Историки различным образом оценивают время правления Екатерины II. Неудивительно, ведь ее вклад в русскую историю является противоречивым. Во время ее правления произошло ужесточение крепостного права, обнищание народа и разорение страны, вызванное мотовством правящей верхушки, которое сама императрица поддерживала, тратя значительные суммы на своих любовников. Это было время падения нравов, обесценивания моральных ценностей и принятия вздорных политических решений, которые привели к провалу многих перспективных начинаний, под влиянием фаворитов, сменявших друг друга влиятельных лиц.
Однако, с другой стороны, это была эпоха военной мощи страны, укрепления авторитета и безопасности Российского государства, а также значительных внутриполитических преобразований и расцвета культурной жизни.
Существует множество противоречивых мнений о самой Екатерине II. Одни считают ее притворной, распутной и легко поддающейся чужому влиянию, в то время как другие видят в ней цельную натуру, высокообразованного человека, делового, энергичного, необычайно трудолюбивого, самокритичного и осознающего свои слабые и сильные стороны.
С течением времени с момента правления Екатерины II прошло более двух столетий, и за этот период было написано множество работ о той эпохе. Однако, актуальность данной темы не уменьшается. Чем больше мы узнаем об этой необычной и загадочной женщине, тем больше непонятного и необъяснимого появляется.
2. Биография
Екатерина II родилась 21 апреля 1729 года в Штеттине. Она была урожденной Софьей Фредерикой Августой Ангальт-Цербстской и происходила из бедного немецкого княжеского рода. Ее мать была двоюродной сестрой отца Петра III. Отец Екатерины, принц Ангальт-Цербстский, был прусским фельдмаршалом. Однако, это звание было пожаловано ему королем Фридрихом II только для доставления удовольствия императрице Елизавете, которая покровительствовала родственникам своего племянника Петра III.
Воспитание будущей императрицы было поручено случайным гувернанткам и учителям, преподававшим Закон Божий, немецкий язык, чистописание, музыку и танцы. Несмотря на недостаточное образование, Екатерина II на многих производила впечатление развитой и многообещающей девочки. Свои богатые природные дарования ей пришлось проявить вскоре по приезде в Россию, и она вполне сумела расположить к себе всех, кому приходилось встречаться с ней.
Когда Елизавета Петровна выбрала Екатерину невестой для своего племянника Петра Фёдоровича, ей было всего 14 лет.
Историческое «Правление Екатерины II (1762 — 1796)»
... Сочинение-рассуждение 1762-1796 ЕКАТЕРИНА ВТОРАЯ ВЕЛИКАЯ Это время правления Екатерины II Великой. Ее правление известно проведением политики «просвещенного абсолютизма». Начало царствования Екатерины Великой ... период также оценивается с разных сторон. Власть Екатерины II укрепила феодально-крепостническую систему ... Емельян Пугачев провозгласил себя императором Петром III и издал указ об ...
30 декабря 1743 года Екатерина выехала, вместе с матерью, из Цербста. С этого дня она больше никогда не видела ни родины, ни отца и братьев. По приезду, их посетил сам Пётр Фёдорович, а вслед за ним явился камергер, передавший от имени императрицы, что чем скорее они будут у Её Величества, тем приятнее для неё. Миловидная принцесса всем при дворе очень понравилась, а сама Елизавета Петровна, по словам одного очевидца этой встречи, была от Екатерины в восхищении. Обе стороны остались довольны друг другом, и вопрос о бракосочетании принцессы с Петром Фёдоровичем скоро был решён. Уже через 9 дней после приезда в Москву, мать Екатерины писала мужу, что отныне их дочь – невеста будущего русского царя.
29-го Екатерина была обручена с Петром Фёдоровичем и получила титул Императорского Высочества. 21 августа 1745 года состоялось бракосочетание, отпразднованное с небывалой пышностью.
В 1754 году у Екатерины родился сын Павел Петрович, будущий наследник русского престола. Ребёнка взяли от матери в апартаменты императрицы.
В декабре 1761 года скончалась императрица Елизавета Петровна. На престол вступил Пётр III.
Вскоре после воцарения непопулярного среди родового дворянства Петра III, опираясь на гвардейские полки, свергла его.
28 июня 1762 года от лица Екатерины был составлен манифест, говорящий о причинах переворота, о возникшей угрозе целостности отечества. 29 июня Петр III подписал манифест о своем отречении. Новой императрице с готовностью присягнули не только полки гвардии, но и Сенат и Синод. Но, несмотря на то, что Россия устала от издевательского правления Петра III, получила распространение мысль, что власть должна принадлежать законному наследнику Петра — Павлу, а его мать может быть только регентшей.
Понимая, что воцарение Павла приведёт к повторению того, что было при его отце. И как мне кажется, именно для того чтобы этому воспрепятствовать, а не из-за жажды власти, как утверждают некоторые историки, Екатерина решила сохранить власть за собой, во что бы то ни стало. Чтобы придать своему правлению полную законность, она хотела даже вступить в брак с бывшим императором Иоанном VI, освобождённым по её повелению из Шлиссельбургской крепости. Но, повидав его, отказалась от этого намерения, и решила предоставить будущее естественному ходу событий. Мудрое управление государством вскоре заставило умолкнуть голоса всех недовольных переходом престола к ней.
3. Политика «Просвещенного абсолютизма»
Под просвещенным абсолютизмом одни историки понимают политику, которая, используя социальную демагогию и лозунги просветителей, преследовала цель сохранения старых порядков. Другие пытались показать, что просвещенный абсолютизм, отвечая интересам дворянства, одновременно способствовал буржуазному развитию. Третьи подходят к вопросу о просвещенном абсолютизме с академических позиций, видят в нем один из этапов эволюции абсолютной монархии.
Восемнадцатый век – время господства просветительской идеологии. Французские просветители сформулировали основные положения просветительской концепции общественного развития. Один из путей достижения свободы, равенства и братства философы видели в деятельности просвещенных монархов – мудрецов на троне, которые, пользуясь своей властью, помогут делу просвещения общества и установлению справедливости.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
... 3. «Просвещенный абсолютизм» в России В политике Екатерины II имелись качественные новшества, которые позволяют характеризовать ее время как период “просвещенного абсолютизма”. “Просвещенный абсолютизм” не ... является самостоятельным произведением, выразившим идеологию российского “просвещенного абсолютизма”. “Наказ” торжественно провозглашал, что цель власти состоит не в том, “чтобы у ...
Развитие и воплощение начал просвещенного абсолютизма в России приобрело характер целостной государственно-политической реформы, в ходе которой сформировался новый государственный и правовой облик абсолютной монархии.
Введение
В XIX веке в России происходил период экономического, социального и культурного развития. Наиболее заметным стал период просвещенного абсолютизма, связанный с именем Екатерины II. В рамках данной работы будет проанализирована политика просвещенного абсолютизма, в основе которой лежали идеи правового государства и просвещения, а также вопросы управления и власти.
1. Принципы просвещенного абсолютизма
Основными задачами просвещенного абсолютизма были:
- просвещение нации;
- введение законности в государстве;
- установление четкого разделения властей;
- создание точной полиции;
- развитие государства;
- делание государства уважаемым среди других стран.
Принципы данного направления идеологически противоречивы, поскольку на основе рациональных законов строилась монархическая власть. Они представляли собой не только желание развития государства, но и способ обуздать социальные и политические неурядицы, которые были присущи крепостническому строю в России.
2. Просветительская идеология Екатерины II
Екатерина II была одним из самых значительных представителей российской просветительской эпохи XVIII века. Она поддерживала и использовала идеи просветителей для управления государством. В своих сочинениях она отстаивала принципы разума и науки, свободного обмена идей, равенства перед законом. Ее основными сферами применения просветительской идеологии являлись образование, пресса, театр, искусство, наука и медицина.
3. Политика просвещенного абсолютизма в России
Основной задачей политики просвещенного абсолютизма в России было использование просветительских идей для укрепления крепостнического строя в условиях его неравенства. В своей политике Екатерина II стремилась не только обновить самодержавную монархию, но и учитывать историческую ситуацию в стране. Она поддерживала использование законодательной, исполнительной и судебной властей, однако не готовила конституционной монархической модели, как это пытались сделать просветители.
К политике Екатерины II было привязано множество ожиданий со стороны социальных групп, однако эти ожидания не были полностью реализованы, что привело к многочисленным социальным протестам и выступлениям в послевоенный период.
4. Власть и управление
Для установления законности в управлении Екатерина II стремилась построить власть, которая не злоупотребляла бы своими полномочиями. Она старалась учесть опыт предшествующих царствующих династий, изучала за бугром различные формы государственного устройства. Кроме того, во избежание народных выступлений против монархической власти, были приняты меры по изменению крепостной системы, а это привело к заметному улучшению условий жизни народных масс.
Внутренняя политика Екатерины II: просвещенный абсолютизм
... политике Екатерины стали преобладать консервативно-охранительные мероприятия (период «полицейской монархии»). К реформам Екатерины в духе просвещенного абсолютизма ... государству); создание Вольного экономического общества (ВЭО) (1765), которое стало первой общественной организацией в истории России ... «Наказ», который она скомпилировала из сочинений европейских просветителей и который был полон ...
Заключение
Таким образом, просветительские идеи, в рамках которых была проведена политика Екатерины II, строились на принципе установления правового государства и просвещения населения. Однако, только частично удалось решить социально-экономические проблемы, поскольку монархическая власть по-прежнему оставалась наравне социальных групп. Ввиду появления новых политических процессов в России, например, Великой французской революции, осуществление политики просвещенного абсолютизма стало необоснованно и вызвало несогласие социальных групп.
Екатерина II, вступив на престол, проводила политическую программу, основанную на идеях Просвещения и учитывавшую историческое развитие России. Она придерживалась принципов постепенности, последовательности и учета общественных настроений.
В начале своего царствования Екатерина осуществила реформу Сената, что повысило его эффективность. Она также провела секуляризацию церковных земель, что пополнило государственную казну и улучшило положение миллиона крестьян. Екатерина ликвидировала гетманство на Украине, стремясь к унификации управления на всей территории империи. Она также пригласила немецких колонистов в Россию для освоения Поволжья и Причерноморья.
В это же время было основано несколько новых учебных заведений, включая первые учебные заведения для женщин в России, такие как Смольный институт и Екатерининское училище. В 1767 году Екатерина объявила о созыве Комиссии для разработки нового уложения, в которую вошли выбранные депутаты от всех социальных групп русского общества, кроме крепостных крестьян. Она написала для Комиссии «Наказ», который можно считать либеральной программой ее правления. Однако депутаты Комиссии не поняли призывы Екатерины и вели споры по мелким вопросам. Комиссия была распущена в конце 1768 года, но Екатерина оценила этот опыт как важный урок, помогающий ей понять настроения разных слоев населения.
После русско-турецкой войны 1768-1774 годов и подавления восстания под предводительством Пугачева начался новый этап екатерининских реформ, когда сама императрица разрабатывала важные законодательные акты. В 1775 году был издан манифест, позволяющий свободное открытие любых промышленных предприятий. В том же году была осуществлена губернская реформа, которая внесла новое административно-территориальное деление страны, которое сохранилось до Октябрьской революции 1917 года. В 1785 году Екатерина издала важные законодательные акты — жалованные грамоты дворянству и городам. В 1780-х годах была продолжена реформа образования.
