Народные подвижные игры
Игры являются сокровищницей человеческой культуры.
Огромное их разнообразие. Они отражают все области материального и духовного творчества людей. Естественно, что изучением игр занимались и занимаются многие отрасли знаний: история, этнография, антропология, педагогика, теория и методика физического воспитания и др.
В игровой деятельности детей объективно сочетаются два очень важных фактора: с одной стороны, дети включаются в практическую деятельность, развиваются физически, привыкают самостоятельно действовать; с другой стороны получают моральное и эстетическое удовлетворение от этой деятельности, углубляют познания окружающей их среды. Все это в конечном итоге способствует воспитанию личности в целом. Таким образом, игра — одно из комплексных средств воспитания: она направлена на всестороннюю физическую подготовленность (через непосредственное овладение основами движения и сложных действий в изменяющихся условиях коллективной деятельности), совершенствование функций организма, черты характера играющих.
Главным признаком, отличающим большинство игр, является их сознательный характер. Перед играющим всегда ставится цель — выполнение какой–либо конечной задачи игры, т.е. получение результата, хотя и в рамках определенных способов его достижения, но таких, которые позволяют самим играющим выбирать пути, находить сообразно своим возможностям новые решения в зависимости от постоянно меняющейся ситуации.
Понятие ИГРА включает в себя множество различных форм игрового фольклора, каждая из которых в конечном счете способствует всестороннему развитию детей: физическому, психическому, умственному. Подвижная народная игра является той разновидностью игрового фольклора, преимущественная ориентация которой заключается в активизации двигательной деятельности.
Первоначально игра отображала только трудовые или бытовые действия.
Позже это понятие расширилось и в него вкладывалось уже более широкое содержание.
Начальный этап становления подвижных игр характеризуется подражательными действиями, имитирующими собирательство и охоту (как наиболее древние формы человеческой деятельности).
Игры как средство физического воспитания и эстетического удовлетворения
Согласно профессору В.К. Никольскому, игра уже на ранних стадиях развития человеческой культуры стала формой зародышевой физкультуры, подготовляющей человека к его функциям в коллективе [1]. С течением времени общество ощутило необходимость проведения этих действий в эмоциональной и эстетической форме, что породило появление игр и плясок, доставляющих удовольствие [2].
Исследования : «Народные игры как средство воспитания творческой ...
... игра» стали обозначать обширный круг человеческих действий, - с одной стороны, не претендующих на тяжелую работу, ... Игровая деятельность представляет собой самостоятельный вид деятельности, присущий ... игры как метода познания действительности; рассмотреть игру как средство воспитания младших школьников; выявить роль народных игр в процессе воспитания ... народные игры как жанр устного народного творчества ...
Игра играла важную роль в воспитании и подготовке людей к жизни на разных этапах культурно-исторического развития. Она помогала детям вступить в общение с окружающим миром, приобрести знания, трудовые навыки и развить двигательную активность [3].
В настоящее время, когда двигательная активность человека снизилась, систематические занятия физическими упражнениями и подвижными играми приобретают особое значение [4].
Народные игры являются доступными для людей всех возрастов [5]. Большинство русских игр характеризуются простотой и распространенностью среди многих народов [6].
Самые простые игры зародились еще в древности и напоминают игры животных. Они включают бег и ловлю друг друга, прыжки и лазанье по деревьям [7].
Кроме физического развития, игры способствуют установлению и развитию взаимоотношений между людьми [8].
Большое количество игр отражает семейно-бытовые и социальные отношения на разных этапах исторического развития. Они включают игры, воспроизводящие различные трудовые процессы, включая земледелие, что является главным занятием славян [9].
Осознанное участие в играх способствует не только физическому развитию, но и духовному совершенствованию играющих [10].
Литература:
- Никольский В.К. Доисторическая культура. М.-Л., 1936.
Влияние народных игр на физическое и душевное развитие человека
Игры являются неотъемлемой частью детства и играют важную роль в формировании физического и душевного развития человека. Играя в народные игры, дети активно двигаются и проявляют различные физические навыки и умения. Они требуют находчивости, смекалки и ловкости для достижения цели в игре. Такие игры также способствуют закалянию тела и души, укреплению здоровья и умению переносить боль и трудности.
В играх используются различные приемы оказания первой медицинской помощи. Дети учатся останавливать кровь с помощью листка подорожника, справляться с небольшими травмами и ушибами, применять листы лопуха для снятия головной боли. Это дает им не только практические навыки, но и учебный опыт, который может быть полезен в жизни.
Сегодня некоторые народные игры могут показаться устаревшими или забытыми, но они до сих пор играют важную роль в развитии детей. Например, девочки по-прежнему скачут через скакалку и играют в классики, что помогает им развивать координацию движений и выносливость. Мальчики, в свою очередь, активно участвуют в футбольных и хоккейных играх, что позволяет им развивать физическую выносливость, силу и координацию.
Особенно важными являются народные игры для воспитания характера человека. Они помогают развивать смелость, упорство и способность преодолевать трудности. Некоторые игры, такие как игры ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ войны, позволяют детям почувствовать беззаветную отвагу и настоящее чувство патриотизма.
В целом, народные игры играют важную роль в физическом и душевном развитии детей. Они развивают физические навыки и умения, укрепляют здоровье, приучают к переносу трудностей и преодолению боли. Кроме того, они формируют характер, развивают смелость, упорство и патриотизм. Поэтому, народные игры следует сохранять и передавать из поколения в поколение, чтобы они продолжали играть свою положительную роль в развитии человека.
Роль человека в обществе
... не смогли определиться со своей ролью в обществе и понять, кем они являются на самом деле. Также читают: Картинка к сочинению Роль человека в обществе Популярные сегодня темы Петя – младший ребенок в семье Ростовых. Он ...
Игры русских: сохранение традиций и увлекательность
Правила игр складывались и проверялись многими десятилетиями, даже веками, в их создании принимали участие многие поколения ребят, жившие на нашей земле. И это очень мудрые правила. Поэтому изменять их, усложнять, а тем более облегчать, не следует, чтобы не потерять какого-то секрета увлекательности этих игр.
Хорошие игры есть у многих народов, а некоторые вообще очень похожи, например жмурки. Я пишу о русских только потому, что знаю их, но, конечно, играть в эти игры могут ребята всех национальностей.
В книжках вы найдете игры самые разные. В одни можно играть даже в детском саду, а другие под силу только ребятам лет с двенадцати. Большинство игр – общие и для мальчиков, и для девочек, а некоторые годятся только для мальчишек. Так что для каждого найдутся игры и по возрасту, и по «интересности».
Вот игра, может быть, одна из самых древних и самых распространённых в России.
«Веревочка»
Подвижная игра русских поморов, жителей Архангельской области, развивающая ловкость, быстроту реакции, скоростно-силовые качества, тренирующая вестибулярный аппарат.
В старину в качестве инвентаря использовалось корабельная оснастка, а в наши дни можно обойтись крепкой бельевой веревкой. Количество играющих 20 – 40 человек.
Игроки располагаются по кругу, концы которой связываются. Размеры круга колеблются в зависимости от количества играющих, но должны быть достаточными для свободных движений игроков. В центре круга находится водящий, которого определяет жребий. По сигналу водящий пытается осалить игроков, держащихся за веревку, которые имеют право бросить веревку и отскочить в сторону. В случае если несколько игроков бросают веревку, и она коснется земли, то виновный в этом становится водящим.
Водящим становится также любой осаленный игрок.
«Лунки»
Старинная русская народная игра, развивающая глазомер, точность броска, скоростно-силовые качества и ловкость.
«Лапта»
Лапта – одна из самых распространенных и любимых русских народных игр.
Для игры нужны: небольшой резиновый мяч (лучше литой, как для игры в теннис) и толщиной 3 – 3,2 см. Играть могут от 5 до 12 человек.
В данной работе рассмотрены три игры: «Лапта», «Чиж» и «Ямки». Каждая из этих игр имеет свои особенности и правила.
Игра «Лапта»
Для игры в «Лапту» необходима площадка с двумя чертами — коновой и игральной. Расстояние между чертами должно быть не менее 40 шагов. Играющие выбирают метальщика, который становится на игральную черту, остальные игроки располагаются на поле. Подавальщик подбрасывает мяч метальщику, который отбрасывает его лаптой в поле. Если мяч подан плохо, игрок может воздержаться от удара. При удачном ударе метальщик бежит к новой черте, чтобы вернуться на играющую линию и продолжить игру. Если игрок поля поймает мяч на лету, он заменяет метальщика, а тот присоединяется к игрокам поля. Если метальщик осалит себя во время перебежки, он становится подавальщиком, а прежний подавальщик становится метальщиком. Метальщик или подавальщик, промахнувшийся три раза, переходят в ряды игроков.
Методика сочинения «Моя любимая игра или занятие». тест (4 класс)
... из самых популярных и увлекательных детских игр. В нее можно играть как в помещении, так и на улице. Основное преимущество игры в прятки заключается в том, что в нее может играть любое количество участников, ... бывает» и «Война хуже чумы». Сочинение по картине "Пейзаж с лыжниками Юона" (6 класс) Юон стал известным художником не только в России, но и за рубежом. Он ...
Игра «Чиж»
Для игры в «Чиж» нужны чиж и две палки. Чиж — это короткая палочка с заостренными концами. На земле рисуется кон, в центре которого кладется чиж. Играют двое игроков. Один из играющих, метальщик, ударяет палкой по заостренному концу чижа, стараясь выбить его в поле. Если метальщик промахнулся или чиж лег слишком близко к кону, он может повторить удар. Однако после третьего промаха метальщик меняется с водящим ролями.
Игра «Ямки»
В игре «Ямки» участвуют 5-6 человек. На площадке проводится черта, а в некотором расстоянии от нее выкапываются ямки. Игроки становятся у черты и по очереди бросают камешки в ямки. Если игрок попадает в ямку с первого раза, он переходит к следующей ямке. После каждого промаха в игру вступает следующий игрок.
Игра «Бабки»
Старинная русская народная игра, совершенствующая навыки метания, развивающая скоростно-силовые качества и глазомер. «Бабки» — игра увлекательная, эмоциональная, воспитывающая выдержку и внимание.
На Руси игра «бабки» была известна многие сотни лет. Она является неотъемлемой частью культуры русского народа и была широко распространена в России до начала нашего века. О популярности этой игры свидетельствуют произведения русского народного творчества, искусства и литературы.
Игровой инвентарь для игры «бабки»: специально обработанные кости нижних надкопытных суставов ног коровы, свиней, овец. В качестве биты выбирали наиболее крупную и тяжелую бабку, внутреннюю полость которой обычно заливали свинцом.
Для игры требуется площадка до 40 м. длиной. Количество игроков от 2 до 10 человек. Наиболее распространены групповые варианты игры. Участникам необходимо иметь от 3 до 10 бабок и биту.
На площадке посередине чертят линию кона, на которую ставят собранные у всех участников бабки в один или два ряда (можно гнёздами по 3, 2,5 штук).
Определение очередности участников само уже является интересным периодом игры. Обычно все выстраиваются вдоль кона и кидают свои биты в ту сторону, откуда договорились бить по кону. Метрах в 2-3 от кона проводится черта – «сало». Каждый бросает свою биту за «сало» на такое расстояние, какое считает наиболее подходящим для себя. При этом учитывают, что право бить первым получает тот, у кого бита ляжет дальше всех от кона. Поэтому рассчитывающие на свою силу и меткость стремятся забросить биту подальше. Нередко устраивается «гон» («гонка»), т.е. разрешается переносить свою биту ещё дальше, и наиболее решительные игроки начинают переносить её один дальше другого – в расчете на свои силы. Иногда очерёдность играющих определяется более простыми способностями: по жребию, по считалке, по уговору.
В данной работе будет рассмотрено несколько старинных русских игр, которые имеют комплексное воздействие на развитие физических качеств человека и совершенствуют множество двигательных навыков, необходимых в трудовой деятельности.
Первая игра, «Кытки с кона», представляет собой игру с использованием деревянных цилиндров, называемых рюхами. Рюхи ставятся на кон на расстоянии 1 метра друг от друга. Задача игрока — сбить рюхи броском небольшой палки с расстояния 15-20 метров. Попадание в середину конуса не засчитывается, и рюхи ставятся на место. Игра продолжается до тех пор, пока все рюхи не будут сбиты. Победителем считается тот, кто сбил больше всех рюх.
Казахские национальные игры
... юноша в обратную сторону) принимает старт на две лошади впереди. Кокпар В казахской национальной игре Байга Игроки парами (конь и наездник) встают на линию старта так, чтобы не мешать ... и достать узорный платочек, подвешенный на стойке. Түйме алу Ак суйек Участники игры становятся в шеренгу. Ведущий берет белую кость (можно использовать резиновый мяч, деревянный ...
Вторая игра, «Городки», также представляет собой старинную русскую игру. В игру играют от 5 до 10 человек. Используются деревянные цилиндры высотой около 20 см. и толщиной до 7 см, называемые рюхами. Рюхи ставятся на кон на расстоянии 1 метра друг от друга. Игроки бросают небольшие палки с расстояния 15-20 метров, сбивая рюхи. Победителем считается тот, кто больше всех сбил рюх. Игра продолжается до тех пор, пока все рюхи не будут сбиты.
Третья игра, «Попа гонять», представляет собой игру, развивающую скоростно-силовые качества участников. Игра проходит на ровной площадке летом. Участники игры бросают деревянный цилиндр, называемый «попом», с целью перелететь через линию «очков». Если игрок совершает успешный бросок, он получает очко и право на повторный бросок. Если «поп» не перелетает за линию «очков», игрок не получает очко и передает право на бросок следующему игроку. Игрок может потерять все набранные очки, если «поп» попадает в «котел».
И последняя игра, «Перье», также является старинной русской игрой. В игре используется перо, которое необходимо подбросить таким образом, чтобы оно приземлилось на доске. За успешный бросок игрок получает очко. Игра продолжается до достижения определенного количества очков.
Все эти игры имеют свою специфику и представляют собой интересные способы развития физических качеств и двигательных навыков. Они могут быть использованы в различных тренировочных и развлекательных целях.
Исследование состоит из двух частей. В первой части была проведена анализ роли игры «Чехарда» в физическом воспитании подрастающего поколения. Игра «Чехарда» является групповой игрой, направленной на развитие навыков преодоления препятствий и скоростно-силовых качеств. Она также развивает ловкость, воспитывает смелость, эмоциональную устойчивость и волю у участников.
Игра «Чехарда» имеет долгую историю и широко распространена у народов и народностей СССР. Это свидетельствует о ее значимости в физическом воспитании. Благодаря своей военно-прикладной направленности, игра развивает у подрастающего поколения навыки, необходимые для преодоления физических препятствий на поле боя.
Вторая часть исследования посвящена игре «Городки со снежками». Это игра, в которой участвует четыре команды и каждая из них заготавливает снежки. Цель игры – сбить мишени других команд и установить свою мишень дальше всех.
Во время игры каждый игрок имеет право бросить только один снежок. Переступать линию для броска снежка запрещено, и в случае ошибки все игроки команды пропускают по одному броску. Победителем считается команда, чья мишень окажется на большем расстоянии после пятнадцати обстрелов.
Исследование показало, что обе игры имеют существенное значение в физическом воспитании подрастающего поколения. Игра «Чехарда» развивает у участников навыки преодоления препятствий, скоростно-силовые качества и ловкость, а также формирует смелость, эмоциональную устойчивость и волю. Игра «Городки со снежками» способствует развитию меткости, координации движений и тактического мышления. Обе игры также способствуют формированию командного духа, взаимодействия и сотрудничества у участников.
Компьютерные игры
... серии компьютерных игр в жанре пошаговой стратегии. Игрок управляет ... компьютерные игры, которые сразу же нашли массу поклонников. Эти игры с детских лет сопровождают подрастающее поколение, ... жанра. Fallout стала первой компьютерной игрой, использующей собственные механизмы ролевой игры, без оглядки на настольные игры. Систему, созданную по подобию настольной GURPS, назвали S.P.E.C.I.A.L. по ...
Выводы исследования свидетельствуют о необходимости включения этих игр в программу физического воспитания и организации тренировок для подрастающего поколения. Игры помогут развить и совершенствовать различные физические и когнитивные навыки, а также воспитают в участниках такие качества, как смелость, волю и командный дух.
