует мозг. На рок-концертах нередки контузии звуком, звуковые ожоги, потеря слуха и памяти [15, с. 36].

Монотонные повторения. Рок-музыку можно обозначить, как монотонную, мотороподобную музыку, посредством которой слушатели могут впасть в пассивное состояние. Благодаря многократному прослушиванию воспитывается способность к более быстрому отключению и достижению состояния пассивности. Беззащитная аудитория совершенно не подозревает, что происходит глубочайшее вторжение в сознание и подсознание. Попадая в область подсознания, эти импульсы расшифровываются, реконструируются, чтобы быть переданными через память сознательному «я», пройдя через все барьеры, связанные с накопленным нравственным опытом. Конечным результатом такого вторжения является самоубийство, коллективное насилие, желание нанести кровавую рану партнеру лезвием бритвы и т.д. [7].

Громкость. Ухо человека настроено воспринимать обычный звук в 55-60 децибел. Громкий звук составит 70 децибел. Но переходя все пороги нормального восприятия, сильный по интенсивности звук вызывает невероятный слуховой стресс. Громкость звука на площадке, где установлены стенки с мощными динамиками, используемые во время рок-концертов, достигает 120 дб, а в средине площадки до 140-160 дб. (120 дб. соответствует громкости рёва взлетающего реактивного самолета в непосредственной близости, а средние величины у плейера с наушниками составляют 80-110 дб.).

Во время такого звукового стресса, из почек (надпочечников) выделяется стрессовый гормон — адреналин. Такой процесс происходит при каждой стрессовой ситуации. Но воздействие раздражителя не прекращается и происходит перепроизводство адреналина, который стирает часть запечатленной в мозгу информации. Человек просто забывает, что с ним было или что он изучал, и умственно деградирует [17, с. 113]. Не так давно швейцарские медики доказали, что после рок-концерта человек ориентируется и реагирует на раздражитель в 3,5 раза хуже, чем обычно. При перепроизводстве адреналина происходит его частичный распад на адренохром. Это уже новое химическое соединение, которое по своему воздействию на психику человека сравнивается с наркотиком. Сам по себе адренохром более слаб, чем синтетический наркотик, но действия их сходны. Это галлюциногенные и психоделические наркотики. Однако, появление более слабого адренохрома в крови действует как раздражитель, вызывающий желание принять более сильную дозу, что и выполняется тут же во время концерта [49].

Светоэффект. Небезобидно и такое техническое оснащение рок-представлений, как светоэффект — лучи, время от времени прорезающие темноту в разных направлениях и имеющие разную конфигурацию. Многие считают их просто украшением концерта. На самом деле, определенное чередование света и темноты, особенно под громкую и сумбурную музыку, приводит к значительному ослаблению ориентации, снижению рефлекторной быстроты реакции. При определенной скорости вспышки света взаимодействуют с альфаволнами, которые контролируют способность к концентрации внимания. При росте частоты происходит потеря всякого контроля.

Вспышки света, следующие одна за другой в ритме музыки, стимулируют механизмы, связанные с галлюцинаторными явлениями, головокружениями, тошнотой.

Итак, весь технический арсенал рока направлен на то, чтобы играть на человеческом организме, на его психике, как на музыкальном инструменте. Музыка, появившаяся среди молодежи, как атомный взрыв, как бедствие, пришедшее в нашу среду, оказалась в состоянии тотально изменить индивидуальные характеристики человека. Она одновременно влияет на двигательный центр, эмоциональную, интеллектуальную и половую сферы деятельности человека. Невозможно в течение длительного времени подвергать себя воздействию рока и не получить глубокие психо-эмоциональные травмы [16, с. 102].

Какие же последствия воздействия рок-музыки на поведение слушающего?

Рок является громкой, агрессивной, завораживающей, а также ритмичной и энергичной музыкой. Понятно стремление молодежи слушать и любить эту музыку — оно соответствует психофизиологическим и психологическим особенностям возраста.

2.2 Рейв-культура

Молодёжная субкультура постоянных участников рейвов — вечеринок электронной танцевальной музыки. Источником жизненных ориентиров рейверов стал музыкальный стиль, а если точнее — образцы стиля жизни их кумиров, музыкантов. Рейверы в основном берут модель поведения завсегдатаев ночных клубов. Соответственно этой модели образ жизни рейвера — ночной. Их внешность и поведение пропагандируют отход человека от природы [45].

Для внешнего вида рейверов характерны яркие цвета в одежде, пластиковые солнцезащитные очки, короткие крашенные волосы у юношей, цветные пряди длинных волос у девушек. Крайне популярен пирсинг, а в дизайне использовался символ «смайлик» [48, с. 98].

Электронная музыка — самое развитое и прогрессирующее направление на сегодняшний день.

Все больше молодежи, в том числе российской, отдают предпочтение именно музыке электронной, как самому прогрессивному и современному направлению. Что же привлекает нас в ней? Во-первых, практически неограниченное многообразие, звуков, которые можно создать и использовать в создании музыки. Во-вторых, неограниченные возможности по созданию ритм-рисунков, ломаных или, напротив, стройных и математически точных битов. В-третьих, возможность качественной обработки звука, не говоря уже о применении всевозможных эффектов, благодаря которым электронная музыка так разнообразна и индивидуальна. В-четвертых, доступность и сравнительная простота программного обеспечения для создания и обработки музыки. Ну, и в последнюю очередь можно сказать о внешней стороне предпочтения — просто электронная музыка сегодня — это модно [12].

Электронная музыка построена на том, что звуки кроме того, что помогают с адреналином, так ещё и воздействуют непосредственно на нервную систему, через слуховой канал. Воздействие это тем сильнее становится, чем больше скорость композиции и частота звука находится ближе к отметке, за которой идёт непосредственное раздражение. Частота биения сердца также меняется от того, с какой громкостью и скоростью играет композиция. Ранее электронная музыка не имела настолько высоких скоростей [11].

Хаус, который придумали десятки лет назад и считавшийся на тот момент «ноу-хау» в области скорости звучания, имел «ровную бочку» со скоростью 100-120 BPM (скорость ударов в минуту).

Со временем скорость становилось всё больше и больше, в 60-70-е годы изобрели LSD, и электронная музыка стала ассоциироваться в широких массах с наркоманией. Никто в то время особо не задумывался, что же заставляет людей идти на танцпол. Сейчас можно с уверенностью заявить, что сочетание определённых звуков и построение их в электронные композиции действительно несёт в себе информацию — настроение. Музыка — это наркотик. Можно легко выделить позитивную и негативную музыку, к примеру транс, очень позитивная музыка, которая буквально вливается в тело и несёт к звёздам и выше [48, с. 99].

Ломаные ритмы (Drum/n/Bass, Breaks, IDM), имеет «свою» гармонию, эта музыка не вводит в трансовое (текучее) состояние, из-за частой и резкой смены звуков, которые буквально разрывают на части. Здесь имеет место скорость, которая при достаточной чувствительности и расслабленности наглядно демонстрирует мозгу, что он далеко не хозяин своего тела. При погружении целиком и полностью в танец разум не отдаёт отчёта в том, что происходит с телом, которое непроизвольно выбрасывает руки и ноги под сумасшедшие ритмы. Идёт

Кинестетик буквально ощущает удары бочки по телу, мощь и силу, мягкость и лёгкость, скорость и пространство. Таким образом, идёт тесный раппорт с музыкой, композиция передаёт свою атмосферу воспринимаемому объекту.

Визуалы, по идее, должны «видеть» музыку. Для примера возьмём музыку в стиле транс. Погружаетесь в звук, и появляется ощущение ухода от действительности, искажение реальности. Процесс «подстройки» под ритм сопровождается чувством свободы, ощущением безграничности пространства, в этот момент визуалы видят картинку, синхронизированную со звуком. Ритм, который уносит вдаль, танцующий представляет себя летящим, прыгающим, скользящим, несущимся со скоростью звучания композиции [6].

Отсюда можно сделать логический вывод: электронная музыка способна завладеть вашими эмоциями и чувствами. А также может служить отличным средством для смены настроения.

Говоря о влиянии, которое оказывает электронная музыка на сознание и поведение (имеются в виду прогрессивные стили и направления — Break Beat, House, D’n’B и др.), необходимо отметить, что она направляет и ориентирует молодежь на тот ритм жизни, в котором нужно жить сегодня, чтобы достичь реальных целей и добиться успеха.

2.3 Хип-хоп культура и ее особенности

Хип-хоп — это культурное движение, основные аспекты которого это МС (те, кто читают рэп), DJ, урбанизированное изобразительное искусство (граффити), брейк-данс и бит-боксинг.

Поэзия рэпа основана на ритмике, причем иногда содержание отходит на второй план. Чаще всего это рассказы в урбанизированном стиле об упадке общества или же о жизни молодежи рабочего класса.

Пытаются понять причины популярности рэпа среди молодежи не только родители, педагоги и сверстники, далекие от рэп культуры, но и психологи, которые стремятся добраться до сути любых увлечений человека.

Рэп, пришедший к нам из глубокой древности, обладает гораздо большими возможностями, чем можно предположить по беглому знакомству с ним. Популярность рэпа среди молодежи обусловлена тем, что он позволяет выразить невыразимое. Отметим, что именно способ выражения идеален для молодых людей.

В этом возрастном периоде, который, кстати, не ограничен четкими возрастными рамками, и может длиться хоть до старости, все мысли, приходящие в голову молодого человека, кажутся ему неимоверно важными. И невозможность донести свои мысли до окружающих рождает массу психологических проблем [8].

Рэп — это, по сути, ритмичное проговаривание любых мыслей, облегченных в слегка рифмованную форму и разбавленных особым сленгом. Во-первых, такой речитатив позволяет разложить все мысли по полочкам. Мнение, что рэперы — это не самая умная молодежь, полностью развенчивается психологами. Чтобы читать рэп, а тем более не заученный, а импровизировать на ходу, нужно обладать изрядным уровнем интеллекта.

Получается, что рэп выбирается рядом молодых людей как средство выражения своих мыслей и донесения их до более широких масс. Польза от рэпа получается весьма солидной. Это и избавление от комплексов, и помощь в успешной социализации, и умственное развитие [10].

Удивительно, но в некоторых случаях молодым людям просто необходима рэп-терапия. Именно с помощью постепенного вхождения в рэп культуру и попыткам читать рэп самостоятельно, некоторые психологи предлагают решать многие характерные для молодежи психологические проблемы.

1.3 Особенности влияния музыки на психику

Любая культура, да и вся наша жизнь основана на звуке. Звуки веками использовались для целительства и трансформации. От гортанных заговоров шаманов древности до возвышенного григорианского пения в кафедральных соборах, звук и музыка играли важную роль в человеческой культуре. Она утешает в печали, помогает сосредоточиться, укрепляет память, облегчает усвоение языка. Магическая сила звуков может привести человека в отчаяние, заставить смеяться или, наоборот, успокоить. Но музыка еще и мощное лечебное средство, способ глубоко воздействовать на физическое и психическое состояние человека. Не трудно понять, почему больше половины человечества в качестве лекарства от стресса использует именно музыку, сегодня психологи объясняют, почему именно.

Изучение нейрологического влияния звука показало, что человеческий мозг реагирует на чистые звуки вполне определенным образом. Позитронная томография, измеряющая уровень поглощения глюкозы на клеточном уровне, показала, что чистые звуки и музыка без слов стимулируют повышение клеточной активности в правом или «недоминантном» полушарии [13, с. 9].

Ч. Дизренс в своей книге «Влияние музыки на поведение», ссылаясь на ряд психофизиологических исследований, проведённых другими авторами приходит к следующему заключению: «Разумеется верен тот факт, что музыка оказывает глубокое влияние на физиологические реакции и среди исследователей, занимающихся этой проблемой, достигнуто соглашение по следующим пунктам. Музыка усиливает метаболизм в теле, усиливает или уменьшает мускульную энергию, ускоряет дыхание и уменьшает его правильность, оказывает заметное, но изменяющееся влияние на объём крови, пульсацию и кровяное давление, таким образом, даёт физическую основу для генезиса эмоций» [27, с. 201].

В работе Н. Черкаса подчёркивается, что «не только музыка как таковая, но даже простые отдельные музыкальные тона производят в организме резко выраженные физиологические изменения». Автор приводит данные, согласно которым в зависимости от интенсивности звука и его окраски меняется давление крови в сосудах.

В своей книге «Мозг, разум и поведение» авторы Блум Ф., Лезерсон А., Иофстедтер Л. придают решающее значение в формировании восприятия и реакции организма на восприятие музыки гипоталамусу. На их взгляд, гипоталамус преобразует нервный импульс, посылаемый к нему ушными раковинами в эмоциональные переживания, которые в свою очередь передаёт в кору больших полушарий. Таким образом, гипоталамус создаёт эмоциональную компоненту музыкального переживания.

Кроме того, гипоталамус выполняет в организме роль регулятора биологических ритмов, что немаловажно в вопросе рассмотрения воздействия музыки и её ритмов на организм слушателя. И что интересно именно в гипоталамусе находится так называемый “центр удовольствия”. Многочисленными экспериментами была доказана способность этого участка гипоталамуса вызывать состояние удовольствия.

«Воспринимая музыку как особый вид биоритмов, гипоталамус хранит в своей памяти наиболее правильные комбинации музыкальных циклов. Информация о том, что именно считать правильным, формируется в течение всей жизни человека, но её общие элементы являются врождёнными. Как уже говорилось, этими элементами является желательная синхронизация и определённые соотношения звуковых периодов» [5, с. 236].

В своём исследовании, посвящённом восприятию музыки В.С. Марахасин и В.М. Цехановский так же заметили особое влияние музыкального ритма произведения на организм слушателя. В результате одного из проведённых данными учёными эксперимента, было установлено, что ритм сердечной деятельности существенно меняется в зависимости от характера музыкального воспринимаемого произведения. «Это изменение состояло в том, что в каждом отдельном случае электрокардиограмма испытуемого фиксировала некоторую доминирующую частоту сердечной активности, возникающей под влиянием прослушиваемой музыки. Сердце, несомненно, является весьма чувствительным индикатором эмоционального состояния индивида, так как находясь под непрерывным контролем центральной нервной системы, оно, по существу, отражает в своём поведении процессы, происходящие в мозге» [27, с. 204].

Музыка влияет на человека, на его психическое состояние. Она не однородна. Ее можно классифицировать по разным основаниям. Отсюда и многообразие ее воздействий. В свою очередь психические состояния от различной музыки могут существенно изменяться как в сторону повышения психоэмоционального тонуса, так и в сторону понижения. При этом человек испытывает положительные или отрицательные эмоции.

Какие же еще связи существуют между музыкой и состояниями человека. Для того, чтобы облегчить определение вариантов связей музыки и психических состояний, зададимся вопросом: а для чего нужна музыка?

  • Воздействие музыкой с целью улучшения здоровья человека. В данном случае речь идет о больных людях, которые проходят курс музыкотерапии для улучшения своего состояния, повышения жизненного тонуса.

В настоящее время имеются различные программы, где четко прописано, какие музыкальные произведения используются для лечения каких заболеваний. При этом используется пассивное слушание. Но в музыкотерапии используются и методы взаимодействия музыки с активными формами поведения пациентов. Эффект такого взаимодействия намного выше. Например, когда больные поют или «играют» на музыкальном инструменте, или когда они танцуют под музыку.

  • Воздействие музыки с целью релаксации, медитации. Исследования показали, что до 20% молодых людей используют музыку для расслабления, успокоения.

— Воздействие музыки с целью оптимизации состояния. В данном случае речь идет не только о повышении настроения, но и понижении, если произошло перевозбуждение. 12-17% молодых людей используют музыку для оптимизации своего психического состояния.

  • Использование музыки с целью выражения эмоций и чувств. 7-10% юношей и девушек (на разных выборках) отмечают, что им часто хочется попереживать, погрустить, попечалиться и даже поплакаться.
  • Использование музыки с целью зарядиться энергией. Примерно 3-6% юношей и девушек предпочитают музыку для того, чтобы зарядиться энергией, повысить свой психоэмоциональный тонус.
  • Использование музыки для веселья.

2-8% испытуемых отметили, что им нужна музыка для веселья, то есть для укрепления, поощрения позитивного состояния.

  • Музыка от скуки. Для некоторых испытуемых (2-3%) музыка нужна как средство от скуки.
  • Музыка для настроя. Для 1-4% молодых людей музыка нужна для настроя, то есть настроя на какую-либо деятельность или совершения какого-либо действия, поступка.
  • Музыка для мечтания, воспоминания.

1-3% молодых людей используют музыку для того, чтобы помечтать, повоспоминать, то есть музыка помогает актуализировать состояние, располагающее к мечтанию и воспоминанию.

Кроме перечисленных вариантов связей музыки и состояний встречаются и более сложные взаимосвязи, рассмотренные ниже.

— Воздействие музыки с целью самопознания. Особого рода состояние, когда использование музыки в качестве инструмента терапии, оказывается возможностью познать самого себя. При этом человек должен быть подготовленным в плане терапии (пример музыкального терапевта).

— Использование музыки для профилактики своего духовного состояния. Это состояние встречается у профессиональных музыкантов, которые владеют искусством импровизации. Импровизируя, музыкант следует указаниям своей внутренней логике. «Я весь в напряжении и без конца проверяю постоянно меняющиеся взаимоотношения между уже сыгранным и тем, что еще не родилось, — отмечает музыкант. — Я верю, что вкладываю при этом в игру всю свою душу. Благодаря чему и узнаю, все ли в ней ладно и созвучно или же появились черные провалы и глубокие впадины, придающие моему существованию излишнее напряжение» [43, с. 329-332].

Восприятие музыки очень индивидуально. К тому же оно меняется в зависимости от окружающей обстановки, нашего настроения, общего психологического и физического состояния. Музыка делится на множество стилей, обладающих своим своеобразием. Рассмотрим как влияют некоторые музыкальные стили на психику человека.

  • Медленная музыка в стиле барокко (Бах, Гендель, Вивальди, Корелли) дает ощущение устойчивости, порядка, безопасности и создает духовную стимулирующую среду, которая подходит для занятий или работы.
  • Классическая музыка (Гайдн и Моцарт) отличается ясностью, элегантностью и прозрачностью. Она способна улучшать, память и пространственное восприятие.

— Музыка импрессионистов (Дебюсси, Фавр и Равель) основана на свободнотекущих музыкальных настроениях и впечатлениях. Она вызывает приятные образы, как в сновидениях. Четверть часа сладкой дремы под такую музыку могут пробудить ваши творческие импульсы.

— Джаз, блюз, регги и другие музыкальные и танцевальные формы, в основе которых лежат выразительные африканские мелодии, могут поднять настроение и вдохновить, дать выход радости, рассеять печаль, обострить юмор и иронию, повысить общительность.

— Румба, маранга, макарена обладают живыми ритмами и импульсивностью, что повышает сердцебиение, делает дыхание более частым и глубоким, заставляет все тело двигаться. Самба, тем не менее, отличается редкостным свойством возбуждать и успокаивать одновременно.

  • Поп-музыка, а также народные мелодии провоцируют телодвижения, создают ощущение благополучия.

— Рок-музыка может пробудить чувства, стимулировать активные движения, снять напряжение, ослабить боль и снизить неприятный эффект громких и резких звуков, присутствующих в окружающей среде. Эта музыка также способна создать напряжение, вызвать диссонанс, стресс и боль в организме.

  • Спокойная фоновая музыка или современные оркестровки, в которых нет четких ритмов, усиливает состояние расслабленной готовности.

— Религиозная и обрядовая музыка, включая барабаны шаманов, церковные гимны, храмовую музыку, может успокоить и привести в состояние умиротворения. Наблюдая за переменами в состоянии мозга и поведении, вызванными звуком, речью и музыкой, мы можем глубже понять явления, которые происходят с нами.

Таким образом, музыка оказывает серьезное воздействие на психику, а звучащая палитра лишь актуализирует те или иные эмоции, чувства, состояния человека.

2. Организация и методы исследования

2.1 Описание экспериментальной группы и процедуры исследования

Исследование в области психологии — сложный процесс научно-познавательной деятельности, нацеленной на выявление, проверку и использование в практике новых способов, средств и приемов развития личности. Это — большой и трудный путь творческих исканий, включающий в себя ряд взаимосвязанных этапов работы, каждый из которых решает свои специфические задачи.

Этапы психологического исследования — это комплекс процедур, составляющих стадии реализации его целей и задач.

На первом этапе мы определились с выборкой. Для достижения цели важно было разработать ряд критериев для будущих респондентов. Во-первых, нужно исследовать приверженцев определенных молодежных субкультур (рейв-культура, рок- культура, хип-хоп — культура).

Во-вторых, увлечение изучаемыми субкультурами должно быть не менее 1 года. Третьим критерием стала частота прослушивания интересующих нас стилей музыки (рэп, электронная музыка, рок).

Отметим, что пол испытуемых в данном исследовании — не важен.

Был разработан опросник (приложение), который позволил выявить молодых людей, подходящих по данным критериям.

В итоге определилась группа молодых людей в возрасте 18-30 лет. Количество испытуемых — 36 человек. Было сформировано 3 выборки — по 12 человек (представителей интересующих нас субкультур).

Большинство испытуемых оказались мужчины (26 человек), остальные 10 человек- девушки. Социальное положение большинства испытуемых — студенты (30 человек), остальные — работают в различных сферах г. Нижнекамска.

Выборка является репрезентативной, т.к. отражает точную модель генеральной совокупности — представителей исследуемых субкультур.

В целях мотивации испытуемых, каждый получал результаты своей диагностики.

На втором этапе был определены методы исследования — эксперимент и психодиагностика.

Эксперимент заключался в том, что проводились замеры психических состояний, их качественных характеристик до прослушивания музыки определенных направлений и после прослушивания.

Главная цель эксперимента — это выявление изменений психических состояний молодых людей под влиянием рока, рэпа, электронной музыки.

В качестве математического метода был использован Т — критерий Вилкоксона [41, с. 87]. Этот критерий позволяет установить не только направленность изменений, но и их выраженность. С его помощью определяем, является ли сдвиг показателей в каком-то одном направлении более интенсивным, чем в другом.

На третьем этапе определили инструментарий. Инструментарий — это набор специально разработанных автором исследования приборов, тестовых бланков, средств фиксации результатов и т.д., служащих средством решения задач исследования. В качестве инструментария выступали бланки для ответов испытуемых, ручки, диски с музыкой.

База исследования. Исследование проводилось на базе Института Экономики Управления и Права, а также других институтов г. Нижнекамска.

Процедура проведения исследования. Каждой выборке испытуемых было предложено поочередно заполнить бланки тестов. После чего каждой выборке испытуемых предлагалось прослушать музыку: рэперам — рэп- музыку, рокерам — рок-музыку, рейверам — электронную музыку. Далее было вновь проведено тестирование по тем же методикам.

По окончании тестирования, полученные результаты были обработаны и проанализированы.

2.2 Методики исследования

В качестве методик исследования были использованы следующие.

  • Самооценка эмоциональных состояний (А.Е. Уэссманн, Д.Ф. Рикс) Цель методики : самооценка эмоциональных состояний.

Испытуемым нужно выбрать в каждом из предложенных наборов суждений то, которое лучше всего описывает их состояние сейчас.

Суждения методики представлены в приложении.

Обработка результатов теста

Измеряются следующие показатели:

И1 — «Спокойствие — тревожность».

И2 — «Энергичность — усталость».

ИЗ — «Приподнятость — подавленность».

И4 — «Чувство уверенности в себе — чувство беспомощности».

Индивидуальная самооценка И — равняется номеру суждения, выбранного испытуемым из соответствующей шкалы.

И5 — Суммарная (по четырем шкалам) оценка состояния:

И5 = И1 + И2 + ИЗ + И4, где И1, И2, ИЗ, И4 — индивидуальные значения по соответствующим шкалам [25, с.94-96].

  • Методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Н.А. Курганский ) [34, с.44-51].

Цель методики. Исследование общей направленности психического состояния личности.

Оснащение. Бланк опросника и карандаш.

Порядок работы. Испытуемый в процессе исследования самостоятельно оценивает свое состояние, определяя степень выраженности отдельных его признаков по семибалльной шкале. Методика рассчитана на неоднократное обследование одних и тех же лиц, с учетом динамичности психических состояний. Если исследование проводится одновременно с целой группой испытуемых, то необходимо исключить возможные помехи, обсуждение ответов и т. п. Перед началом исследования испытуемый получает следующую инструкцию:

«Оцените свое психическое состояние в данный момент по каждому из признаков, указанных на бланке. Обведите кружком соответствующую цифру от 0 до 3 в левой или в правой половине каждой строки в зависимости от выраженности признака».

Обработка результатов проводится с помощью шаблонов-ключей для оценки конкретных психических состояний: психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности. Шаблоны накладываются на тестовый бланк, заполненный испытуемым, и подсчитывается количество баллов суммированием цифр, находящихся над прорезями под оценками испытуемых, обведенными кружками. Полученные таким образом данные заносятся в протокол исследования.

Степени выраженности каждого психического состояния обозначаются как «высокая», «средняя» и «низкая». Любой испытуемый может набрать по каждой шкале от 3 до 21 балла. При этом высокая степень психической активации, интереса, эмоционального тонуса и комфортности располагается в пределах от 3 до 8 баллов, средняя — от 9 до 15 баллов и низкая — от 16 до 21 балла. Степень выраженности напряжения, напротив, является высокой при количестве набранных баллов от 16 до 21, средней — при 9 -15 баллах и низкой — при 3-8 баллах.

В целом при подсчете баллов необходимо помнить, что чем хуже психическое состояние испытуемого, тем большее количество баллов по каждой из характеристик он набирает.

Анализ полученных результатов проводится путем сопоставления измеренных пяти состояний между собой, а также полученных результатов с данными других исследований (анамнестических, психофизиологических, экспериментально-психологических и т.д.).

Это сопоставление имеет конечной целью выяснить структурно-динамические, временные, пространственные, системные и другие характеристики и закономерности психических состояний человека в соответствии с конкретными задачами исследования.

Бланк опросника представлен в приложении.

  • Шкала-градусник [26, с. 75]. Автор: Ю.Я. Киселев

Цель методики — оценить свое состояние по шкалам самочувствие, активность, настроение, желание работать, удовлетворение прошедшим этапом.

В рамках работы анализировались три первые шкалы.

Выбор методик обусловлен целью дипломной работы. Вышеописанные методики позволяют оценить временные, преходящие состояния. Содержание заданий методик указывают на необходимость отвечать на вопросы (утверждения) в соответствии с настоящими, имеющими место в данное время, а не обычными чувствами, отношениями, переживаниями.

Вышеописанная особенность выбранных методик позволит отследить количественные и качественные показатели состояний молодых людей под влиянием разных стилей музыки.

3. Исследование влияния разных стилей музыки на психические состояния молодых людей (представителей музыкальных субкультур)

3.1 Описание результатов исследования психических состояний до эксперимента

Для начала исследования выявим наличие и степень выраженности психических состояний у испытуемых. Данные диагностики представлены в приложении. В таблицах 2,3,4,5,6 представлены результаты исследования по методике «Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности».

Таблица 2

Оценка психической активации рэперов, рокеров, рейверов

Испытуемые

Психическая активация

Высокая

Средняя

Низкая

Рэперы

25% (3 чел)

58,3% (7 чел)

16,6% (2 чел)

Рокеры

50% (6 чел)

16,6% (2 чел)

33,3% (4 чел)

Рейверы

66,6% (8 чел)

25% (3 чел)

8,3% (1 чел)

Отметим, что психическая активация отражает интенсивность психических процессов.

Анализ данных таблицы 2 позволяет сделать вывод о степени выраженности «психической активации»: у большинства рэперов (58,3%) — средний уровень, рокеров (50%)- высокая степень и у рейверов (66,6%) — высокая. Повышенная психическая активация проявляется в ясности сознания, скорости действий, движений и психомоторных реакций, энергичном поведении, в желании находить решения, в стремлении изменять ситуацию в желаемую сторону и преодолевать трудности.

Таблица 3

Оценка интереса рэперов, рокеров, рейверов

Испытуемые

Интерес

Высокий

Средний

Низкий

Рэперы

66,6% (8 чел)

33,4% (4 чел)

0%

Рокеры

41,6% (5 чел)

41,6% (5 чел)

16,6% (2 чел)

Рейверы

58,3% (7 чел)

33,3% (4 чел)

8,3% (1 чел)

Интерес — эмоционально насыщенная направленность на объекты, связанные с о стабильными потребностями человека. Интерес проявляется в повышенном интересе к объекту, имеющему устойчивую значимость.

Интерес как психическое состояние существенно влияет на психические процессы, активизирует их.

Данные таблицы отражают текущее состояние «интерес» и степень его выраженности. Отмечаем, что у большинства рэперов (66,6%) и рейверов (58,3%) отмечается высокая степень выраженности данного состояния.

Таблица 4

Оценка эмоционального тонуса рэперов, рокеров, рейверов

Испытуемые

Эмоциональный тонус

Высокий

Средний

Низкий

Рэперы

33,3% (4 чел)

58,3% (7 чел)

8,3% (1 чел)

Рокеры

8,3% (1 чел)

75% (9 чел)

16,6% (2 чел)

Рейверы

66,6% (8 чел)

33,3% (4 чел)

0%

Эмоциональный тонус ощущается как наличие или отсутствие энергии, большой или малый ресурс сил, возможность продвигаться к поставленным целям, активно реагировать на возникающие трудности и преодолевать их. Результаты, представленные в таблице 4 отражают следующее: высшая степень состояния «эмоциональный тонус» отмечается у 66,6% рейверов, которая проявляется в повышенной готовности к работе, субъективных ощущениях внутренней собранности. Средняя степень состояния выявилась у 58,3% рэперов и 75% рокеров.

Таблица 5

Оценка комфортности рэперов, рокеров, рейверов

Испытуемые

Комфортность

Высокая

Средняя

Низкая

Рэперы

58,3% (7 чел)

25% (3 чел)

16,6% (2 чел)

Рокеры

66,6% (8 чел)

33,3% (4 чел)

0%

Рейверы

75% (9 чел)

16,6% (2 чел)

8,3% (1 чел)

Из таблицы 5 видно, что большинству рэперов (58,3%), рокеров (66,6%) и рейверов (75%) свойственна высокая степень состояния «комфортности». Это свидетельствует о хорошем физическом и психологическом состоянии молодых людей на начало эксперимента.

Таблица 6

Оценка напряжения рэперов, рокеров, рейверов

Испытуемые

Напряжение

Высокое

Среднее

Низкое

Рэперы

8,3% (1 чел)

41,6% (5 чел)

Рокеры

41,6% (5 чел)

33,3% (4 чел)

25% (3 чел)

Рейверы

75% (9 чел)

25% (3 чел)

0%

Напряжение является одной из важнейших характеристик состояния.

Согласно данным таблицы 6 отмечаем следующие степени выраженности состояния «напряжения» — у рэперов (50%) — высокая, у рокеров (41,6%) — высокая, у рейверов (75%) — высокая. Данные показатели состояния напряжения молодых людей характеризуют их как взволнованных, увлеченных, возбужденных. Отметим, также, что при любом виде напряжения с его повышением возрастает и сила эмоциональных реакций, глубина переживаний.

Та или иная степень напряжения часто является фоном других психических состояний.

Осуществим анализ результатов по методике «Самооценка эмоциональных состояний». Данные диагностики представлены в приложении 4,5,6.

Анализ данных всех трех выборок по всем четырем показателям представлены на рисунках 1,2,3,4.

 описание результатов исследования психических состояний до эксперимента 1

Рис. 1. Индивидуальная самооценка рэперов, рокеров, рейверов состояния «Спокойствие — тревожность»

Рисунок 1 показывает, что в выборке рокеров наблюдаются высокие индивидуальные оценки состояния «спокойствие-тревожность», что говорит о преобладании у них перед экспериментом состояния спокойствия. Рэйверы же в своем большинстве испытывают состояние тревожности, что отражено на рисунке преобладанием низких индивидуальных оценок. Рэперы же показали средние оценки, что говорит о не выраженности состояний тревожности или спокойствия.

В рамках данного исследования состояние тревожности является ситуационным. Такая тревога обычно кратковременна и заканчивается с началом ожидаемого события или при его завершении — в данном случае ситуация эксперимента.

Согласно данным рисунка 2,можно сделать вывод, что высокие оценки по шкале наблюдаются в выборке рейверов и рэперов, что говорит о доминировании состояния энергичности и бодрости. В выборке рокеров отмечаются средние индивидуальные оценки, что говорит об отсутствии доминирования состояний энергичности и усталости.

 описание результатов исследования психических состояний до эксперимента 2

Рис. 2. Индивидуальная самооценка рэперов, рокеров, рейверов состояния «Энергичность-усталость»

 описание результатов исследования психических состояний до эксперимента 3

Рис. 3. Индивидуальная самооценка рэперов, рокеров, рейверов состояния «Приподнятость-подавленность»

Анализ индивидуальных оценок, представленных на рисунке 3, позволяет сделать вывод, что состояние приподнятости на начало эксперимента было у большинства рейверов. У рэперов же наоборот наблюдается преобладание выборов вариантов ответов 1-4, что говорит о доминировании состояния подавленности. Рокеры в большинстве выбрали средние варианты ответов (4-7), на основании чего нельзя сказать о выраженности у них данных состояний.

Данные рисунка 4 отражают следующую ситуацию: исследуемое состояние «уверенности в себе — чувство беспомощности» не выражено ни максимально ни минимально ни у кого из выборок.

 описание результатов исследования психических состояний до эксперимента 4

Рис.4. Индивидуальная самооценка рэперов, рокеров, рейверов состояния «Уверенность в себе — чувство беспомощности»

Далее представим анализ результатов по методике «Шкала-градусник» (табл. 7).

Таблица 7

Оценка самочувствия рэперов, рокеров, рейверов по методике «Шкала-градусник»

Испытуемые

Интервалы шкалы, ответы молодых людей (количество ответов)

Высокая (15-20 баллов)

Средняя (9-14 баллов)

Низкая (1-8 баллов)

Рэперы

58,3% (7 чел)

16,6% (2 чел)

25% (3 чел)

Рокеры

33,3% (4 чел)

50% (6 чел)

16,6% (2 чел)

Рейверы

16,6% (2 чел)

75% (9 чел)

8,3% (1 чел)

Анализ данных таблицы 7 позволяет сделать выводы о самочувствии. Самочувствие — это система субъективных ощущений, свидетельствующих о той или иной степени физиологической и психологической комфортности. Включает в себя как общую качественную характеристику (хорошее или плохое самочувствие), так и частные переживания, различно локализованные (дискомфорт в частях тела, затруднения при выполнении действий, трудности понимания).

Отмечаем, что оценка самочувствия у большинства рэперов — высокая, у рокеров и рейверов — средняя.

Таблица 8

Оценка активности рэперов, рокеров, рейверов по методике «Шкала-градусник»

Испытуемые

Интервалы шкалы, ответы молодых людей (количество ответов)

Высокая (15-20 баллов)

Средняя (9-14 баллов)

Низкая (1-8 баллов)

Рэперы

16,6% (2 чел)

16,6% (2 чел)

66,6% (8 чел)

Рокеры

8,3% (1 чел)

58,3% (7 чел)

33,3% (4 чел)

Рейверы

58,3% (7 чел)

16,6% (2 чел)

25% (3 чел)

Данные таблицы 8 позволяют сделать вывод о состоянии активности молодых людей: у рэперов низкая активность, у рокеров- средняя, у рейверов — высокая.

Таблица 9

Оценка настроения рэперов, рокеров, рейверов по методике «Шкала-градусник»

Испытуемые

Интервалы шкалы, ответы молодых людей (количество ответов)

Высокая (15-20 баллов)

Средняя (9-14 баллов)

Низкая (1-8 баллов)

Рэперы

83,3% (10 чел)

16,6% (2 чел)

0%

Рокеры

25% (3 чел)

25% (3 чел)

50% (6 чел)

Рейверы

16,6% (2 чел)

66,6% (8 чел)

16,6% (2 чел)

Оценка настроения позволяет выявить следующее: у рэперов — отличное настроение, у рокеров — пониженное, у рейверов — средняя оценка настроения.

Согласно Рубинштейну: «настроение — не специальное переживание, приуроченное к какому-то частному событию, а разлитое общее состояние».

Н.Д. Левитов понимал настроение как общее эмоциональное состояние, которое в течение известного времени окрашивает переживания и деятельность человека; причина такого состояния человеком не всегда сознается, и в этих случаях настроение переживается как «безотчетное».

Таким образом, проведенный анализ психических состояний молодых людей перед экспериментом позволяет сделать следующие выводы.

  • Выборке рэперов перед проведением эксперимента присуще переживание таких состояний, как интерес, комфортность, энергичность, повышенное настроение, напряжение. Переживание разных психических состояний связано с их многомерностью.
  • Предэкспериментальные психические состояния группы рокеров можно описать следующим образом: высокая психическая активация, выраженный интерес, высокая степень комфортности, повышенное состояние напряжения.

Самооценка эмоциональных состояний рокеров показала, что большинство из них испытывают состояние спокойствия.

Индивидуальные оценки по шкале градусник выявили, что у рокеров было пониженное настроение. Остальные психические состояния были оценены средней оценкой.

  • Выборке рейверов оказались присущи следующие психические состояния: высокая степень психической активации, повышенный интерес, эмоциональный тонус и состояние напряжения. Отмечаем высокие оценки по состоянию комфортности.

Самооценка состояний показала, что перед экспериментом большая часть выборки испытывала состояние тревожности, бодрости, приподнятости, активности.

Таким образом, отметим, что всем испытуемым свойственно состояние интерес, комфортность, некоторое напряжение.

У реперов, в отличие от других выборок наблюдается снижение активности, что может быть связано с усталостью.

У рокеров в сравнении с реперами и рейверами отмечаем сниженное

Причиной тому может быть тот факт, что психические состояния не спонтанны и детерминированы прежде всего внешними воздействиями. Среди детерминант психических состояний молодых людей можно выделить:

— Факты общественной жизни (макросоциальные факторы).

2. Конкретные факты жизни (микросоциальные факторы).

3. Личные особенности. 4. Взаимоотношения с семьей, коллективом. 5. Воздействие групповых настроений (индукция).

6. Здоровье. 7. Предыдущие состояния.

На наш взгляд, большая часть состояний, выявленных во всех выборках (интерес, психическая активация, напряжение и тревожность) связана с предстоящим экспериментом и его результатами.

музыкальный субкультура психический молодежный

3.2 Описание результатов исследования после эксперимента

Для того, чтобы оценить влияние определенного стиля музыки на психические состояния молодых людей, представителей субкультур, осуществим анализ результатов диагностики, полученных после прослушивания музыки. Напомним, что воздействие осуществлялось пр принципу «предпочитаемости музыкального стиля»: рэперам было предложено прослушать рэп- музыку, рокерам- рок-музыку, рейверам- электронную музыку. Для того, чтобы оценить наличие сдвигов применим Т- критерий Вилкоксона.

Таблица 10

Оценка психической активации рэперов, рокеров, рейверов после эксперимента

Испытуемые

Психическая активация

Высокая

Средняя

Низкая

Рэперы

75% (9 чел)

25% (3 чел)

0%

Рокеры

41,6% (5 чел)

33,3% (4 чел)

25% (3 чел)

Рейверы

16,6% (2 чел)

33,3% (4 чел)

50% (6 чел)

Анализ результатов, представленных в таблице 2 позволяет сделать вывод, что у всей выборки рейверов степень проявления психической активации оказалась на низком уровне, а у рокеров (41,6%) и рэперов (75%)-на высоком.

Осуществим анализ сдвига изменений состояния «психическая активация» в сторону увеличения или снижения.

Таблица 11

Показатели сдвига по шкале «психическая активация» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Положительный

Отрицательный

Тэмп

2

30,5

22,5

Гипотеза

Н 1 *

Н 0 **

Н 0 ***

* интенсивность сдвигов в сторону увеличения степени состояния «психическая активация» превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

** интенсивность сдвигов в сторону увеличения степени состояния «психическая активация» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «психическая активация» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его повышения.

Таким образом, отмечаем, что существенным достоверно значимым сдвигом по данной шкале является увеличение в выборке рэперов. Т.е. отмечаем, что состояние «психическая активация» увеличилось под влияеним музыки рэп.

В остальных двух выборках значимых изменений в переживании данного состояния не обнаружилось.

Таблица 12

Оценка интереса рэперов, рокеров, рейверов после эксперимента

Испытуемые

Интерес

Высокий

Средний

Низкий

Рэперы

50%

50%

0%

Рокеры

33,3%

50%

16,6%

Рейверы

33,3%

25%

41,6%

Отмечаем, что степень его выраженности состояния «интерес» такова: у рэперов — высокий и средний уровень, у рокеров (50%) -средняя степень, а у рейверов (41,6%) отмечается низкая степень выраженности данного состояния.

Таблица 13

Показатели сдвига по шкале «интерес» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

10(р≤0,05) 5(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Отрицательный

Отрицательный

Тэмп

23

30,5

19

Гипотеза

Н 0 *

Н 0 **

Н 0 ***

* интенсивность сдвигов в сторону увеличения степени состояния «интерес» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

** интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «интерес» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «интерес» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Полученные данные позволяют сделать вывод о том, что значимых существенных сдвигов в сторону увеличения или снижения уровня состояния «интерес» не наблюдается. Делаем вывод, что влияние музыки на психическое состояние «интерес» не обнаружено.

Таблица 14

Оценка эмоционального тонуса рэперов, рокеров, рейверов после эксперимента

Испытуемые

Эмоциональный тонус

Высокий

Средний

Низкий

Рэперы

50% (6 чел)

50% (6 чел)

0%

Рокеры

33,3% (4 чел)

66,6% (8 чел)

0%

Рейверы

16,6% (2 чел)

33,3% (4 чел)

50% (6 чел)

Результаты, представленные в таблице 3 отражают следующее: высшая и средняя степень состояния «эмоциональный тонус» отмечается у всей выборки рейверов, средняя степень — у 66,6% рокеров и у 50% рокеров — низкая.

Таблица 15

Показатели сдвига по шкале «эмоциональный тонус» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

10(р≤0,05) 5(р≤0,01)

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Положительный

Отрицательный

Тэмп

19

12,5

16,5

Гипотеза

Н 0 *

Н 1 **

Н 1 ***

* интенсивность сдвигов в сторону увеличения степени состояния «эмоциональный тонус» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

** интенсивность сдвигов в сторону увеличения степени состояния «эмоциональный тонус» превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «эмоциональный тонус» превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Отмечаем, что состояния эмоционального тонуса под влиянием электронной музыки оказалось сниженным в выборке рейверов.

А в выборке рокеров наблюдается обратный процесс — повышение степени эмоционального тонуса.

Такое разное влияние рока на рокеров и электро-музыки на рейверов связано с особенностями данных музыкальных стилей музыки.

Таблица 16

Оценка комфортности рэперов, рокеров, рейверов после эксперимента

Испытуемые

Комфортность

Высокая

Средняя

Низкая

Рэперы

50% (6 чел)

41,6% (5 чел)

8,3% (1 чел)

Рокеры

50% (6 чел)

50% (6 чел)

0%

Рейверы

58,3% (7 чел)

41,6% (5 чел)

0%

Из таблицы 13 видно, что большинству рэперов (50%), рокеров (50%) и рейверов (58,3%) свойственна высокая степень состояния «комфортности».

Таблица 17

Показатели сдвига по шкале «комфортность» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Отрицательный

Отрицательный

Отрицательный

Тэмп

25,5

21

43,5

Гипотеза

Н 0 *

Н 0 **

Н 0 ***

* интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «комфортность» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

** интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «комфортность» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «комфортность» не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Анализ таблицы 14 позволяет сделать выводы, что ни снижения ни увеличения степени состояния «комфортность» не наблюдается во всех трех выборках. Можно судить о том, что прослушивание музыки разных направлений не оказало влияние на переживание данного состояния.

Таблица 18

Оценка напряжения рэперов, рокеров, рейверов после эксперимента

Испытуемые

Напряжение

Высокое

Среднее

Низкое

Рэперы

83,3% (10 чел)

0%

16,6% (2 чел)

Рокеры

50% (6 чел)

41,6% (5 чел)

8,3% (1 чел)

Рейверы

33,3% (4 чел)

25% (3 чел)

41,6% (5 чел)

Согласно данным таблицы 15 высокая степень проявления состояния напряжения свойственна выборке рэперов и рокеров, у рейверов наблюдается низкая степень данного состояния.

Таблица 19

Показатели сдвига по шкале «напряжение» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Отрицательный

Положительный

Положительный

Тэмп

11

3,5

2,5

Гипотеза

Н 1 *

Н 1 **

Н 1 ***

* интенсивность сдвигов в сторону снижения степени состояния «напряжения» превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

** интенсивность сдвигов в сторону увеличения степени состояния «напряжения» превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону увеличения степени состояния «напряжения» превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

Таким образом, делаем вывод, что под влиянием музыки отмечается изменение в степени переживания психического состояния «напряжения» во всех трех выборках: у рокеров и рейверов- повышение, у рэперов- снижение.

Отметим, также, что при любом виде напряжения с его повышением возрастает и сила эмоциональных реакций, глубина переживаний. Данный факт говорит о глубоком воздействии предпочитаемого стиля музыки на тех, кто ее прослушивает.

К тому же, повышенное состояние напряжения может быть связано с невозможностью внешнего выражения собственных эмоций у рэперов и рокеров, что не свойственно их субкультуре.

Снижение напряжения у рейверов под воздействием электро-музыки связано с особенностями самой музыки — резонансирующих высокочастотных сигналов, энергичная манера исполнения

Далее, оценим наличие значимых сдвигов в переживании психических состояний по методике «Самооценка эмоциональных состояний».

Таблица 20

Показатели сдвига по шкале «спокойствие- тревожность» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Отрицательный

Положительный

Отрицательный

Тэмп

17

6

11

Гипотеза

Н 0 *

Н 1 **

Н 1 ***

* интенсивность сдвигов в сторону снижения тревожности не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

** интенсивность сдвигов в сторону увеличения повышения тревожности превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения состояния тревожности превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Таблица 20 позволяет сделать выводы, что под влиянием рока у рокеров отмечается переход состояния от более спокойного к тревожному, а у рейверов — наоборот.

Влияние предпочитаемых стилей музыки на состояние «тревожности и спокойствия» связано с глубокими эмоциональными переживаниями в процессе прослушивания музыки.

Значимых различий в изменении состояния «тревожность — спокойствие» у рэперов не было выявлено.

Таблица 21

Показатели сдвига по шкале «энергичность — усталость» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

10(р≤0,05) 5(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

10(р≤0,05) 5(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Отрицательный

Положительный

Отрицательный

Темп

19

22

7

Гипотеза

Н0*

Н0**

Н1***

* интенсивность сдвигов в сторону снижения энергичности не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

** интенсивность сдвигов в сторону увеличения повышения энергичности не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения состояния энергичности превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Таблица 21 позволяет сделать выводы, что под влиянием электро-музыки у рейверов отмечается переход состояния от бодрости к усталости.

Т.е. отмечаем снижение активационных состояний у рейверов в процессе прослушивания электромузыки.

Значимых различий в изменении состояния «энергичность-бодрость» у рэперов и рокеров не было выявлено.

Таблица 22

Показатели сдвига по шкале «приподнятость-подавленность» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

10(р≤0,05) 5(р≤0,01)

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Положительный

Отрицательный

Тэмп

27

25

19

Гипотеза

Н0*

Н0**

Н0***

* интенсивность сдвигов в сторону увеличения состояния приподнятости не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

** интенсивность сдвигов в сторону увеличения состояния приподнятости не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения состояния приподнятости не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Отмечаем, что не было выявлено значимых изменений в состоянии приподнятости и подавленности среди молодых людей трех выборок.

Таблица 23

Показатели сдвига по шкале «уверенность — чувство беспомощности» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

8(р≤0,05) 3(р≤0,01)

10(р≤0,05) 5(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Отрицательный

Отрицательный

Темп

26

14

19

Гипотеза

Н0*

Н0**

Н0***

* интенсивность сдвигов в сторону увеличения состояния уверенности не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

** интенсивность сдвигов в сторону снижения состояния уверенности не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения состояния уверенности не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Анализ сдвигов по шкале «чувство уверенности — чувство беспомощности» не выявил значимых различий.

Отметим, что отсутствие какого-либо влияния связано с тем, что чувство уверенности связано с самооценкой, более устойчивым психическим образованием — самооценкой и моментное влияние музыки не вызвало изменений в данном состоянии. Оценим влияние музыки разных направлений на психические состояния по методике «шкала градусник».

Таблица 24

Показатели сдвига по шкале «самочувствие» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Положительный

Отрицательный

Темп

21

16

20

Гипотеза

Н0*

Н0**

Н0***

* интенсивность сдвигов в сторону улучшения состояния самочувствия не превышает интенсивность сдвигов в сторону его ухудшения.

** интенсивность сдвигов в сторону улучшения состояния самочувствия не превышает интенсивность сдвигов в сторону его ухудшения.

*** интенсивность сдвигов в сторону ухудшения состояния приподнятости не превышает интенсивность сдвигов в сторону его улучшения.

Мы видим, что изменений в самочувствии у молодых людей не наблюдалось. Самочувствие — это система субъективных ощущений, свидетельствующих о той или иной степени физиологической и психологической комфортности. Данное психическое состояние связано с ощущением комфортности, изменений которого также не наблюдалось под влиянием музыки.

Таблица 25

Показатели сдвига по шкале «активность» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Положительный

Отрицательный

Темп

16

5

11

Гипотеза

Н1*

Н1**

Н1***

* интенсивность сдвигов в сторону увеличения состояния активности превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

** интенсивность сдвигов в сторону увеличения состояния активности превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения состояния активности превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Мы видим, что под влиянием рэпа у рэперов отмечается повышение активности, под влиянием рока (у рокеров) — также повышение, а у рейверов же наоборот отмечается снижение активности.

Таблица 26

Показатели сдвига по шкале «настроение» среди представителей разных музыкальных субкультур

Рэперы

Рокеры

Рейверы

Ткр

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

13(р≤0,05) 7(р≤0,01)

17(р≤0,05) 9(р≤0,01)

Типичный сдвиг

Положительный

Положительный

Отрицательный

Темп

18

13

19

Гипотеза

Н 0 *

Н 1 **

Н 0 ***

* интенсивность сдвигов в сторону повышения не превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

** интенсивность сдвигов в сторону повышения настроения превышает интенсивность сдвигов в сторону его снижения.

*** интенсивность сдвигов в сторону снижения настроения не превышает интенсивность сдвигов в сторону его увеличения.

Мы отмечаем, что настроение под влиянием музыки изменилось лишь у рокеров. Повышение настроения у рокеров связано с тем, что они прослушали «любимую» для них музыку, что не может не отразиться на настроении.

Целью исследования было выявление влияния рока, рэпа, электронной музыки на психические состояния молодых людей — рейверов, рокеров, хип-хоповцев.

Обсудим полученные результаты

Изложенные экспериментальные данные свидетельствуют о том, что прослушивание музыки разных стилей влияет на психическое состояние молодых людей. В частности были выявлены состояния, присутствие и степень переживания которых были вызваны определенными стилями музыки.

Отметим, что в дипломной работе в качестве испытуемых выступали представители музыкальных субкультур, которым была предложена та музыка, которая свойственна их субкультуре: рэперам- рэп-музыка, рокерам- рок-музыка, рейверам- электро-музыка. То есть в данном исследовании фактор предпочтения является ключевым, т.к. позволяет раскрыть особенности увлечения тем или иным стилем музыки и соответственно музыкальной субкультурой.

В ходе исследования было выявлено, что рэп-музыка способствовала увеличению психической активации (t эмп =2, р ≤0,01), снижению психического напряжения (tэмп = 11, р ≤0,05), повышение активности (tэмп = 16, р ≤0,05) у молодых людей- рэперов.

Увеличение психической активации у рэперов связано с особенностями субкультуры реперов. Не случайно приоритетами субкультуры кроме самой музыки является брейк-данс как форма пластики тела и танца, экстремальные виды спорта, стритбол, т.е. активные виды деятельности.

К тому же музыка рэп всегда сопровождается активными движениями. Наблюдения за рэперами показало, что в процессе прослушивания музыки- они совершали двигательные движения (притоптывали ногами, движения руками, головой).

Снижение напряжения говорит о расслабленности, спокойствии рэперов, которое вызвано прослушиванием рэп музыки.

Отмечаем, что рэп музыка для представителей субкультуры «реперы» носит релаксирующий характер. Действительно, данный вид музыки может снимать напряжение, т.к. музыка рэп — это ритмичный речитатив с четко обозначенными рифмами. Проговаривание текста песен способствует выплеску эмоций, а если еще включить активные движения, то можно через какое-то время наступит расслабление.

Влияние рок — музыки на человека часто определяют как негативное: она вызывает агрессию, гнев, депрессию, состояние транса, самоубийста и проч. В рамках данного исследования было выявлено, что под влиянием рок-музыки отмечается следующее изменение переживаний психических состояний: повышение эмоционального тонуса (t эмп = 12,5, р ≤0,05), увеличение состояния напряжения (tэмп = 3,5, р ≤0,01), тревожности (tэмп = 6, р ≤0,01), активности (tэмп = 5, р ≤0,01) и настроения (tэмп = 13, р ≤0,05) у рокеров.

Повышение эмоционального тонуса, напряжения активности и тревожности связываем с невозможностью молодыми людьми выразить внешне свои эмоции. Рок музыка носит экстравертированный характер. На нынешних рок-концертах музыканты-исполнители и слушатели непосредственно участвуют в коллективном действии. Слушатели могут выражать свои чувства вовне, размахивая при этом руками, отбивая такт ногами или руками, подпевая исполнителям.

Было определено, что прослушивание электро-музыки вызывает снижение эмоционального тонуса (t эмп = 16,5, р ≤0,05) и энергичности (tэмп = 7, р ≤0,05), активности (tэмп = 11, р ≤0,05), и тревожности (tэмп =11, р ≤0,01), у рейверов. В то же время отмечается повышение напряжения (tэмп = 3,5 р ≤0,01).

После проведенной диагностики сложилось впечатление, что данный стиль музыки вызвал чувство усталости — снизился энергетический тонус и активность. Данный факт обусловлен, на наш взгляд, особенностями электро-музыки — это ритмические основы, использование резонансирующих высокочастотных сигналов, энергичная манера исполнения, при которой достигается эффект нарастающего ускорения темпа.

Отмечаем положительный момент — снижение тревожности, то есть несмотря на свой динамизм данный стиль музыки способствует снятию напряжения и расслаблению у тех, то ею увлекается.

Выводы и предложения

В ходе проведенного теоретического и эмпирического исследований и согласно поставленным задачам вначале работы делаем следующие выводы.

1. В психологической науке отсутствует общепринятое мнение об определении, структуре и функции, механизме и детерминантах, классификации и методах исследования психических состояний. Так, имеющиеся в литературе определения психического состояния (Н.Д. Левитов, Ю.Е. Сосновикова и др.) прямо или косвенно подчёркивают сложность, многокомпонентность, многоуровневость состояний человека как психического явления. Именно эти особенности психических состояний, целиком захватывающих человека на какой-то промежуток времени, делают их труднодоступным объектом научного изучения.

Так как нет определенного понимания данного феномена, то существует и множество подходов к классификации состояний.

В литературе описаны возможности воздействия музыки на психические состояния человека (на психофизиологическом и психологическом уровнях).

Раскрыт также вопрос о влиянии музыки на детей, подростков. Но влияние современных стилей музыки (репа, электро, рока) является недостаточно исследованным.

Важность изучения данной проблемы заключается в том, что на современном этапе большинство молодых людей увлекаются каким либо направлением музыки. Увлечение музыкой порой доходит до того, что возникает целая субкультура, что, безусловно, влияет на поведение, ценности, мировоззрение, личностные особенности молодого поколения.

— Для исследования влияния современных стилей музыки на молодых людей был сформирован пакет психодиагностических методик : Самооценка эмоциональных состояний, Методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности, Шкала -градусник.

  • В ходе исследования было выявлено, что музыка рэп способствовала увеличению состояния активности у рэперов.

Также было выявлено, что прослушивание рэпа вызывало снижение напряжения у молодых людей — рэперов.

  • Прослушивание музыки рок способствовало повышению эмоционального тонуса, напряжения, активности, тревожности у рокеров. Данный факт говорит о том, что прослушивание музыки рок оказало возбуждающие воздействие на рокеров.

— Электронная музыка также имеет свои особенности воздействия на эмоциональную сферу молодых людей — рейверов, в частности: снижение эмоционального тонуса, активности. Рейверы после прослушивания музыки оказались более усталыми, спокойными, но, несмотря на это, отмечается рост внутреннего напряжения. Отметим, что до прослушивания данной музыки у рейверов наблюдались высокие показатели по состояниям «эмоциональный тонус», «активность», «бодрость». После эксперимента у данных состояний оказались низкие оценки, что говорит о снижении общей энергии у тех, кто ею увлекается.

Заключение

В рамках дипломной работы были изучены вопросы влияния современной музыки на молодых людей.

Важность изучения данной темы связана с тем, что на современном этапе очень много молодых людей увлекаются различными музыкальными субкультурами, которые, безусловно, оказывают огромное влияние на личность, мировоззрение молодых людей.

В рамках работы было изучено влияние предпочитаемых стилей музыки (для рокеров-рок, для рэперов — рэп, для рейверов — электромузыка) на психические состояния представителей музыкальных субкультур. Рассмотрение эмоциональной сферы не случайно, т.к. именно психические состояния влияют на протекание психических процессов, а, повторяясь часто, приобретя устойчивость, могут включиться в структуру личности в качестве её специфического свойства. К тому же в силу своей изменяемости их легко отследить под влиянием какого-либо фактора- в данном случае музыки.

В центре формирования многих современных музыкальных субкультур оказываются разные стили музыки, например хип-хоп культура возникла на основе музыки рэп.

Среди наиболее распространенных субкультур нами были выделены три — хип-хоп культура, рок-культура, рейв-культура.

В ходе исследования было выявлено, что рэп-музыка способствовала увеличению психической активации, снижению психического напряжения, повышение активности у молодых людей- рэперов.

Прослушивание рок-музыки вызывало следующее изменение переживаний психических состояний: повышение эмоционального тонуса, увеличение состояния напряжения, тревожности, активности и настроения у рокеров.

Также было выявлено, что прослушивание электро-музыки вызывает снижение эмоционального тонуса и энергичности, активности, и тревожност, у рейверов. В то же время отмечается повышение напряжения. После проведенной диагностики сложилось впечатление, что данный стиль музыки вызвал чувство усталости — снизился энергетический тонус и активность.

Таким образом, гипотеза работы, что рэп музыка и рейв оказывает стимулирующее действие и вызывает состояния активности, повышения настроения, эмоционального тонуса — не подтвердилась.

Рок музыка способствует носит релаксирующий характер и вызывает снижение данных состояний — не подтвердилась.

Список использованной литературы

[Электронный ресурс]//URL: https://liarte.ru/diplomnaya/vozdeystvie-muzyiki-na-cheloveka/

1. Асмолов А.Г. Психология личности. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 350 с.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — Спб.: Питер, 2008. — 420 с.

3. Бочкарев Л.Л. Проблема адекватности восприятия музыки // Музыкальная психология и психотерапия. — 2007. — №3. — С. 34-42.

  • Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности. — М.: Академия, 1997. — 260 с.

5. Блум Ф., Лезерсон А., Иофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. — М.: Мир, 2006. — 400 с.

  • Бугров М. Музыкальная психология
  • Болтачев Р., Исхакова Н.Р.

Музыкальные предпочтения для молодежи

10. Википедия. Рэп

  • Википедия. Электронная музыка
  • Все об электронной музыке
  • Давлетшина Д.М Музыкальная культура как фактор формирования духовных ценностей студенческой молодежи в современных условиях: Автореф.

дисс…. канд. социол. наук. — Казань, 1999. — 26 с.

  • Ежов С.А. Социализация молодежи: Проблемы управления // Молодежь в условиях социально-экономических реформ / Науч. ред. В.Т. Лисовский. — СПб.: Питер,1995. — 350 с.
  • Зальцингер Х.

Власть рока, или насколько музыкальна революция? — Спб.: ИНТЕРЛАСТ, 1993. — 144 с.

  • Заярная О.Г. Металлисты. — Ярославль: Юридическая литература, 1989. — 280 с.
  • Заярная О.Г.

Контркультура. — М.: Альтернатива, 1993. — 245 с.

  • Заярная О.Г. Работа с неформальными группами молодежи. — М.: Прогресс, 1998. — 140 с.
  • Ильин Е.П.

Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2001 — 752 с.

  • Коротков А.С. История современной музыки. — Спб: Питер, 2006. — 200 с.
  • Лайкайо Р.

Так «хип» или не «хип»? // Ровесник. — 1995. — №1- С.4-8.

  • Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. — М.: Просвещение, 1964. — 290 с.

23. Лисовский В.Т. Социология молодёжи // Социологический словарь. / Науч. ред. Г.Н. Соколова, И.Я. Писаренко. — Минск, 1991. — С. 407-410.

  • Левикова С.И. Молодежная субкультура. — М.: Фаир пресс, 2004. — 608 с.

25. Методика самооценки эмоциональных состояний (А. Уэссман и Д. Рикс) / Сонин В.А. Психодиагностическое познание профессиональной деятельности. — СПб.: Питер, 2004. — 260 с.

  • Методики диагностики и измерения психических состояний личности / автор и сост. А.О. Прохоров. — М.: ПЭР СЭ, 2004. — 176 с.
  • Марахасин В.С, Цехановский В.М.

Эксперименты по восприятию музыки в аспекте физиологии. — М.: Наука, 1987. — 320 с.

28. Мертес, М. Новое поколение — новое представление о ценностях? // /Вестник Московской школы политических исследований. — 2004. — №1. — C. 54-63.

29. Орел В.Е. Исследование феномена психического выгорания в отечественной и зарубежной психологии // Проблемы общей и организационной психологии.: Сб. науч. Трудов / под ред. А.В. Арпова.- Ярославль: ЯрГУ,1999. — 180 с.

  • Омельченко Е. Субкультуры и культурные стратегии на молодежной сцене конца ХХ века: кто кого?

31. Петрушин В.И Психология музыкального восприятия // Музыкальная психология и психотерапия. — 2007. — №2. — С. 22-27.

  • Петрушин В.И. Моделирование эмоций средствами музыки. // Вопросы психологии. — 1988. — №5. — С. 17-25.

33.Практикум по спортивной психологии / под ред. И.П. Волкова. — СПб.: Питер, 2002. — 340 с.

  • Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А.А. Крылова. — Л,1990. — 190 с.
  • Психология состояний.

Хрестоматия / составители Т.Н. Васильева, Г.Ш. Габреева, А.О. Прохоров / под ред. Проф. А.О. Прохорова.- М.: ПЕР СЭ; СПб.: Речь,2004. — 360 с.

  • Психические состояния. — СПб: Питер, 2000. — 320 с.
  • Психология настроения.

— СПб.: Изд-во Санкт-петербургского университета, 1997. — 400 с.

38. Русский рок. — М.: ВНЕШСИГМА, 1991. — 150 с.

  • Розин М.В. Увлечение или потребность. — Ярославль: Юридическая литература, 1989. — 210 с.

40. Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. — Горький, 1975. — 350 с.

  • Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: Речь,2003. — 350 с.
  • Столяренко Л.Д.

Основы психологии. — Ростов-н-Д.: Феникс, 2001. — 360

— Сулейманов Р.Ф. Музыка и психические состояния: влияние, взаимодействие или взаимосодействие // Психология психических состояний: теория и практика // Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции. Казанский государственный университет, 13-15 ноября 2008 г. Часть II. — Казань.: ЗАО «Новое знание», 2008. — С. 329-332.

  • Цукерман B.C. Музыка и слушатель. — М.: Наука, 1972. — 190 с.

46. Шакуров Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики).

— Казань: Центр инновационных технологий, 2001. — 240 с.

47. Шабанов Л.В. Социально-психологические характеристики молодежных субкультур: социальный протест или вынужденная маргинальность. — Томск: Томский государственный университет, 2005. — 399 с.

  • Шабанов Л.В. Молодежная субкультура в России // Психологический универсум образования человека ноэтического: Сборник статей — Томск: «Водолей», 1999. — 320 с.

— Шевердяев А.В., Алексеев И.С. Аудиовизуальные аспекты воздействия рок-музыки на психологию молодежи. // Электронное приложение к журналу «Ежегодник Российского Психологического Общества», Психология и культура, материалы III съезда РПО (25-28 июня 2003).

  • Шепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры: опыт исследования системы. — СПб.: Питер, 1993. — 288 с.
  • Штепа В.

Элита русского рока // Элементы. — 1993. — №3. — С. 45- 49.

Приложение 1

Опросник для формирования выборки

  • Какую музыку вы предпочитаете слушать?
  • рок
  • рэп
  • электро-музыку (House, Drum’n’Bass, Electro, Techno)
  • классическая музыка
  • поп-музыка
  • другое
  • Как часто вы слушаете музыку данного стиля?
  • Каждый день
  • Раз в неделю
  • Реже чем раз в неделю
  • Раз в месяц
  • Еще реже
  • Как давно вы увлекаетесь данной музыкой?
  • Менее 1 месяца
  • Около 6 месяцев
  • Около 1 года
  • Более 1 года
  • Посещаете ли вы мероприятия, вечеринки, связанные с прослушиванием музыки данного стиля?
  • Да
  • Нет
  • Носите ли вы одежду, которая отражает ваше предпочтение в музыке?
  • Да
  • Нет
  • Считаете ли вы себя приверженцем музыкальной субкультуры?
  • Да
  • Нет

Приложение 2

Суждения теста Самооценка эмоциональных состояний

Спокойствие — тревожность

  • Совершенное спокойствие. Непоколебимо уверен в себе.
  • Исключительно хладнокровен, на редкость уверен и не волнуюсь.
  • Ощущение полного благополучия. Уверен и чувствую себя непринужденно.
  • В целом уверен и свободен от беспокойства.
  • Ничто особенно не беспокоит меня. Чувствую себя более или менее непринужденно.
  • Несколько озабочен, чувствую себя скованно, немного встревожен.
  • Переживаю некоторую озабоченность, страх, беспокойство или неопределенность.

Нервозен, волнуюсь, раздражен.

  • Значительная неуверенность. Весьма травмирован неопределенностью.
  • Огромная тревожность, озабоченность. Изведен страхом.
  • Совершенно обезумел от страха.

Потерял рассудок. Напуган неразрешимыми трудностями.

Энергичность — усталость

  • Порыв, не знающий преград. Жизненная сила выплескивается через край.
  • Бьющая через край жизнеспособность, огромная энергия, сильное стремление к деятельности.
  • Много энергии, сильная потребность в действии.
  • Чувствую себя свежим, в запасе значительная энергия.
  • Чувствую себя довольно свежим, в меру бодр.
  • Слегка устал.

Леность. Энергии не хватает.

  • Довольно усталый. В запасе не очень много энергии.
  • Большая усталость.

Вялый. Скудные ресурсы энергии.

  • Ужасно утомлен. Почти изнурен и практически не способен к действию. Почти не осталось запасов энергии.
  • Абсолютно выдохся. Неспособен даже к самому незначительному усилию.

Приподнятость — подавленность

  • Сильный подъем, восторженное веселье.
  • Возбужден, в приподнятом состоянии. Восторженность.
  • Возбужден, в хорошем расположении духа.
  • Чувствую себя очень хорошо. Жизнерадостен.
  • Чувствую себя довольно хорошо, «в порядке».
  • Чувствую себя чуть-чуть подавленно, «так себе».
  • Настроение подавленное и несколько унылое.
  • Угнетен и чувствую себя очень подавленно. Настроение определенно унылое.
  • Очень угнетен. Чувствую себя просто ужасно.
  • Крайняя депрессия и уныние.

Подавлен. Все черно и серо. Уверенность в себе — беспомощность.

Уверенность в себе — беспомощность

  • Для меня нет ничего невозможного. Смогу сделать все, что хочу.
  • Чувствую большую уверенность в себе. Уверен в своих свершениях.
  • Очень уверен в своих способностях.
  • Чувствую, что моих способностей достаточно и мои перспективы хороши.
  • Чувствую себя довольно компетентным.
  • Чувствую, что мои умения и способности несколько ограничены.
  • Чувствую себя довольно неспособным.
  • Подавлен своей слабостью и недостатком способностей.
  • Чувствую себя жалким и несчастным. Устал от своей некомпетентности.
  • Давящее чувство слабости и тщетности усилий. У меня ничего не получится.

Приложение 3

Бланк опросника самооценки состояний психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности

Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое

Активный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный

Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 Внимательный

Радостный 3 2 1 0 1 2 3 Грустный

Усталый 3 2 1 0 1 2 3 Отдохнувший

Беззаботный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый

Сосредоточенный 3 2 1 0 1 2 3 Отвлекающийся

Плохое настроение 3 2 1 0 1 2 3 Хорошее настроение

Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый

Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Раздраженный

Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать

Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный

Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 Соображать легко

Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 Увлеченный

Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 Расслабленный

Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомляемый

Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 Взволнованный

Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

Шаблон для оценки психической активации

Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое

Активный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный

Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 Внимательный

Радостный 3 2 1 0 1 2 3 Грустный

6 5 4 3 2 1

Усталый 3 2 1 0 1 2 3 Отдохнувший

Беззаботный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый

Сосредоточенный 3 2 1 0 1 2 3 Отвлекающийся

Плохое настроение 1 2 3 4 5 6 7 Хорошее настроение

Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый

Спокойный 7 6 5 4 3 2 1 Раздраженный

Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать

Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный

Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 Соображать легко

Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 Увлеченный

Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 Расслабленный

Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомляемый

Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 Взволнованный

Возбужденный 3 2 1 0 1 2 3 Сонливый

Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

Шаблон для оценки интереса

Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое

Активный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный

Рассеянный 7 6 5 4 3 2 1 Внимательный

Радостный 3 2 1 0 1 2 3 Грустный

Усталый 3 2 1 0 1 2 3 Отдохнувший

Беззаботный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый

Сосредоточенный 1 2 3 4 5 6 7 Отвлекающийся

Плохое настроение 3 2 1 0 1 2 3 Хорошее настроение

Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый

Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Раздраженный

Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать

Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный

Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 Соображать легко

Безучастный 7 6 5 4 3 2 1 Увлеченный

Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 Расслабленный

Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомляемый

Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 Взволнованный

Возбужденный 3 2 1 0 1 2 3 Сонливый

Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

Шаблон для оценки эмоционального тонуса

Самочувствие хорошее 1 2 3 4 5 6 7 Самочувствие плохое

Активный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный

Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 Внимательный

Радостный 1 2 3 4 5 6 7 Грустный

Усталый 3 2 1 0 1 2 3 Отдохнувший

Беззаботный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый

Сосредоточенный 3 2 1 0 1 2 3 Отвлекающийся

Плохое настроение 3 2 1 0 1 2 3 Хорошее настроение

Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый

Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Раздраженный

Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать

Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный

Соображать трудно 7 6 5 4 3 2 1 Соображать легко

Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 Увлеченный

Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 Расслабленный

Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомляемый

Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 Взволнованный

Возбужденный 3 2 1 0 1 2 3 Сонливый

Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

Шаблон для оценки напряжения

Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое

Активный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный

Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 Внимательный

Радостный 3 2 1 0 1 2 3 Грустный

Усталый 3 2 1 0 1 2 3 Отдохнувший

Беззаботный 3 2 1 0 1 2 3 Озабоченный

Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый

Сосредоточенный 3 2 1 0 1 2 3 Отвлекающийся

Плохое настроение 3 2 1 0 1 2 3 Хорошее настроение

Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый

Спокойный 1 2 3 4 5 6 7 Раздраженный

Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать

Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный

Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 Соображать легко

Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 Увлеченный

Напряженный 7 6 5 4 3 2 1 Расслабленный

Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомляемый

Равнодушный 1 2 3 4 5 6 7 Взволнованный

Возбужденный 3 2 1 0 1 2 3 Сонливый

Довольный 3 2 1 0 1 2 3 Недовольный

Шаблон для оценки комфортностии

Самочувствие хорошее 3 2 1 0 1 2 3 Самочувствие плохое

Активный 3 2 1 0 1 2 3 Пассивный

Рассеянный 3 2 1 0 1 2 3 Внимательный

Радостный 3 2 1 0 1 2 3 Грустный

Усталый 3 2 1 0 1 2 3 Отдохнувший

Беззаботный 1 2 3 4 5 6 7 Озабоченный

Медлительный 3 2 1 0 1 2 3 Быстрый

Сосредоточенный 3 2 1 0 1 2 3 Отвлекающийся

Плохое настроение 7 6 5 4 3 2 1 Хорошее настроение

Бодрый 3 2 1 0 1 2 3 Вялый

Спокойный 3 2 1 0 1 2 3 Раздраженный

Желание отдохнуть 3 2 1 0 1 2 3 Желание работать

Полный сил 3 2 1 0 1 2 3 Обессиленный

Соображать трудно 3 2 1 0 1 2 3 Соображать легко

Безучастный 3 2 1 0 1 2 3 Увлеченный

Напряженный 3 2 1 0 1 2 3 Расслабленный

Выносливый 3 2 1 0 1 2 3 Утомляемый

Равнодушный 3 2 1 0 1 2 3 Взволнованный

Возбужденный 3 2 1 0 1 2 3 Сонливый

Довольный 1 2 3 4 5 6 7 Недовольный

Приложение 4

Данные методики «Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности» до и после эксперимента в выборке рэперов

№ испытуемого

Психическая активация

Интерес

Эмоциональный тонус

Комфортность

Напряжение

До*

После**

До

После

До

После

До

После

До

После

1

3

4

3

3

8

8

3

8

6

16

2

9

8

5

6

9

5

6

9

14

16

3

9

6

7

6

10

7

5

8

16

16

4

8

5

3

3

5

11

8

9

5

16

5

20

15

5

9

9

14

17

8

16

8

6

15

6

8

9

7

4

3

5

18

20

7

21

9

15

8

11

9

9

9

7

17

8

7

3

12

10

4

10

5

7

17

21

9

9

8

10

9

14

8

20

18

8

16

10

11

9

7

5

11

11

5

8

20

3

11

11

3

6

9

21

9

15

11

21

17

12

10

5

11

10

15

5

11

10

6

18

До * — до прослушивания рэпа

После** — после прослушивания рэпа

Данные методики «Самооценка эмоциональных состояний» до и после эксперимента в выборке рэперов

№ испытуемого

Спокойствие тревожность

Энергичность-усталость

Приподнятость- подавленность

Уверенность в себе- беспомощность

До

После

До

После

До

После

До

После

1

6

4

10

9

3

7

7

5

2

8

7

9

10

5

4

8

8

3

5

6

10

10

1

8

5

5

4

6

5

6

6

5

9

6

6

5

7

8

10

9

4

6

6

6

6

1

4

9

8

7

10

1

3

7

6

5

10

10

2

6

8

6

8

7

6

9

9

3

9

7

4

9

3

6

4

5

10

3

3

10

8

5

9

10

1

3

6

5

11

6

7

8

8

3

7

6

6

12

5

6

10

8

4

9

7

6

Приложение 5

Данные методики «Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности» до и после эксперимента в выборке рокеров

№ испытуемого

Психическая активация

Интерес

Эмоциональный тонус

Комфортность

Напряжение

До*

После**

До

После

До

После

До

После

До

После

1

9

3

9

11

16

3

3

4

9

3

2

4

5

11

14

9

10

9

8

21

16

3

6

9

8

5

11

7

6

7

6

3

4

7

15

6

9

7

9

10

8

16

9

5

16

8

16

19

15

5

8

9

15

8

6

17

16

10

11

13

11

14

8

7

9

7

11

5

4

8

14

8

4

9

18

16

8

3

13

19

14

10

13

5

9

11

5

9

7

7

7

8

19

11

4

5

20

16

10

8

11

14

17

9

9

7

10

10

4

11

20

16

3

8

11

14

12

15

19

16

12

21

20

15

14

10

12

4

9

8

9

До * — до прослушивания рока

После** — после прослушивания рока

Данные методики «Самооценка эмоциональных состояний» до и после эксперимента в выборке рокеров

№ испытуемого

Спокойствие тревожность

Энергичность-усталость

Приподнятость- подавленность

Уверенность в себе- беспомощность

До

После

До

После

До

После

До

После

1

7

3

5

4

7

5

6

5

2

4

5

8

7

8

7

8

7

3

8

1

5

4

8

6

5

6

4

9

5

6

5

6

5

6

5

5

6

4

7

7

7

7

2

3

6

10

7

2

4

2

4

1

4

7

6

2

6

6

6

5

6

5

8

9

3

6

6

7

6

5

4

9

10

8

3

6

4

5

3

6

10

3

1

8

7

8

5

8

5

11

7

3

4

7

6

7

6

7

12

9

4

5

6

5

6

5

6

Приложение 6

Данные методики «Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности» до и после эксперимента в выборке рейверов

№ испытуемого

Психическая активация

Интерес

Эмоциональный тонус

Комфортность

Напряжение

До*

После**

До

После

До

После

До

После

До

После

1

8

9

20

4

4

3

7

6

17

18

2

11

6

10

16

6

17

19

3

14

8

3

7

9

5

16

10

4

11

16

15

4

16

7

9

16

6

16

8

9

16

15

5

7

16

7

5

11

9

12

8

11

8

6

20

16

8

16

7

17

11

9

18

16

7

8

9

11

8

11

9

5

9

16

8

8

4

16

4

14

5

9

5

6

19

8

9

5

16

5

7

8

9

7

5

20

19

10

17

11

7

11

14

16

8

9

20

15

11

6

16

13

16

4

16

5

7

12

8

12

3

17

8

9

7

9

8

6

21

19

До * — до прослушивания электронной музыки

После** — после прослушивания электронной музыки

Данные методики «Самооценка эмоциональных состояний» до и после эксперимента в выборке рейверов

№ испытуемого

Спокойствие тревожность

Энергичность-усталость

Приподнятость- подавленность

Уверенность в себе- беспомощность

До

После

До

После

До

После

До

После

1

1

8

9

2

10

3

7

5

2

3

9

9

3

9

3

8

7

3

2

7

7

2

7

2

8

6

4

4

9

9

3

9

3

6

5

5

5

10

10

5

9

5

7

7

6

6

10

9

6

9

7

2

4

7

1

1

1

2

3

2

6

5

8

2

7

7

2

7

2

7

6

9

9

10

10

9

9

8

4

5

10

2

8

8

2

8

2

8

5

11

3

4

4

3

4

3

6

7

12

4

10

9

3

10

4

5

6