Почему я – историк?
Мы живём в сверхбыстрое, сверхстремительное время, и главным словом становится «успеть». Мы торопимся – и всё же опаздываем. Мы поглощаем тонны информации и не успеваем её «переварить». Сведения, которые получаем сегодня, могут безнадёжно устареть уже через несколько дней. Отсюда двойственное отношение к информации, новым знаниям: это, конечно, необходимо, но ненадолго, а потому не всегда заслуживает серьёзного отношения.
Может быть, поэтому так хочется чего-то прочного, нетленного, не подверженного власти времени. Хочется вспомнить яркие, значительные события и такие же характеры. Хочется примеров из прошлого, по которым можно было бы строить сегодня и завтра. Наконец, как бы выспренно это ни звучало, хочется чего-то святого. Как сказал поэт: «Мне надо на кого-нибудь молиться…» Но на кого же? Где искать идеалы? По кому равняться и кого ставить в пример подрастающему поколению? Ведь многие беды в нашем обществе (теперь это уже ясно) из-за отсутствия идеалов.
Это в какой-то степени объясняет мой выбор профессии: я – историк. Мне близки категории вечного, незыблемого, и я уверен: залог нравственного оздоровления, возвращения общечеловеческих ценностей в правильном преподавании, изучении, отношении к истории.
Одной из важнейших задач на сегодняшний день признано воспитание патриотизма у наших детей. А на каких примерах это делать? Много ли деятелей в сегодняшней России, в которых бы сочетались государственная мудрость, сила характера, честность, бескорыстие? Такие люди, конечно, есть, но в полной мере оценить их мы сможем со временем: «большое видится на расстоянье». И чтобы эталонами лучших качеств для наших детей не стали герои боевиков и комиксов, необходимо обратиться к истории.
Герои прошлого в сознании молодежи
Вспомним: в трагические дни Великой Отечественной войны истребители русского дворянства обратились к образам великих полководцев прошлого: графу Суворову-Рымникскому, князю Кутузову-Смоленскому. Им «простили» знатность, поскольку их подвиги и победы вселяли уверенность в главном: «Победа будет за нами». А для награды особо достойных командиров был учреждён Орден Александра Невского (тоже князя).
И пусть лик князя заменяло изображение артиста, сыгравшего эту роль в одноименном фильме, великое произведение С. Эйзенштейна тоже внесло достойный вклад в победу. Неважно, произнёс ли князь бессмертные слова: «Кто к нам с мечом придёт – от меча и погибнет». Главное, что эти слова вдохновляли и поддерживали, питали любовь к родине и ненависть к врагу.
Цена победы в Великой Отечественной войне мой взгляд на дискуссии ...
... почему цена победы во время Великой Отечественной войны ... Война шла в основном на нашей территории, но ее ожесточенные бои неоднократно прошлись и по некоторым областям нашей страны. Для анализа «цены» за победу, ученым и историка, безусловно, необходимо ... народу фактов. Конечно же, ... на медаль». Стоит обратить внимание, что в главе «О себе» боец вспоминает свое прошлое, грустит о прошедших годах. В ...
Отодвинулись годы войны, но ближе и дороже стали герои «сороковых, грозовых». Желание подвергнуть сомнению их подвиги, опорочить славные имена – это попытка нанести удар по нашему молодому поколению. Стоило ли погибать за тоталитарный режим? – этот вопрос задают те, кому важно лишить нас идеалов, превратить российских детей в космополитов.
Помешать этому призвана наша отечественная история. Она объективна, но не бесстрастна. Именно герои прошлого, вызывающие преклонение и благодарность, способны сплотить всю молодёжь России (независимо от национальности, вероисповедания, образования и уровня обеспеченности).
И в этом плане личность скромного учителя истории приобретает особое значение (хотел бы сказать – государственное, но побоялся показаться нескромным).
Роль учителя истории в воспитании молодёжи
А ещё хотелось бы отметить, что именно в юности легко увлечь яркими, сильными героями, вызвать бесценные чувства восторга, сопереживания, сострадания. Хочу, чтоб моим ученикам было больно за гибнущих героев, чтоб восхищение вызывали у них Спартак и святая Жанна, Дмитрий Донской и Ян Гус, чтоб ненависть вызывали тирания, жестокость, несправедливость. Если нам, учителям, удастся воспитать добрые чувства, высокие помыслы, в нашем мире станет меньше низкого и жестокого.
Заключение
Герои прошлого играют важную роль в сознании молодежи. Их подвиги и идеалы помогают сплотить нашу страну и воспитать высокие моральные ценности. Роль учителя истории в этом процессе не оценимо важна. Благодаря страсти к истории и любви к Родине, они формируют будущее нашей страны и вносят свой вклад в развитие нашей культуры и национальной идентичности.
