Эссе
«Что меня вдохновляет»
Всяк человек, кто чувствует участье,, В ответ не может равнодушным быть., И тянется, как лучик счастья,, Ученика с учителем связующая нить.
У каждого человека есть свой Путь – путь, который он выбирает и идёт по нему всю жизнь. Мой путь – мой сознательный выбор — быть учителем. Это выбор, сделанный возможно, в самом раннем детстве. Я порой даже думаю: Почему я стала учителем? Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её на любую другую, спокойнее моей, более оплачиваемую? Да потому, что у меня своя, особенная миссия на Земле…Я — учитель!
А что значит для меня, быть учителем? Не возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Любить…Да, для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.
Улыбка – это мое приветствие, мое первое обращение к детям. Теплая и радужная встреча с ними дает почувствовать каждому, что он ожидаем и любим. Искренне улыбающийся учитель способен творить чудеса, он излучает свет, передает душевное тепло коллегам, родителям, а главное – своим ученикам. Я вхожу в класс и вижу глаза своих учеников. В одних настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то – пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – не подавить его как личность в настоящем.
А каким должно быть при этом слово учителя? Конечно, непринуждённым, задушевным, утверждающим атмосферу доверия, чистосердечности, общности, иначе поиск чудес не состоится. Как учитель я понимаю: нельзя сделать прекрасной нашу жизнь, не сделав прекрасным человека. Я уверенна: все, что я делаю – нужное моим ученикам. Я радуюсь успехам и сопереживаю их неудачам. Они заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения; перед ними невозможно замаскироваться, только искренность в каждый момент общения и кропотливый труд помогает проложить тропинку к их душам. Ежедневно входя в класс, я смотрю в распахнутые, доверчивые глаза, которые ждут новое, интересное, увлекательное. Моя задача как педагога сделать так, чтобы душевный мир детей был наполнен любовью, верой, надеждой.
Конкурсное «Мой любимый учитель» ученицы 5 класса Асредней школы ...
... у такого педагога». ^ «Мой любимый учитель в моей школе №81- Прахт Татьяна Юрьевна. Она обучает меня немецкому языку. Этот предмет я люблю, так ... языка. Эта методика дает возможность каждому ребенку выучить иностранный язык. На уроках мы переводим большие и маленькие тексты, учим слова, пишем сочинения, ... показалась очень строгой. Я даже боялся зайти в класс. Но когда я узнал ее поближе, она оказалась ...
«Мы говорим, на сердце руку положа,
пусть будет в человеке всё прекрасно,
и мысли, и поступки, и душа!
В гармонии с природой и с собою
на свете, чтобы жили малыши,
воспитывайте в детях, берегите,
храните экологию души».
(Н.Луконин)
Когда жизнь течет вокруг детей, когда каждый день я впитываю их энергию, позитив, неповторимость, хочется у каждого ребенка через детство, развив чувство уверенности в себе, сохранить удивительную восприимчивость ко всему прекрасному и доброму. Сказано: «Свет есть невидимое Пламя, которое не горит, но зажигает все, к чему оно прикасается, и Будь осторожен! Не ошибись! Не вреди! Будь надеждой для школьников! Дари себя детям. Ш.А. Амонашвили
Быть учителем самопознания – это значит помочь ребенку увидеть и услышать красоту, научиться наслаждаться ею. Только тогда в сердце каждого ученика тоже расцветет красота. Я учу своих детей видеть не только эту красоту, но и сочувствовать, сопереживать, то есть учу быть не равнодушными. Весь день вдохновляю, утешаю, возвышаю каждого ученика, вселяю любовь к Отечеству, веру в людей. И так день за днем мы вместе идем по тропе самопознания, на которой они учатся различать добро и зло, познают себя и окружающий мир, а я как всегда учусь у них преданности, искренности, любви.
Какое счастье — быть полезным людям,
Учить его Величество народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет.
Нет на земле ответственней призванья,
Почётнее и радостнее нет.
(И. Крупин)
С годами, с опытом работы моя деятельность всё больше наполняется другим содержанием, но по-прежнему приходить в класс на урок – это большая радость для меня. И так изо дня в день я вдохновляю, утешаю своих учеников, вселяю любовь к Отечеству, веру в людей. Я живу для своих учеников, для того, чтобы они прошли ступени восхождения к высотам духовного богатства, подлинной человеческой красоты, и потому стремлюсь сама покорить свои собственные высоты, завоевать право на внутреннее самоуважение, право на воспитание их, молодых. Я стараюсь проникнуть во внутренний мир ученика, понять его позицию, видеть мир его глазами.
Жизнь учителя – это, прежде всего, творчество, которое может выражаться не только в постоянной потребности к самосовершенствованию. Ум учителя, соединённый с его добротой и есть мудрость, которая приносит учителю доброе имя, спокойную совесть и прочное счастье. Многое, о чём мечталось и думалось, удалось осуществить. Но почему-то в душе нет успокоения: вечный поиск, вечная работа. По такому принципу, мне кажется и должен жить человек, если он хочет чего-то добиться. Это и есть мой путь, по которому иду, стараясь оставить след в сердцах своих воспитанников, научить их жить и быть достойными гражданами своей Родины. Это моя жизнь, моё счастье!
Проблема взаимоотношений учеников и учителей (По В.И. Амлинскому)
... То это, пожалуй, пример того каким должен быть образовательный процесс. Учитель-один из главных проводников в ... план → ` Популярные сочинения Сочинение на тему Примеры дружбы из жизни рассуждение Часто дружбу называют ... учеников гарантирован. Как сказал У. А. Уорд: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.». Ученик, ...
