Рассуждение 17.1. Проблема нравственного выбора в повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Вывод

: Основная тема повести : крестьянское восстание под предводительством Емельяна Пугачева .

— Почему же повесть называется «Капитанская дочка»? Ведь встречи с Машей Мироновой занимают меньше места в повести?

Вывод

:

Возможно, назвав повесть «Капитанская дочка», Пушкин хотел подчеркнуть, что его интересуют в первую очередь человеческие отношения.

• Сегодня мы будем с вами говорить о проблеме нравственного выбора героев в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Запишите в тетради тему урока и эпиграф.

честь» , «достоинство», «нравственность

»?

Какие ассоциации (представления ) вызывают в вас эти слова ?

Давайте посмотрим , как эти слова растолковываются в толковом словаре Ожегова .

Честь

• достойные уважения и гордости моральные качества человека ; его соответствующие принципы .

Достоинство

• совокупность высоких моральных качеств , а также уважение этих качеств в самом себе .

Нравственность

• внутренние , духовные качества , которыми руководствуется человек , этические нормы , правила поведения , определяемые этими качествами .

Русские писатели всегда обращались в своих произведениях к проблеме чести. Можно сказать, что эта проблема была и есть одна из центральных в великой русской литературе. Понятие чести воспитывается в человеке с детства. На примере повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка» мы можем проследить, как это происходит в жизни и к каким приводит результатам.

— Давайте определим основных персонажей повести , дадим им краткую характеристику . (Показ иллюстраций к повести

: Петр Гринев в родительском доме , Петр Гринев и Маша Миронова ,Пугачев , Маша Миронова и Екатерина 2 , Пугачев и Швабрин)

• Кто из них является главным героем ?

— Давайте проследим жизненный путь главного героя произведения, что мы о нем узнаем в начале повести .

• Расскажите о жизни Петруши в родительском доме.

— Кто же оказал большое влияние на Петрушу? Найдите в тексте суждения отца Петруши о том, что сын его должен служить.

Вывод

:

Действительно, главные уроки жизни Гринев получил не от француза и даже не от Савельича, а от своего отца Андрея Петровича . Правда для старика- Гринева – это прежде всего честное служение своему Отечеству

Главные герои повести Капитанская дочка (роман Пушкина)

... Отечеству. Создавая повесть, «Капитанская дочка», А.С. Пушкин ставил перед собой цель, показать роль молодого дворянства в пугачевских событиях. Главным героем произведения является Петр Андреевич Гринев. Знакомясь, как ... старшего брата, который начал учиться в военной академии. Тарас Бульба – главный герой одноименной повести Н.В. Гоголя. Он сильная, волевая натура. Уважаемый, в куренях Запорожской ...

• Что мы можем сказать о матери Гринева?

Вывод :

О матери сказано немного, но ее влияние скажется потом, когда станет раскрываться характер Петра. Доброта матери и весь быт семьи Гриневых развили в Петруше мягкость, совестливость. Доброе отношение к крепостному слуге – это также результат воспитания, полученного дома.

Нельзя сказать, что Петруша вначале полностью усвоил взгляд отца на военную службу, в голове его была невероятная путаница .

• Как представлялась военная служба юному Петруше?

Второй этап формирования Гринева начинается с момента отъезда его из родного дома. Вспоминаем, что первый удар мечтам наносит отец, решая Петрушу отправить в Армию и не в Петербург, а в Оренбург. Мечта о веселой и беззаботной жизни военного исчезает после пирушки с Зуриным.

• Что же произошло?
• Чем заканчивается эта история?
• Какой урок преподал ему Зурин?
• Какое разочарование ждет Гринева в Белогорской крепости?

(Зачитайте отрывок из повести .)

• Каким предстает перед нами русское семейство Мироновых?

Вывод

:

Вспомните строки из повести, где автор пишет: «Другого общества в крепости не было, но я другого и не желал». Уклад жизни Мироновых был очень близок семье Гриневых.

— Как проявил себя Петруша в ссоре со Швабриным? Почему он согласился на дуэль, хотя дуэли были запрещены?

• Как ведут себя оба противника во время поединка?

Вывод:

Это могло стоить Петруше жизни. Но ведь герой еще мало знает людей. Он думал, что Швабрин будет вести себя по правилам дуэли, также честно, как и сам Гринев. Возможно, это тоже урок – не быть слишком доверчивым.

Рассказ учащихся о Швабрине , о семействе Мироновых , о Пугачеве

• Какие события особенно сильно повлияли на формирование духовного мира героев?
• Как воспринимаются понятия чести и достоинства героями произведения?

Честь и достоинство ., Гринев Швабрин Капитан

Миронов.

Пугачев

— Как ведет себя Гринев и какое его ответ на предложение Пугачева «не служить» против него. Давайте прочитаем этот эпизод.

Вывод:

Гринев говорит ему правду. Он понял, что этому человеку нельзя лгать.

• Что привлекло Пугачева в Гриневе?(ответы учеников)

Вывод

: Пугачев человек прямой и открытый, он уважает прямых и мужественных людей, отсутствие дворянской спеси. В этом нравственном поединке победителями оказываются оба – и Пугачев, и Гринев, оценивший свою человеческую и дворянскую честь выше жизни.

• Чем различаются Пугачев и Гринев , а что их объединяет ?

Пугачев Гринев

Беглый каторжник . Молодой дворянин

Вожак крестьян офицер царской армии

Как выполнил Гринев завет отца? (по роману А. С. Пушкина «Капитанская ...

... мне отец, товарищи и отчизна?-сказал Андрий, встряхнув быстро головою и выпрямив весь прямой, как надречная осокорь, стан свой. — Так если ж так, так вот что: нет у меня никого! Никого, никого!’ — ... не может по значимости своей сравниться с дуэлью, которую они называют «душегубством». Серьезное отношение к воинскому долгу они доказали жизнью, отказавшись присягнуть Пугачеву. И Гринев, может быть, ...

Злодей , самозванец . Добрый , преданный .

Вывод

: Пугачев и Гринев близки друг другу , так как для обоих самыми важными человеческими качествами являются честность , прямота , умение отвечать за свое слово , смелость , храбрость , великодушие .

• На что решается Петр Андреевич, спасая дочь капитана Миронова? Перед каким выбором он стоит?

Вывод:

В этой ситуации Гринев-человек победил Гринева-солдата

• Что в этом поступке покоряет нас?

— Что значит честь для Маши Мироновой? Какие черты характера проявляются в Маше в истории ее любви к Гриневу?

• А что значит честь для семейства

Мироновых?

Вывод

:

Действительно, скромно и честно жил Иван Кузьмич. И смерть свою встретил также достойно. И Василиса Егоровна до последнего момента была рядом с мужем.

• Какие последние слова произносит Василиса Егоровна перед смертью? Найдите эти строчки в тексте.
• Как произошло, что Гринева схватили мятежники?
• Какие качества проявил в этой ситуации Гринев?
• А есть ли представления о чести у Швабрина?

Вывод :

Швабрин оказался малодушным трусливым офицером , он предал своего командира , «честь мундира» , перейдя на сторону врагов . По отношению к Маше повел себя недостойно ,бесчестно .

• Права ли Маша, считая себя виновницей ареста Гринева? Как она поступает в его защиту?

Вывод:

Она едет в Петербург. Несмотря на то, что она «трусиха», по решительности в тяжелые моменты судьбы она не уступает своему суженому.

• Давайте поразмышляем о том, почему герои поступали так, а не иначе. Например, Швабрин, Гринев, Маша.

• Что важно для формирования личности человека?

( Попытаемся , тем самым , определить идею произведения.)

Вывод

:

Очень важно, в какой семье воспитывался человек. Во многом родители являются примером для своих детей. Кем были его учителя, друзья? Для Пушкина в повести правильный путь состоит не в том, чтобы из одного лагеря современности перейти в другой, а в том, чтобы приподняться над «жестоким веком», сохранив в себе человеческое достоинство и уважение к жизни других людей .

• Как вы думаете, «честь» — качество сугубо дворянское или общечеловеческое? Докажите это.
• Кого вы сегодня можете назвать честным, благородным человеком ?

Вывод:

Сегодня на уроке мы доказали с вами, что «честь» — качество не только сугубо дворянское, но и общечеловеческое.